我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)

我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱我的“長(zhǎng)生果”課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文教材版本人教課標(biāo)版作者王玉芳學(xué)校東坡小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，并理解詞語(yǔ)意思。2、有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。（二）過(guò)程與方法1、學(xué)生先自讀自悟，把握課文主要內(nèi)容。2、學(xué)生再交流體會(huì)，合作探究，深入學(xué)習(xí)，感悟文中道理。3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、愛(ài)寫作的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際，體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一些閱讀思考文章的能力，同時(shí)他們的自主學(xué)習(xí)能力也有所具備，教師可以適當(dāng)放手，讓學(xué)生積極參與到交流體會(huì)、合作探究的學(xué)習(xí)形式與氛圍中。課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，又講的是作者小時(shí)候的事，學(xué)生也會(huì)感到很親切，愿意去讀。四、教學(xué)方法教師借助課件、電子白板，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、點(diǎn)撥、指正、拓展。學(xué)生先自讀自悟，把握課文主要內(nèi)容，再交流體會(huì)，合作探究，深入學(xué)習(xí)，感悟文中道理。五、教學(xué)過(guò)程（一）師生談話，導(dǎo)入課題1、提出問(wèn)題，什么是長(zhǎng)生果？2、在大家眼中的長(zhǎng)生果和作者眼中的長(zhǎng)生果一樣嗎？3、作者為什么把書叫做“我的‘長(zhǎng)生果’”？（二）學(xué)習(xí)生字，初讀課文引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握生字詞。學(xué)生交流學(xué)習(xí)，互相指正、糾錯(cuò)，進(jìn)一步鞏固生字詞的掌握。3、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)確字音，然后小組互相評(píng)價(jià)。（三）細(xì)讀課文，深入理解作者寫了年少時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？（四）教師點(diǎn)撥，知識(shí)生成從這幾件事情中，大家悟出什么道理？請(qǐng)學(xué)生互相討論然后歸納總結(jié)。1、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”。2、作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。（五）小組合作，重點(diǎn)落實(shí)1、反復(fù)讀一讀作者列舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？2、你自己在寫作中有過(guò)類似的體會(huì)嗎？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽┚x課文，體會(huì)情感1、說(shuō)說(shuō)到底什么是“長(zhǎng)生果”。它的寓意是什么？長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書比作“長(zhǎng)生果”，意思的書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來(lái)越成熟的。2、把書比做長(zhǎng)生果，說(shuō)明作者對(duì)書有著特殊的感情，那么從哪里可以感受感受到作者對(duì)書的特殊感情？A、看“香煙人”小人書時(shí)的津津有味。B、看連環(huán)畫時(shí)的廢寢忘食。C、讀文藝書籍時(shí)的不求甚解。D、讀中外名著時(shí)的如醉如癡。（七）品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)積累1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、學(xué)生總結(jié)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)：生動(dòng)的比喻，恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（八）積累釋放，拓展延伸1、抄寫文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。2、把自己在讀書中的收獲寫成一個(gè)小片段，適當(dāng)?shù)赜蒙献约航裉鞂W(xué)到的讀寫方法。板書設(shè)計(jì)：4*我的“長(zhǎng)生果”書愛(ài)讀作文