2023年學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2022年學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 **-**學(xué)年第一學(xué)期政治備課組期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

―、指導(dǎo)思想：

以本學(xué)期蘇教版思想品德課《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，主要任務(wù)是對(duì)本學(xué)期各年級(jí)教材進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性，做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實(shí)根底，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己進(jìn)展的解決問(wèn)題力量和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的自信念，力爭(zhēng)在期末考試中取得好的成績(jī)。

二、目標(biāo)：

力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地把握教材學(xué)問(wèn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭(zhēng)取好成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

一背（背教師歸納出的根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)），二看（看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過(guò)的錯(cuò)題），七、八年級(jí)用2課時(shí)，九年級(jí)用3課時(shí)，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師穿插檢查；三練（單項(xiàng)選擇和材料題），七、八年級(jí)用1課時(shí)，九年級(jí)用2課時(shí)，練講結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)措施

1.狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能

（1）在根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材學(xué)問(wèn)，幫忙學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

（2）在完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造后，要重視學(xué)生對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的記憶。實(shí)行課堂教師抽查，課后組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長(zhǎng)的方法進(jìn)展，事先對(duì)學(xué)生、組長(zhǎng)、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視根底學(xué)問(wèn)中的根本觀點(diǎn)的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、歸納總結(jié)，進(jìn)展聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注意“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時(shí)挨次，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)學(xué)問(wèn)，以幫忙學(xué)生形成完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地把握學(xué)問(wèn)，并在考試答題時(shí)使用學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有利于學(xué)生節(jié)約時(shí)間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要預(yù)備肯定量的練習(xí)題，包括單項(xiàng)選擇、材料分析題等題目訓(xùn)練。對(duì)練習(xí)要精選，留意練習(xí)的根底性、代表性、典型性，以根底題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展，幫忙學(xué)生理解、穩(wěn)固、把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，并從中發(fā)覺(jué)缺乏和漏洞，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。

3.做好學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)的思想工作

在進(jìn)展以上方法的復(fù)習(xí)時(shí)尤其要留意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平常要留意了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，敬重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期末?fù)習(xí)時(shí)要留意對(duì)學(xué)生多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得思想品德其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要付出一點(diǎn)就能收獲一點(diǎn)，這樣才能保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。

每個(gè)班都有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差、根底學(xué)問(wèn)薄弱的同學(xué)，甚至有的同學(xué)已經(jīng)想要放棄學(xué)習(xí)了。對(duì)這些同學(xué)肯定要做到不拋棄、不放棄。要以萬(wàn)分的急躁和奇妙的技巧，讓他們根本把握根本學(xué)問(wèn)，在考試中爭(zhēng)取及格，從而使他們不至于失去學(xué)習(xí)的信念。

篇2:2023學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

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以本學(xué)期北師大版《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，主要任務(wù)是對(duì)本學(xué)期各年級(jí)教材進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為使復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性，做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，使每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實(shí)根底，融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己進(jìn)展的解決問(wèn)題力量和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的自信念，力爭(zhēng)在期末考試中取得好的成績(jī)。力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生較為系統(tǒng)地把握教材學(xué)問(wèn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，在期末的抽查考試中，爭(zhēng)取好成績(jī)。

一、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

一背（背教師歸納出的根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)），二看（看學(xué)案、補(bǔ)充習(xí)題做過(guò)的錯(cuò)題），七、八年級(jí)用2課時(shí)，九年級(jí)用3課時(shí)，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師穿插檢查；三練（單項(xiàng)選擇和材料題），七、八年級(jí)用1課時(shí)，九年級(jí)用2課時(shí)，練講結(jié)合。

二、復(fù)習(xí)措施

1.狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能

（1）在根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本，重現(xiàn)教材學(xué)問(wèn)，幫忙學(xué)生梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

（2）在完善學(xué)問(wèn)構(gòu)造后，要重視學(xué)生對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的記憶。實(shí)行課堂教師抽查，課后組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長(zhǎng)的方法進(jìn)展，事先對(duì)學(xué)生、組長(zhǎng)、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視根底學(xué)問(wèn)中的根本觀點(diǎn)的探究，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、歸納總結(jié)，進(jìn)展聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注意“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時(shí)挨次，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)學(xué)問(wèn)，以幫忙學(xué)生形成完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生有條理地把握學(xué)問(wèn)，并在考試答題時(shí)使用學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有利于學(xué)生節(jié)約時(shí)間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，都要預(yù)備肯定量的練習(xí)題，包括單項(xiàng)選擇、材料分析題等題目