2023學(xué)年度 宇宙的另一邊說(shuō)課

《宇宙的另一邊》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《宇宙另一邊》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元的課文，本文通過(guò)對(duì)宇宙另一邊的“我”、另一邊的生活與這一邊的世界的想象對(duì)比，表現(xiàn)兒童天馬行空的想象力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吁、篇”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淌、秘”等10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密。3.感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說(shuō)說(shuō)宇宙的另一邊的哪些秘密。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說(shuō)說(shuō)宇宙的另一邊還會(huì)有什么秘密。四、說(shuō)教法學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，本課采用導(dǎo)讀教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、以讀代講法等教法。本課將“讀書(shū)、思考、感悟"的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，并穿插采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法。五、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇思維活躍，有著強(qiáng)烈的求知欲。他們已經(jīng)具有了-定的學(xué)習(xí)能力，但是總結(jié)概括能力還是較弱。，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，提高學(xué)生的閱讀能力和分析概括能力。教學(xué)生用多種讀的方式展開(kāi)教學(xué)把握全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)思想感情，能對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。六、教學(xué)過(guò)程[課時(shí)安排]2課時(shí)第1課時(shí)(一)、提出問(wèn)題，激趣導(dǎo)入師:在宇宙的另一邊到底有什么?有像這邊一樣的城市、一樣的街道、-樣的孩子嗎?那里的孩子怎么生活，怎么學(xué)習(xí)呢?那里的孩子會(huì)看見(jiàn)什么樣的自然風(fēng)景呢?讓我們走進(jìn)課文，去探索宇宙另一邊的秘密吧。(二)、自讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、新詞。2.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3.老師范讀課文，注意感情和節(jié)奏。學(xué)生跟讀。4.根據(jù)問(wèn)題，再指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。(三)、再讀課文，理清脈絡(luò)課文是如何描寫(xiě)宇宙另一邊的世界的呢?請(qǐng)?jiān)囍鴦澐侄温?，并總結(jié)段意。全文可分為三部分:第一部分(1~5):浩瀚的星空引發(fā)了“我”無(wú)限遐想，“我”想象宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。第二部分(6~9):“我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學(xué)課堂。第三部分(10~12):“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。(四)、閱讀想象，理解感悟朗讀第1~5自然段，回答問(wèn)題。1.這個(gè)“秘密”真的是星光告訴“我”的嗎?是什么引起了“我”的無(wú)限遐想?(這個(gè)“秘密”不是星光告訴“我”的，而是“我”看著浩瀚的星空，感覺(jué)宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發(fā)了“我’對(duì)宇宙的無(wú)限遐想。)2."在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。"這里的倒影指的是什么?(PPT出示倒影的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系生活理解倒影的.意思)("倒影”是指倒立的影子。它與景物自身總是相反的。所以宇宙另一邊的世界就像水中的倒影一樣，與“我”這邊的真實(shí)世界事相反的、相對(duì)的。）你覺(jué)得在宇宙的另一邊，還有哪些與這邊不一樣的現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：師:通過(guò)讀前文我們知道宇宙另一邊有和我們一樣的世界，但是那個(gè)世界里發(fā)生的事情和我們這個(gè)世界發(fā)生的事情相反，開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦筋想一想，還會(huì)有哪些奇妙的事情發(fā)生?生1:在宇宙的這一邊，候鳥(niǎo)要飛去南方過(guò)冬，在宇宙的另一邊，候鳥(niǎo)都得飛去北方過(guò)冬。生2:在宇宙的這一邊，大樹(shù)深深地扎根在泥土里;在宇宙的另一邊，大樹(shù)邁開(kāi)腿到處跑，喜歡呆在哪里就呆在哪里...第2課時(shí)(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)宇宙另--邊的世界真是奇妙，那邊的雪可能會(huì)在夏天.下，那邊的太陽(yáng)甚至有可能從西邊升起,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看在宇宙的另一邊還有什么奇妙的事情會(huì)發(fā)生呢?(二)、品讀課文1.朗讀第6~9自然段，回答問(wèn)題。“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，還可以等于什么?快想一想，說(shuō)-說(shuō)吧。師:這樣學(xué)乘法真是有趣，生活中還有很多這樣的例子如:還可以等于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄"“晴明風(fēng)日.雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪"。哪位自信的小朋友可以大膽地舉手回答一下這個(gè)問(wèn)題。2.朗讀第10~12自然段，回答問(wèn)題。(1)“我”為什么感到有些尷尬?(因?yàn)椤拔?想象中的宇宙另-邊的世界太神奇、太美好了，“我”沉浸其中，都忘了“我”正在.上語(yǔ)文課。老師發(fā)現(xiàn)了“我”想得入神的情態(tài)，所以“我”感到有些尷尬。)在宇宙的另-邊，他們的習(xí)作課還會(huì)寫(xiě)什么?會(huì)怎樣寫(xiě)?(在宇宙的另一邊,在習(xí)作課上，如果要寫(xiě)花，就得閉上眼睛，想象花的樣子，然后慢慢得變成一?；ǖ姆N子，生根、發(fā)芽、沐浴陽(yáng)光雨露，最后看誰(shuí)的花開(kāi)得最美，花開(kāi)得最美，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高。）整體回顧I、讀完課文，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎么樣的孩子？2.宇宙另一邊的世界和“我”這邊的世界有什么不一樣?你是從哪里看出來(lái)的?3.課文寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(四)、課文小結(jié)本文描寫(xiě)了“我”對(duì)宇宙的無(wú)限遐想，“我”想象宇宙的另一邊是這一邊的倒影，在那個(gè)世界中自然界萬(wàn)物與這一邊截然相反，課堂更是新奇有趣....想象妙趣橫生，的展現(xiàn)了-一個(gè)美好的童趣世界。(五)、拓展延伸1.想象一下:宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密?和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。.預(yù)設(shè):生1:當(dāng)我考60分的時(shí)候，宇宙另--邊的他會(huì)不會(huì)考90分呢?生2:在宇宙的另一-邊，果樹(shù)倒著長(zhǎng)在半空中，它們的根努力靠近太陽(yáng)，吸取更多的能量，樹(shù)上結(jié)出了更多更甜的果實(shí)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘋(píng)果呀、梨子呀、棗子呀撲騰撲騰往下掉。地上的小朋友可開(kāi)心啦，拿起小籃筐，撿了這個(gè)又裝那個(gè)。2.課下搜集《宇宙的另一邊》這本書(shū)的其他作品讀一讀，并把自己覺(jué)得想象奇特的地方摘抄下來(lái)和同學(xué)交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)宇宙的另一邊星空引發(fā)想象(1~5):宇宙的另一邊，是這一邊的倒影奇妙的想象數(shù)學(xué)課堂(6~9):神奇、有趣的加法、乘法分享“我”的想象(10~12):獨(dú)特的習(xí)作課，大家入迷八、教學(xué)反思這篇課文描寫(xiě)了“我”對(duì)宇宙另一邊世界的暢想，充滿了豐富的想象。所以本篇課文我重點(diǎn)抓住了以下兩個(gè)方面:一是體會(huì)“