小班和平英雄教案20篇

小班和平英雄教案20篇

第1篇、小班小組嬉戲走小路教案

利用資源：鵝卵石小路

參與對象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、讓幼兒探究不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。

2、培育幼兒的堅(jiān)持性。

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓舞幼兒不怕疼，英勇的走下去。

三、探究不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的制造賜予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并相互溝通感受。

建議：

1、要求幼兒赤腳走。

2、做到循序漸進(jìn)，時(shí)間逐步延長。第2篇、幼兒小班親子嬉戲跳圈圈教案反思

目的：熬煉孩子動(dòng)作的敏捷性和自信念。

預(yù)備：兩個(gè)圈。

玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。第3篇、小班體能嬉戲落葉找家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)展一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語：孩子們，今日天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好孤獨(dú)啊，那可怎么辦?(幼兒答復(fù))

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)嬉戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探究與小樹葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜愛的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探究，鼓舞幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)展嬉戲：

(1)幼兒找與自己的樹葉顏色一樣的圈。

(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、嬉戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹葉顏色全都)。教.案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)嬉戲開頭一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色一樣的大樹媽媽身邊。

四、完畢局部：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很快樂，邀請我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，通過嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的力量，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、教育性。第4篇、小班聽說嬉戲得意的小動(dòng)物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參加集體嬉戲的積極性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜愛吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜愛吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜愛吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友特別快樂、特殊快樂。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《得意的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①教師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．嬉戲兒歌《得意的小動(dòng)物》

④教師說小動(dòng)物的名字，小朋友仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要教師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小教師說小動(dòng)物的名字，小朋友仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小教師的小朋友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，教師仿照小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

我選擇的是聽說嬉戲活動(dòng)《得意的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有肯定的語言根底和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動(dòng)物有肯定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比擬少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_頭與幼兒進(jìn)展嬉戲，我發(fā)覺了平常的積存還是比擬重要的，還要時(shí)刻幫忙幼兒拓展一些學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

我在活動(dòng)完畢之后，感到很熱，由于開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的時(shí)機(jī)沒有許多，也不是全部的孩子都參加了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個(gè)環(huán)節(jié)滿意了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們快樂的笛笛開小汽車。第5篇、幼兒小班親子嬉戲游小小搬運(yùn)工教案

目標(biāo)：對圖形和顏色的熟悉。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下。媽媽說：寶寶，請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來！孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：黃色的三角形送媽媽！如此類推。第6篇、小班親子嬉戲瓢蟲旅行記教案

目標(biāo)：

1、熬煉鉆、爬、跑的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、感受參加大型親子體育嬉戲活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：

拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

方法：

1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。

2、每組10人，分三組進(jìn)展。

規(guī)章：

家長不能在幼兒的活動(dòng)場地走跑，幼兒獨(dú)立完成。第7篇、小班夏天嬉戲水中嬉戲教案

教學(xué)目標(biāo):

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)

在活動(dòng)中感知了解水的特性。

教學(xué)預(yù)備

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書面紙折的船。

活動(dòng)過程

一、教師介紹預(yù)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、幼兒試驗(yàn)（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

爭論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，由于它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(yàn)（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：幫忙歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(yàn)（三）

提出嘗試題；你能不能用剛剛介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(yàn)（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。第8篇、小班小組嬉戲小鴨捉魚教案

利用資源：路沿

參與對象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

預(yù)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、家長和孩子一起探究路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、嬉戲“小鴨捉魚：1、兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或很多條）

建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)掌握身體的力量。第9篇、幼兒小班親子嬉戲動(dòng)物仿照教案反思

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡潔的動(dòng)作表演

玩法：教師帶著孩子們仿照動(dòng)物的各種姿態(tài)來完成動(dòng)作。一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動(dòng)物仿照。

活動(dòng)反思：

以嬉戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在學(xué)學(xué)小動(dòng)物、聽音樂動(dòng)物走的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。第10篇、小班嬉戲繩子教案反思

一、嬉戲目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和敏捷性。

2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

3．喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

4．能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

(二)人格目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒向敏捷性和興奮性等制造性人格特征方向進(jìn)展，培育幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣。

二、嬉戲預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

電話三個(gè)，紅花，黃花。

(二)學(xué)問閱歷預(yù)備

幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也根本了解。

三、嬉戲方法

1．引入課題。

2．嬉戲玩法和規(guī)章。

兩幼兒分別拿著話筒進(jìn)展對話，方問，另一方答，內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。答復(fù)對的獎(jiǎng)給小紅花。

3．幼兒熟識嬉戲玩法后，教師鼓舞幼兒扮演不同的角色進(jìn)展對話，如媽媽、爸爸等。

4．獎(jiǎng)給語言連貫的幼兒小紅花，對能根本符合要求的幼兒獎(jiǎng)給小黃花。

教學(xué)反思：

打電話是孩子非常寵愛的一種假想嬉戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，教師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動(dòng)過程中也消失了不少的問題，有些小朋友不敢參加到活動(dòng)中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我急躁地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好朋友的電話，鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)完畢之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的教師，但是對于我而言他們才是我的教師，在活動(dòng)中，孩子們的反響最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀看孩子、了解孩子，在進(jìn)展選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！第11篇、小班嬉戲買水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

2、在嬉戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動(dòng)過程：

一、溝通

1、爭論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

2、為什么要多吃水果?

二、嬉戲：買水果

1、了解操作方法：

①今日教師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀看提示卡：

*看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請你數(shù)一數(shù)，告知大家。

*裝水果籃：教師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。

③提出操作要求：

每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清晰提示卡，然后用我們剛剛介紹的好方法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、溝通驗(yàn)證：

①和同伴相互檢查。

②集體檢驗(yàn)、溝通。

三、為水果店進(jìn)貨

1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨。可是他不知道哪些水果比擬受歡送，想請你們來幫他調(diào)查一下。

2、你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果?

3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜愛吃。

4、哪種水果最受歡送呢?哪種水果喜愛吃的人比擬少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎？

談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗(yàn)通過嬉戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細(xì)心、急躁的良好習(xí)慣嬉戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時(shí)進(jìn)一步積存數(shù)數(shù)閱歷進(jìn)展幼兒觀看比擬力量。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動(dòng)買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在嬉戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開頭以“到水果店買水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶著幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓舞幼兒與水果店的阿姨問好，大局部的幼兒有做到，但還是有小局部的幼兒沒有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還消失搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點(diǎn)大局部的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大局部幼兒都消失亂丟，亂放的狀況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大局部都能認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來還是有很多的缺乏，特殊是課堂的秩序，應(yīng)當(dāng)連續(xù)鉆研活動(dòng)的過程，加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動(dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在嬉戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。第12篇、小班嬉戲點(diǎn)點(diǎn)窩教案

[嬉戲目的]

進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和反響的靈敏性。

遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

適合年齡：小班、小小班幼兒

[嬉戲方法]

兩名幼兒面對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌（也可念一個(gè)字對應(yīng)點(diǎn)一下），念至最終一個(gè)字時(shí)，快速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次嬉戲；若抓住了，互換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。

[嬉戲規(guī)章]

必需等兒歌念完后才能把手指收回。

[建議]

也可作為親子活動(dòng)，家長和寶寶一起玩。

附兒歌：

點(diǎn)點(diǎn)窩，

種西瓜，

種出西瓜大又大，

寶寶吃了笑哈哈。

第13篇、小班親子嬉戲和孩子一起玩“奇妙的口袋”教案

“奇妙口袋”嬉戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的嬉戲。這則嬉戲是針對幼兒心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。特殊適合23歲的寶寶玩，還可訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。

家長在和孩子嬉戲時(shí)可從以下方面著手：

1、嬉戲預(yù)備：

小口袋1個(gè)；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如****、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

2、嬉戲的玩法如下：

(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“奇妙的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬷⒆樱罢埬闵焓值酱永锩患|西，摸完告知我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?/p>

(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比方香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。

孩子熟識嬉戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊取?/p>

3、家長和孩子玩嬉戲時(shí)應(yīng)留意：

(1)嬉戲之初最好不要讓幼兒區(qū)分近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)分較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再漸漸增加難度。

(2)切忌違反規(guī)章，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且答復(fù)，最終讓孩子鑒定對錯(cuò)與否。

在這個(gè)嬉戲中，家長要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺，特殊是觸摸覺的進(jìn)展。第14篇、幼兒小班親子嬉戲小雞出殼教案

目的：培育孩子動(dòng)作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

預(yù)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：預(yù)備--起！父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。第15篇、幼兒小班親子嬉戲穿珠競賽教案反思

目的：培育孩子手眼協(xié)調(diào)力量和手指的敏捷性。

玩法：參與嬉戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。

規(guī)章：嬉戲過程中，家長不行以幫忙幼兒。嬉戲每組四人同時(shí)進(jìn)展。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推動(dòng)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)狀況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。第16篇、幼兒小班親子嬉戲跳跳球教案

目的：培育孩子動(dòng)作敏捷性和自信念

預(yù)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組成功。第17篇、幼兒小班親子嬉戲圖形寶寶找朋友教案反思

目的：穩(wěn)固熟悉各種顏色和外形

預(yù)備：瓶子若干，各種顏色和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

玩法：媽媽隨便拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么顏色？什么圖形？等孩子說對后，媽媽說：請你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要賜予確定和表揚(yáng)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我的語言還不夠生動(dòng)好玩，導(dǎo)致一小局部幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排解不應(yīng)當(dāng)有的干擾因素。通過嬉戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。第18篇、小班嬉戲顏色寶寶碰一碰教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：創(chuàng)設(shè)相宜于幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境，制造利于幼兒與環(huán)境積極互動(dòng)的時(shí)機(jī)與條件，讓環(huán)境促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。

小班幼兒對艷麗的顏色特別敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚異，從而產(chǎn)生深厚的探究愿望。作為幼兒進(jìn)展的支持者與促進(jìn)者，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我依據(jù)小班幼兒思維詳細(xì)形象為主的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了與活動(dòng)相適應(yīng)的溫馨的物質(zhì)空間，以情景化的環(huán)境布置營造活動(dòng)氣氛，通過幼兒寵愛的嬉戲的形式來引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境的絢麗顏色，熟悉幾種常見顏色，通過角色扮演激發(fā)他們積極參加活動(dòng)的興趣，培育他們的觀看、對應(yīng)、分類等力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中感受開心、親切的情感溝通。

2、感知物體的顏色，能按物體的顏色歸類。

3、增進(jìn)幼兒肢體個(gè)部位的協(xié)調(diào)力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)嬉戲“碰一碰”的玩法。

2、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)的場景：紅、黃、綠、紫四色蘑菇；供幼兒采摘的各種仿真水果若干。

3、兔寶寶標(biāo)志（幼兒人手一個(gè)）、大灰狼頭飾。

4、錄音機(jī)、音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、利用角色扮演吸引幼兒活動(dòng)興趣。

幼兒自由選擇兔寶寶標(biāo)志，與教師一同仿照小兔跳進(jìn)入活動(dòng)場地。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的兔寶寶。

3、與大蘑菇玩“碰一碰”的嬉戲。

（1）觀看并說出蘑菇的顏色。

（2）幼兒依據(jù)教師的指令，與大蘑菇“碰一碰”。

（3）引導(dǎo)幼兒爭論：大灰狼來了，應(yīng)怎樣躲避才不會(huì)被發(fā)覺。

4、玩“兔寶寶碰一碰”的嬉戲。

（1）與“兔媽媽”玩碰一碰的嬉戲。

（2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的嬉戲。

5、嬉戲“躲避大灰狼”，穩(wěn)固對顏色歸類的熟悉。

由一名配課教師扮演大灰狼，幼兒躲在與自己顏色一樣的大蘑菇后面。

6、嬉戲“兔寶寶摘果子”

（1）幼兒采摘和自己顏色一樣的果子。

（2）將果子根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐子里。

7、與幼兒帶著盛著果子的小筐離開活動(dòng)室。

第19篇、小班嬉戲小小運(yùn)糧隊(duì)教案反思

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、在有規(guī)章的嬉戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2、通過玩球活動(dòng)引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物，進(jìn)展幼兒手臂和身體的敏捷性。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

［活動(dòng)預(yù)備］皮球若干、皮筋一根。

［活動(dòng)重難點(diǎn)］拿球鉆障礙物。

［活動(dòng)過程］

一、開頭局部：幼兒進(jìn)入場地，在音樂的伴奏下跟著教師做《仿照操》。

二、根本局部；

1、讓幼兒猜謎語。

2、