小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第一單元 語(yǔ)文要素閱讀（含解析）

部編版語(yǔ)文單元語(yǔ)文要素閱讀五年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文要素閱讀閱讀要素?初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。單元語(yǔ)文要素概述學(xué)習(xí)怎樣借助具體物抒發(fā)感情，可以在文中找作者對(duì)事物的具體描寫，總結(jié)概括下物特點(diǎn)，然后結(jié)合具體的言語(yǔ)環(huán)境體會(huì)作者在其中寄予的喜愛(ài)、贊美、思念等情感。如《白鷺》一文，作者通過(guò)對(duì)白鷺生活中三幅優(yōu)美的畫面的描寫，既給人以美的享受，又表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情?！堵浠ㄉ芬晃慕栉镉魅耍ㄟ^(guò)父親說(shuō)的話“人要做有用的人，不要做只誹體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀?！豆鸹ㄓ辍芬晃耐ㄟ^(guò)回憶童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”表達(dá)了自己對(duì)童年往事的無(wú)比懷念和對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。閱讀方法講解著名學(xué)者王國(guó)維大師說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！币黄獌?yōu)秀的作品，文中情與景往往是自然地融合在一起的，情是景的魂，景是情的形，明寫景，暗含情，融情于景。我們?cè)陂喿x寫景抒情類作品時(shí)，可采用下面這些方法：1.品讀重點(diǎn)詞句，把握景物特點(diǎn)。閱讀寫景類文章時(shí)，要關(guān)注重點(diǎn)詞句，特別是形容詞或動(dòng)詞，思考它們是如何使景物形態(tài)生動(dòng)、活靈活現(xiàn)的。如在《桂花雨》一課中，有這樣一句話：“桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)?！本渲小白藨B(tài)”指容貌神態(tài)、樣子、風(fēng)格、氣度等；“笨”表示不聰明、不靈活、不靈巧。而在文中，指的是桂花的樸實(shí)無(wú)華、普通、不華麗。將桂花和梅花進(jìn)行對(duì)比，寫出了桂花的樸實(shí)無(wú)華，也寫出了桂花樣子的特別與可愛(ài)。作者緊緊抓住桂花樹(shù)姿態(tài)普通，桂花小、香的特征，運(yùn)用對(duì)比的手法和生動(dòng)的語(yǔ)言，將桂花樹(shù)的形象鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，文中“迷人”一詞更是直觀地表現(xiàn)出了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)、贊美之情。2.看看作者圍繞具體景物寫了哪些內(nèi)容。作者在描寫具體景物的某個(gè)特點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)通過(guò)細(xì)致地觀察，抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，并通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官上的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。我們?cè)陂喿x時(shí)，就要善于抓住作者具體寫了景物的哪些內(nèi)容。如《白鷺》一課中，第五自然段寫白鷺外形的特點(diǎn)，抓住顏色的變化，細(xì)致入微；第六自然段寫在清水田里的白鷺，第七自然段寫清晨的白鷺，第八自然段寫黃昏的白鷺，通過(guò)時(shí)間和地點(diǎn)的變化，具體來(lái)寫白鷺的特點(diǎn)。3.想象作者描述的場(chǎng)景，感受作者的情感。品讀文章時(shí)將情與境相結(jié)合，讓文中美景得以真實(shí)呈現(xiàn)。還是《桂花雨》一課中的一句：“搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：‘媽，怎么還不搖桂花呢？’”一個(gè)“纏”字，我們可以想象自己“纏”媽媽的情景，從而體會(huì)作者想要快點(diǎn)搖桂花的急切心情，那是多么好玩，多么有樂(lè)趣啊！例文講解。故鄉(xiāng)的凍梨（節(jié)選）余平故鄉(xiāng)人做凍梨一般選用大白梨，做法也非常簡(jiǎn)單，只需把買來(lái)的大白梨洗凈擦干，放在室外存儲(chǔ)。在天寒地凍的故鄉(xiāng)，只要凍上三四天，大白梨就變成外皮黑色的凍梨了。吃凍梨時(shí)要有耐性，如同心急吃不了熱豆腐一樣，若心急也一樣品不出凍梨味。直接把凍梨拿著吃，咬在嘴里的梨像塊冰，含也不是，咽也不是，嚼也不是，吐也不是。故鄉(xiāng)人吃前都會(huì)把凍梨放到盛水的盆中化凍，他們把化凍叫成“緩”。待表面厚厚的冰層逐漸軟化，再去除冰碴兒，凍梨此時(shí)已經(jīng)軟了。緩?fù)噶说膬隼婀廛浕侍?，特別是飯后吃上幾口，頗為愜意。多年前離開(kāi)了故鄉(xiāng)去南方生活，每到冬天我就愈發(fā)懷念故鄉(xiāng)凍梨的美味。我曾多次試著把大白梨放在冰箱的冷凍室，可這樣做出來(lái)的凍梨不是在故鄉(xiāng)風(fēng)霜雨雪中完成蛻變的，吃在嘴里，雖說(shuō)也綿軟甘甜，但味道就是沒(méi)有故鄉(xiāng)的凍梨地道。原來(lái)，人的記憶可能會(huì)模糊、黯淡，但是人的味蕾永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙和背叛，因?yàn)槲独偕钐幨枪枢l(xiāng)。1.【信息歸納】請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括每段的主要內(nèi)容：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮孔鰞隼娉詢隼嫠脊枢l(xiāng)【解析】本題考查段落內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過(guò)比較找到主要內(nèi)容。用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)進(jìn)行概括即可。文章第一段主要介紹了故鄉(xiāng)的人是如何制作凍梨的，把買來(lái)的大白梨洗凈擦干，放在室外存儲(chǔ)。在天寒地凍的故鄉(xiāng)，只要凍上三四天，大白梨就變成外皮黑色的凍梨了?？筛爬椋鹤鰞隼?。文章第二段主要介紹了故鄉(xiāng)的人是如何吃凍梨的，故鄉(xiāng)人吃前都會(huì)把凍梨放到盛水的盆中化凍，他們把化凍叫成“緩”。待表面厚厚的冰層逐漸軟化，再去除冰碴兒，凍梨此時(shí)已經(jīng)軟了。緩?fù)噶说膬隼婀廛浕?，果汁甘甜，特別是飯后吃上幾口，頗為愜意?？筛爬椋撼詢隼妗Ｎ恼碌谌沃饕f(shuō)了“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)后，在外制作的凍梨都沒(méi)有家鄉(xiāng)的味道，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。“我”曾多次試著把大白梨放在冰箱的冷凍室，可這樣做出來(lái)的凍梨不是在故鄉(xiāng)風(fēng)霜雨雪中完成蛻變的，吃在嘴里，雖說(shuō)也綿軟甘甜，但味道就是沒(méi)有故鄉(xiāng)的凍梨地道?？筛爬椋核脊枢l(xiāng)。2.【內(nèi)容梳理】作者在冰箱里做凍梨，可是味道沒(méi)有故鄉(xiāng)的地道，這到底是為什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】因?yàn)樵诒淅镒龀鰜?lái)的凍梨不是在故鄉(xiāng)風(fēng)霜雨雪中完成蛻變的。這樣寫表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解與分析。由文章第三段內(nèi)容“我曾多次試著把大白梨放在冰箱的冷凍室，可這樣做出來(lái)的凍梨不是在故鄉(xiāng)風(fēng)霜雨雪中完成蛻變的，吃在嘴里，雖說(shuō)也綿軟甘甜，但味道就是沒(méi)有故鄉(xiāng)的凍梨地道?！笨芍髡咴诒淅镒鰞隼?，可是味道沒(méi)有故鄉(xiāng)的地道，是因?yàn)樵诒淅镒龀鰜?lái)的凍梨不是在故鄉(xiāng)風(fēng)霜雨雪中完成蛻變的。這樣寫表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。3.【語(yǔ)言表達(dá)】選文中的“凍梨”牽絆著“我”的味蕾，牽絆著“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。在你的生活中、記憶里，一定也有這樣的事物，試著簡(jiǎn)單寫一寫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】縉云爽面。每當(dāng)我看到路旁的“縉云爽面館”，我就會(huì)想到那外觀細(xì)如絲、白如玉，麥香撲鼻、爽滑勁道的縉云面，想起了縉云，想起了老家的親人?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。選文中的“凍梨”牽絆著“我”的味蕾，牽絆著“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。將自己家鄉(xiāng)中最具特色的事物寫出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情即可。一、閱讀《石峰山日落》，完成習(xí)題。石峰山日落為了看日落時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，它收斂起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來(lái)越濃，越來(lái)越藍(lán)，簡(jiǎn)直像畫家用藍(lán)色的畫筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時(shí)，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個(gè)大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍＿＿＿＿＿不斷地更換錦衣＿＿＿＿＿艷紅的＿＿＿＿＿大紅的＿＿＿＿＿橘紅的＿＿＿＿＿粉紅的＿＿＿＿＿美麗極了＿＿＿＿＿剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開(kāi)的一匹瑰麗的錦緞。這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠(yuǎn)處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……1.用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，用波浪線畫出文中的一個(gè)擬人句。2.在第4自然段橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫了什么。它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍＿＿＿＿＿不斷地更換錦衣＿＿＿＿＿艷紅的＿＿＿＿＿大紅的＿＿＿＿＿橘紅的＿＿＿＿＿粉紅的＿＿＿＿＿美麗極了＿＿＿＿＿段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.短文主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀短文，完成習(xí)題。＿＿＿＿＿＿＿＿＿我非常喜愛(ài)仙人掌，不僅是喜愛(ài)，而且還敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。那里的仙人掌家族非常龐大。從形狀上看，這些“親屬”相互間并不十分相似，有球形、圓柱形、扇形、片狀、瓣?duì)睢⑺霠畹鹊?。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼，雖然它沒(méi)有桃李的脆生，沒(méi)有荔枝的滑潤(rùn)，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者，你剪掉它的莖，等于幫助它繁殖。即使你連根挖掉它，它橫臥在地上也會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來(lái)威脅它嗎？一棵重37公斤的仙人球，6年無(wú)水，仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔犟地活上百年。無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘，無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總是保持本色：它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花，它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果，它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食，它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。歸國(guó)前，一位愛(ài)畫畫的朋友要為我作一幅畫，以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說(shuō)：“畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌。”1.紿文章加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2.文中加粗詞“本色”指的是。請(qǐng)用“（）”在文中括出相關(guān)的語(yǔ)句。3.本文第3自然段抓住仙人掌的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿寫出了仙人掌的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)仙人掌的＿＿＿＿＿之情。4.短文第5自然段揭示了仙人掌令“我”敬佩的精神是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.讀了這篇文章，你有什么感受？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》，完成習(xí)題?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木船，緩緩漂來(lái)。小鳥(niǎo)，那微小身軀，面對(duì)廣闊無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，風(fēng)浪過(guò)后，便堅(jiān)毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子一樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)船窗時(shí)，它便敞開(kāi)歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無(wú)保留地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給哺育它的人們。返航時(shí)，人們對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖籃去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，小鳥(niǎo)與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起熔進(jìn)那蘭色的畫面。（有改動(dòng)）1.請(qǐng)把最后一段中的錯(cuò)別字圈出并改正在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①喜愛(ài)得不舍得放下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿②感情一天比一天深厚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.理解句意，把相應(yīng)答案的字母填入橫線上。A.小鳥(niǎo)的無(wú)助B.小鳥(niǎo)對(duì)人類的回報(bào)C.小鳥(niǎo)的美麗D.小鳥(niǎo)對(duì)故鄉(xiāng)的思念①嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。＿＿＿＿＿＿＿＿②一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。＿＿＿＿＿＿＿＿③清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)船窗時(shí)，它便敞開(kāi)歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如春水淙淙。＿＿＿＿＿＿＿＿④可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光澤。＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.這篇文章除了寫出了小鳥(niǎo)的美麗可愛(ài)，還（）。A.借小鳥(niǎo)表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情。B.借小鳥(niǎo)表達(dá)了作者對(duì)大海的喜愛(ài)和贊美之情。四、閱讀《折斷的釣竿》，完成習(xí)題。折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚(yú)餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚(yú)。老漁翁今天的心情格外好。他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚；他感覺(jué)微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)和他打招呼。老漁翁引以為豪的是，他有著高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚(yú)神”“魚(yú)仙”“魚(yú)圣”……幾乎所有表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老翁的釣魚(yú)本領(lǐng)，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要見(jiàn)甩他的釣竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)。這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)。小魚(yú)全身透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。小魚(yú)透明身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而凝神不動(dòng)，忽而又游遠(yuǎn)了，好像賞不盡這無(wú)比美好的水下世界，又好像是覺(jué)得水下世界因?yàn)橛辛怂兊酶利惲?。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚(yú)鉤?？粗@條小魚(yú)，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚(yú)一樣活潑，充滿了天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了個(gè)寒顫。一個(gè)聲音在耳邊轟然炸響：小魚(yú)也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡！老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚(yú)游過(guò)他面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚(yú)一路送行……1.在文中用“”畫出一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。2.文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚(yú)本領(lǐng)的美稱是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；句子是＿＿＿＿＿。3.老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀了短文，你有什么感受？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案一、1.【答案】比喻句：那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。擬人句：這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際?！窘馕觥勘绢}考查尋找關(guān)鍵句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。通讀全文，從“那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色?！笨芍潜扔骶?。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。通讀全文，從“這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際?！笨芍菙M人句。2.【答案】，，、、、……。這一段主要寫了日落前太陽(yáng)周圍晚霞的壯觀景象。【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和概括段落層意。頓號(hào)表示句中的并列成分或并列分句之間的停頓；頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓；省略號(hào)表示列舉的省略。即：它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，不斷地更換棉衣，艷紅的、大紅的、橘紅的、粉紅的……美麗極了。仔細(xì)閱讀這個(gè)自然段，用摘句法可歸納為：本段主要寫了太陽(yáng)顏色變紅，它周圍晚霞的范圍擴(kuò)大。3.【答案】石峰山日落的迷人景色?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。從“為了看日落時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層?！薄叭耘f凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……”可知，文段主要寫了石峰山日落的迷人景色。4.【答案】作者喜愛(ài)石峰山，喜愛(ài)大自然的情感?！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)思想感情。從“這時(shí)，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。”“日落前的景象太美了！太美了！”“我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……”可知，文章表達(dá)了作者喜愛(ài)石峰山，喜愛(ài)大自然的情感。二、1.【答案】我敬佩的仙人掌【解析】考查了加標(biāo)題的能力。本文作者從仙人掌的形狀、花的顏色、生長(zhǎng)環(huán)境和它的生長(zhǎng)特性等方面介紹了墨西哥的仙人掌，寫出了仙人掌對(duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)的生命力。從中體會(huì)到做人要像仙人掌一樣，不論在什么樣的環(huán)境中都能保持本色，無(wú)怨無(wú)悔。文章是圍繞著“仙人掌”來(lái)寫的。標(biāo)題中一定要帶有“仙人掌”。2.【答案】仙人掌原本的樣子（它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花，它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果，它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食，它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。）【解析】考查了對(duì)文段中句子和詞語(yǔ)的理解。本色：原指本來(lái)的樣子。文中指的是仙人掌默默無(wú)私的奉精神。文中體現(xiàn)仙人掌本色的句子是“它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。”3.【答案】形狀膚色味道喜愛(ài)【解析】考查了對(duì)段意的掌握。從“從形狀上看”“花朵卻是五顏六色”“帶著絲絲甘甜的味道”這些句子可以看出短文第三自然段主要抓住仙人掌的形狀、顏色和味道寫出了仙人掌的特點(diǎn)，表達(dá)出“我”對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情。條理明晰。4.【答案】旺盛的生命力透出的堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格【解析】考查了對(duì)文段內(nèi)容的概括理解。通過(guò)“仙人掌總是保持本色”可以看出它具有“堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格”，文中的仙人掌不論環(huán)境多么惡劣都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；仙人掌不論遇到什么都保持為人們無(wú)私奉獻(xiàn)的本色。生活中我們應(yīng)該像仙人掌一樣遇到困難要有頑強(qiáng)意志去克服，還要樹(shù)立默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。5.【答案】仙人掌是一株極具生命力，十分令人敬佩的植物，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)仙人掌那種百折不撓的精神?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章的感悟感受。本文描寫了仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境，形狀、顏色、味道，耐干旱，生命力頑強(qiáng)等特點(diǎn)，那感受就可以從它的特點(diǎn)、精神方面去寫。三、1.【答案】藍(lán)（籃）蘭（藍(lán)）熔（融）蘭（藍(lán)）【解析】考查錯(cuò)別字。改正錯(cuò)別字，要結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備，要認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了?！皳u藍(lán)”的“藍(lán)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“籃”；“蘭色”的“蘭”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“藍(lán)”；“熔進(jìn)”的“熔”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“融”。2.【答案】愛(ài)不釋手日益深厚【解析】考查尋找正確詞語(yǔ)。解答本題的關(guān)鍵在于帶著詞語(yǔ)解釋在文章中尋找，要按照題目要求在文章中尋找。愛(ài)不釋手：喜歡得舍不得放手。日益深厚：某種事物每天都在增長(zhǎng)，比前一天更多。3.【答案】CABD【解析】考查句子理解。①結(jié)合句子中對(duì)小鳥(niǎo)外貌的細(xì)致描寫：“嬌巧的小嘴，綠色的羽毛”，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出小鳥(niǎo)的美麗，所以選C項(xiàng)。②結(jié)合句子中的“無(wú)家可歸”、“順流而下”和上下文，可知在暴雨中小鳥(niǎo)孤獨(dú)無(wú)依，非?？蓱z。所以選A項(xiàng)。③結(jié)合句子中的“它便敞開(kāi)歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如春水淙淙?！焙蜕舷挛?，可知此處描寫的是小鳥(niǎo)被救后的表現(xiàn)，表現(xiàn)出小鳥(niǎo)對(duì)人類的