醫(yī)院實踐心得總結(jié)精選范文5篇

醫(yī)院理論心得總結(jié)精選范文5篇社會理論是講人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，包括認(rèn)識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面給家分享一些關(guān)于醫(yī)院理論心得總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)

醫(yī)院理論心得總結(jié)1

20__年x月x日，我來到了__鎮(zhèn)__醫(yī)院參加理論，當(dāng)時帶著既興奮又緊張的心情開場了為期一個月的臨床護(hù)理理論生涯!當(dāng)我拿著理論報告踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院的門檻時，心理感到特別沖動，因為從今天開場，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里理論。時至今天，理論完畢了，本來迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的時機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

理論之前，是科教科教師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：

一、理解醫(yī)院概況簡介。

二、理解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。

三、知道治安管理的一般常識。

四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

五、明白醫(yī)療文書的書寫。

六、掌握有關(guān)護(hù)理知識。

七、理解院內(nèi)感染。

八、理解手術(shù)室的有關(guān)知識。

其間科教科的教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步理解，為正式上崗工作打下了根底。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹工作，帶教教師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。可以盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院理論和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。

因為有了臨床的理論，我們才更全面而深入的理解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的理解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。理論的早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點(diǎn)交接班還沒開場，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。

到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)展報告，然后各個管床醫(yī)生分別開場查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)展詢問，問他們的病癥，比方：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時還做下叩診，開出醫(yī)囑。這時，護(hù)士們開場了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)展取藥和進(jìn)展治療，護(hù)士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進(jìn)展一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

不知不覺就已經(jīng)到了下班的時間了?；氐郊?，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!

醫(yī)院理論心得總結(jié)2

暑假期間在醫(yī)院完成了我的第一次社會理論，雖然沒有專業(yè)知識但也通過學(xué)習(xí)完成了如咨詢一類的簡單工作。社會理論讓我更近間隔的接觸到社會，更真是的感受到社會，通過理論我感受到作為學(xué)生應(yīng)該掌握充足的專業(yè)知識并以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)工作，對待別人應(yīng)該真誠，并把自己的身體看作是以后奮斗的根底。

炎炎夏日激起了我在暑假參加社會理論的決心，在重慶這個大火爐中更能看到我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，自己的才能能否被社會所成認(rèn)并從中找出自己的缺乏和差距所在。同時，也想通過親身體驗社會理論讓自己更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。

第一天去的是咨詢處，剛開場對病人的問題幾乎是一無所知，但是在一些醫(yī)生護(hù)士的指導(dǎo)下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我根本上可以應(yīng)對患者們提出的問題。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務(wù)。我只是偶然幫助拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護(hù)士們經(jīng)歷都很豐富，有過來咨詢的患者她們都能答復(fù)。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察醫(yī)生護(hù)士們的治療。通過以后幾天的進(jìn)一步的熟悉和對醫(yī)生護(hù)士工作的簡單認(rèn)識，我對這個簡單而富有意義的又工作增加了不少的信心。經(jīng)過一段時間與病人的接觸，我對一些病人的病情和醫(yī)療情況也有了一些理解。由于在這個科室的病人大多數(shù)是病情比較嚴(yán)重，或者病危的病人，我便在閑暇之余跟病人聊聊天，雖然我不是專業(yè)的心理醫(yī)生但也希望通過我和病人的聊天能給他們一些心理撫慰。其中還有個白血病的小朋友讓我容許在他病好之后送他禮物。

理論雖然只有十幾天，但從中收獲的體驗和感悟似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這短暫時間的限制。首先感觸到的是作為醫(yī)生職責(zé)是相當(dāng)重要的，任何一種藥，任何一個劑量都關(guān)乎病人生死，在血液病患者中相當(dāng)一部分是要承受放化療的，這對于病患者來說都是宏大的痛苦考驗。所以任何一個決定都決定著患者要承受痛苦的多少。當(dāng)然不僅醫(yī)生這個行業(yè)責(zé)任相當(dāng)重大，對于其他不同的行業(yè)也有著各種不同的責(zé)任，可能也是關(guān)乎生死，可能是關(guān)乎存亡。但同樣的是，對于職責(zé)都要認(rèn)真對待，對于工作都要仔細(xì)完成。我雖然不是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生但以后可能從事的工作也涉及到相當(dāng)精細(xì)的計量，所以也應(yīng)當(dāng)注重在以后學(xué)習(xí)工作中仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。其次經(jīng)過這短時間對醫(yī)生護(hù)士的觀察，可以感受到他們對專業(yè)知識的熟悉程度是相當(dāng)高的，應(yīng)對緊急情況，他們能憑借所擁有的專業(yè)知識沉著冷靜的應(yīng)對，要知道只要是一點(diǎn)點(diǎn)的失誤對于病人都會有死亡的威脅。所以學(xué)好專業(yè)知識對于我們大學(xué)生而言是至關(guān)重要的，只有學(xué)好專業(yè)知識才能在以后的工作中成熟應(yīng)對任何緊急情況。

這次見習(xí)接觸的護(hù)士們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個病人都是盡自己最大努力做到最周到的效勞。但是隨著一天天工作的勞累，就開場變得煩悶起來。每天答復(fù)的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開場見到病人都是微笑效勞，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士們很讓我欽佩，她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是固定的幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，但護(hù)士們都會提早準(zhǔn)備好。

幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者〞形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得〞才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚(yáng)的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚，他們都是弱者。省視自己，雖然沒有勞累的工作，沒有沉重的心理負(fù)擔(dān)，看似應(yīng)該有良好的身體素質(zhì)，但因為自己平時不堅持鍛煉身體，沒有良好的作息時間，造成了自己體質(zhì)并不是很好。身體是革命的本錢，身體是將來一切的后備資源，擁有安康的身體是學(xué)習(xí)之外最重要的任務(wù)。

這次暑期理論讓我受益匪淺，我覺得我沒有浪費(fèi)了這次時機(jī)，自己有了很大的收獲。第一次社會理論的經(jīng)歷就讓我體會到了它的重要性，它是我們在課堂之外另一個學(xué)習(xí)的時機(jī)。假如有時機(jī)，以后一定要多參加社會理論活動。

醫(yī)院理論心得總結(jié)3

今年暑假，懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了位于〞山水甲天下〞桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。

附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建立得到了飛速開展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性〞三級甲等醫(yī)院〞。該院始終堅持〞以病人為中心〞的醫(yī)療工作方向堅持〞醫(yī)療第一，效勞態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一〞的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力施行科技興院強(qiáng)化根底醫(yī)療支流昂和精神文明建立來到達(dá)高程度三級甲等醫(yī)院的目的————“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)效勞〞是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。

見習(xí)10天，讓我感受最深的是：臨床是理論根底知識的穩(wěn)固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重如今校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著教師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育形式，被動的承受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種〞書到用時方恨少〞的悔恨與喟嘆埃曾幾何時鬧出了這樣的笑話：〞一位實習(xí)醫(yī)生在承受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚理解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢?〞因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實際，以免誤人誤己，釀成大錯埃

學(xué)會了理論聯(lián)絡(luò)實際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對于順利施行護(hù)理是勢在必行的怎樣才可以建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

再次走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份撫慰;少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，進(jìn)步自己與人溝通的才能，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教導(dǎo)，理論聯(lián)絡(luò)實際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)院理論心得總結(jié)4

今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會理論活動。不同于中學(xué)時代的社會理論，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的知識具有了專業(yè)性，所以此次的理論活動也更具理論針對性和專業(yè)可行性。已過爾立之年的我，再回家鄉(xiāng)。曾經(jīng)使我魂牽夢繞的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴(yán)重污染的水溝，渾濁的河水里沒有一只魚蝦，惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片，沒有活力。這次，我把理論地點(diǎn)選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長見識;提供效勞，奉獻(xiàn)愛心;培養(yǎng)才能，鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，效勞百姓的宗旨，充分利用了理論的一周時間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及效勞，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)理解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的理論內(nèi)容一共分為五大部分。

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，理解工作流程。我第一天單獨(dú)一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天理論活動的順利進(jìn)展。同時我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)絡(luò)，理解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院根本情況的根底上，我便按方案開場了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差異，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者效勞，一旦哪個環(huán)節(jié)出了過失都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對待本職工作并學(xué)會和其別人親密配合。

二、與患者溝通，理解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)展談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們理解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和諒解?；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作生活不理解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和珍貴的工作經(jīng)歷，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們?nèi)缃窆ぷ鞯目捶ㄒ约瓣P(guān)于醫(yī)學(xué)實習(xí)生的缺乏之處和對我們的期望。我們理解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉词谷绱耍覀冋张f會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者效勞。

四、運(yùn)用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在教師的允許下，定期對患者進(jìn)展測血壓量體溫等檢查，并聽取教師對病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵〞的缺乏之處。

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會，盡管國家開場逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。所以我們通過發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡單的醫(yī)學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的本卷須知和防治方法。這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在教師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答。

為期一周的社會理論活動完畢了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。

醫(yī)院理論心得總結(jié)5

大二即將完畢，讓我充分認(rèn)識到社會理論的重要性。短短的幾天社會理論也許并不能代表什么，也許不能改變什么，但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么，我所要學(xué)習(xí)的就是一種認(rèn)真的態(tài)度，待人接物的方式，這次社會理論對我意義非凡。

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過學(xué)校是