2023年學(xué)年第二學(xué)期辦公室總結(jié)

2022年學(xué)年第二學(xué)期辦公室總結(jié)文章來(lái)

源制度大全課件**-**學(xué)年其次學(xué)期辦公室總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已接近尾聲。我們?nèi)齻€(gè)人本著“一切為了孩子”的原則，同心協(xié)力、精誠(chéng)合作，堅(jiān)持以幼兒為中心，無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)孩子，努力使保教工作做得扎實(shí)有效，使孩子在一個(gè)溫馨的氣氛中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

我們?。?）班辦公室成員是由徐琴芬、湯雙鳳、陸妹紅三人新組成的，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的接觸，我們相處特別融洽，遇到困難總是有商有量，相互幫忙，有了歡樂(lè)大家一起共享，在工作中的積極性和主動(dòng)性都很高。

開(kāi)學(xué)初，由于幼兒第一次離開(kāi)家人，一些孩子哭鬧得很?chē)?yán)峻。我們不怕臟、不怕累，拿出了足夠的急躁來(lái)勸慰、關(guān)懷每一個(gè)孩子，給幼兒講故事、組織各種嬉戲來(lái)分散幼兒的留意力，幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。湯教師上學(xué)期剛剛生過(guò)一場(chǎng)大病，開(kāi)學(xué)后身體還比擬虛，但她總是以最大的熱忱投入到每一天的工作中，開(kāi)學(xué)初還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了律動(dòng)的編排工作，在早操律動(dòng)評(píng)比中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。沒(méi)過(guò)多久，她就發(fā)覺(jué)自己懷孕了，但她不顧自己身體的不適，仍舊堅(jiān)持上班，工作上也從不馬虎。一次，她帶活動(dòng)時(shí)感覺(jué)臀部、腰部抽筋，有些疼，不顧我們的勸告，仍舊堅(jiān)持帶玩了活動(dòng)。為了分擔(dān)班主任的工作，在她生病請(qǐng)假期間，還堅(jiān)持寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。徐教師在得知湯教師懷孕后，到處關(guān)懷、照看她，主動(dòng)地帶起了每天的晨間活動(dòng)，考慮到湯教師腰不好，給幼兒梳頭、整理穿戴等一些事情也全都和阿姨一起攬了下來(lái)。湯教師第一次因身體不適請(qǐng)假時(shí)，正好趕上常規(guī)治理檢查，其次次請(qǐng)假時(shí)又是學(xué)期馬上完畢的時(shí)候，因此很多工作全都落在了徐教師一個(gè)人身上，但她也從來(lái)沒(méi)有埋怨一句，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成了每一項(xiàng)工作任務(wù)。陸阿姨是一位閱歷豐富的保育員阿姨，在工作上也總是仔細(xì)、負(fù)責(zé)，除了做好保育工作外，在其他方面她也經(jīng)常主動(dòng)幫助我們，和我們一起抓班級(jí)的常規(guī)工作，和我們一起制作嬉戲材料，一起布置班級(jí)環(huán)境等等，幼兒來(lái)園、離園時(shí)間，陸阿姨也常和我們一樣與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更全面地了解孩子在園中的狀況。

徐教師是第一次當(dāng)班主任，在班級(jí)治理方面比擬生疏，因此我們?nèi)丝偸窍嗷ド套h、相互幫忙，共同出辦法，當(dāng)徐教師某方面做得不到位時(shí)，湯教師、阿姨總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示或提出建議，徐教師也總是虛心承受，在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我班的孩子安康、歡樂(lè)、安全地過(guò)完了一個(gè)學(xué)期。

總結(jié)過(guò)去、展望將來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)、開(kāi)心的身心，使我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我們堅(jiān)信，小二班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

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篇2:2023學(xué)年其次學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)

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件**-**學(xué)年其次學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)

時(shí)間總在我們的感慨中，毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告辭幼兒園，去翻開(kāi)成長(zhǎng)中新的一頁(yè)。回想一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感到很欣慰，孩子長(zhǎng)大了：從吃飯要教師來(lái)喂，被子要教師來(lái)幫著疊，衣服要教師來(lái)幫著穿，到現(xiàn)在下課總不忘給教師端來(lái)一杯水，搬來(lái)小椅子；爭(zhēng)著搶著幫教師整理餐具、床鋪、擦桌子；放學(xué)時(shí)還不遺忘提示教師，消毒的杯子、手絹裝好了嗎？教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)。認(rèn)真回首工作的每一天，值得思考的有許多，有進(jìn)步也有缺乏，為了使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我始終喜愛(ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，自覺(jué)遵守園所的各種規(guī)章制度，積極參與園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)制訂并執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)劃。敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒，做到了嚴(yán)于律己，為人師表。

這一學(xué)期里，我們參與了中心小學(xué)的師德報(bào)告會(huì)，有幸傾聽(tīng)了中心小學(xué)幾位教師的參觀感言和萊州雙語(yǔ)學(xué)校徐建華教師的精彩報(bào)告，讓我重新端詳了作為一名教師的職責(zé)，再次思索自己畢竟應(yīng)當(dāng)做一名什么樣的教師。首先應(yīng)當(dāng)以積極地心態(tài)面對(duì)自己的工作。

二、教育教學(xué)

在教育教學(xué)的實(shí)施中，仔細(xì)鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

現(xiàn)在的孩子們接觸的信息來(lái)源許多，教師學(xué)問(wèn)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)藏學(xué)問(wèn)，才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，尋常要多讀書(shū)，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)到處采摘學(xué)問(wèn)的花粉，釀出適宜的蜂蜜。

現(xiàn)在，教師已經(jīng)不再是惟一的信息源，一個(gè)合格的教師，絕不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于把只是傳授給孩子，而更應(yīng)當(dāng)著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和進(jìn)展的根底。因此，我在工作中注意培育孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培育孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培育孩子推斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)具有民主、公平、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主進(jìn)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的力量得到真正的提高。我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課競(jìng)賽中雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是活動(dòng)中，我在設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題以及孩子們提出的問(wèn)題，卻給了我很大的觸動(dòng)。也正是這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步感受到了今日的教師更需要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)，不斷改良教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。

本學(xué)期，我們依據(jù)教材、及大班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了“幼小連接”上面。幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)，如何使幼兒順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境？我們依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自理力量以及合作力量的培育。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，我們也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒慢慢地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫忙他們順當(dāng)成為一名榮耀的小學(xué)生。同時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好預(yù)備工作，幫他們購(gòu)置學(xué)習(xí)用品，通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性等；這些活動(dòng)的開(kāi)展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)預(yù)備。

在教學(xué)中我們也努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中，現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)探究活動(dòng)已從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會(huì)。滲透到生活的方方面面，孩子從相對(duì)單調(diào)的課堂，走向豐富、寬闊的多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了，信息的內(nèi)容更廣泛了，從而激起了他們對(duì)探究的需要。作為教師的我們?cè)谄陂g主要是引導(dǎo)孩子，捕獲最正確的教育時(shí)機(jī)，從中培育孩子們的思維和制造力量。

三、家園工作方面：

家長(zhǎng)工作始終是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要局部，到了大班，孩子們面臨著升小學(xué)，此時(shí)更需要借助家長(zhǎng)的力氣使教育取得和諧、全都。我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)、面談等方式進(jìn)展親密聯(lián)系。為了喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)，從開(kāi)學(xué)初我們就家長(zhǎng)教育孩子的狀況與家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)們仔細(xì)地給與了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強(qiáng)了自己治理孩子的責(zé)任意識(shí)。有的積極與教師探討孩子消失的各種問(wèn)題。萬(wàn)涵正小朋友有一段時(shí)間，上課留意力不集中，常常走神，對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)也經(jīng)常是答復(fù)起來(lái)丟三落四，做事也拖拖拉拉，我們就一狀況與家進(jìn)步行了面談。了解到孩子每天晚上看動(dòng)畫(huà)片、玩電腦到很晚，不讓看就哭鬧，摔東西，一鬧家長(zhǎng)就妥協(xié)。我們就與家長(zhǎng)一起探討，一味地滿意孩子的無(wú)理要求對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益，并推舉了一些方法和有關(guān)書(shū)籍供家長(zhǎng)參考，并讓家長(zhǎng)與孩子一起訂出規(guī)劃，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)自我約束。我們的真心付出，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定。

四、付出與收獲

幼教工作瑣碎繁雜，有時(shí)也少不了為孩子們的調(diào)皮和不聽(tīng)話而發(fā)火，但是，當(dāng)你被孩子們圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)你看到孩子們?cè)谀憬逃拢兊亩?、開(kāi)朗、自信了，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，接近畢業(yè)的日子里不時(shí)送給你一幅畫(huà)，并跟你說(shuō)：教師，等你想我的時(shí)候就看看這幅畫(huà)吧！……你就會(huì)覺(jué)得這一切的付出又都很值得，由于，付出總會(huì)有收獲。

一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在園里開(kāi)展的教師講課競(jìng)賽中，我取得了較好的成績(jī)，設(shè)計(jì)執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)《奶奶總會(huì)有方法》在市教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》，多篇文章發(fā)表在《學(xué)前教育網(wǎng)》。

五、存在缺乏與努力方向

雖然工作取得了肯定的成績(jī)，但同時(shí)也存在許多缺乏，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶屑?xì)反思，轉(zhuǎn)變。

1、在平常的工作中，任務(wù)一多，有時(shí)就產(chǎn)生了消極應(yīng)付心情，任務(wù)緊了有時(shí)就把心情帶到了孩子身上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也知道在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。但有時(shí)任務(wù)多了就缺乏了急躁，和堅(jiān)持性，想起來(lái)，會(huì)用一陣子，但一焦急就又回到老樣子，這些都需要在今后的工作中時(shí)時(shí)提示自己，留意自己的言行對(duì)孩子的影響。

2、平常對(duì)班級(jí)常規(guī)的培育不夠重視，埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是我們方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)潔，孩子不承受，在今后的工作中，我會(huì)仔細(xì)借鑒名師們的教學(xué)觀點(diǎn)、方法，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)思索，去連續(xù)嘗試完成自己曾經(jīng)不勝利的實(shí)踐。努力讓教學(xué)工作成為一件布滿歡樂(lè)的事。

3、平常對(duì)班級(jí)中幼兒個(gè)體間存在差異重視不夠，沒(méi)有深入地分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步

4、理論學(xué)習(xí)不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)提高自己的教育教學(xué)力量，常反思，多看書(shū)，勤動(dòng)筆。不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。向書(shū)本、向