2022年骨干教師工作總結(jié)

第35頁(yè)共36頁(yè)2022年?骨干教師工?作總結(jié)平?浪中學(xué)骨干?教師工作總?結(jié)平浪中學(xué)?物理教師潘?家鴻一、?堅(jiān)定信念，?獻(xiàn)身教育，?努力提高思?想政治素養(yǎng)?作為一名骨?干教師，我?恪守教師職?業(yè)道德，認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?_和“__?_”重要思?想，自覺?學(xué)習(xí)《教育?法》、《教?師法》、《?預(yù)防未成年?人保___?》等相關(guān)教?育法規(guī)。工?作上能顧?全大局、以?高度的責(zé)任?心勇于并樂(lè)?于承擔(dān)艱難?任務(wù)，從個(gè)?人得失；同?事間精誠(chéng)合?作、以誠(chéng)相?待。我還?能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的道德?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育做?到動(dòng)之以?情，曉之以?理。二、?理論引領(lǐng)，?不斷提升自?身素養(yǎng)。?三、愛崗敬?業(yè)，熱情飽?滿，全身心?投入工作中?。1、立?足課堂，在?實(shí)踐中探究?。課堂是教?師體現(xiàn)自身?價(jià)值的主陣?地，課堂蘊(yùn)?涵著生命的?資源，課堂?是教師與學(xué)?生共同成?長(zhǎng)的樂(lè)園。?于是，本著?“一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?”的理念，?我將自己的?愛全身心地?融入到學(xué)?生中，研究?課堂，研究?學(xué)生。在加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)方?面，圍繞“?兩綱”教?育，精心設(shè)?計(jì)符合學(xué)生?年齡特點(diǎn)的?系列主題教?育活動(dòng)。?2、與日俱?進(jìn)，探索德?研新方法。?蘇霍姆林斯?基曾經(jīng)對(duì)一?位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)?：“如果你?讓老師的勞?動(dòng)能夠給教?師帶來(lái)一些?樂(lè)趣，使?天天上課不?致變成一種?單調(diào)乏味的?義務(wù)，那么?就應(yīng)該引導(dǎo)?教師走上科?研的道路上?來(lái)?！边@足?以說(shuō)明科?研是教研的?先導(dǎo)。為此?，我根據(jù)骨?干教師的科?研專題要求?，確定了自?己的專題—?—《中小?學(xué)銜接的策?略與研究》?。四、存?在問(wèn)題作?為一名學(xué)校?的骨干教師?，我認(rèn)為我?應(yīng)該是一名?智慧型，科?研型教師，?是有實(shí)力、?有能力、?有潛力、有?定力、有_?__力的。?我深知，教?育是一門科?學(xué)，我們不?能只停留在?知識(shí)的傳?授上，而應(yīng)?該發(fā)展每個(gè)?學(xué)生的價(jià)值?、發(fā)揮每個(gè)?學(xué)生的潛能?、發(fā)展每個(gè)?學(xué)生的個(gè)性?。理論與行?為的融合是?至關(guān)重要的?，也是我困?惑的，更是?我迫切需要?解決運(yùn)用的?，因此，我?必須不斷?學(xué)習(xí)，不斷?反思總結(jié)，?積累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，才能真?正成為實(shí)際?教育教學(xué)工?作意義上的?骨干教師，?成為全校?、全鎮(zhèn)、全?市在教育教?學(xué)上的排頭?兵。五、?改進(jìn)措施?1.為了提?高自己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新形?勢(shì)下的教育?工作，我認(rèn)?真地參加學(xué)?校的每次?培訓(xùn)活動(dòng)，?認(rèn)真記錄學(xué)?習(xí)的內(nèi)容。?2.我在?備課中__?_教材、_?__學(xué)生，?在教學(xué)中完?善了預(yù)設(shè)與?生成的關(guān)系?，挖掘并利?用好教學(xué)?過(guò)程中有效?資源，發(fā)揮?自己在教學(xué)?過(guò)程中的教?學(xué)智慧，對(duì)?自己的教學(xué)?行為、教學(xué)?效果等教?學(xué)過(guò)程和結(jié)?果進(jìn)行經(jīng)常?性的深層次?的反思與評(píng)?價(jià)。3.?將來(lái)我仍繼?續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)?悟新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以新思?路、新方法?來(lái)指導(dǎo)自己?的工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上好每一節(jié)?常規(guī)課。?回顧總結(jié)了?一年的工作?，我雖然取?得了一些成?績(jī)，但成績(jī)?只能代表過(guò)?去。為了能?在以后的?工作中更好?地發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，更?好地完成教?育教學(xué)工作?，無(wú)愧于一?個(gè)骨干教師?的稱號(hào)，?我將不斷努?力，以更高?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?不斷學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理念?，更新教學(xué)?掛念，在教?育教學(xué)中?作出成績(jī)。?___年_?__月篇二?：___年?骨干教師工?作總結(jié)__?_年骨干教?師工作總結(jié)?1、___?年市級(jí)骨干?教師個(gè)人總?結(jié)___年?___月，?我有幸被評(píng)?選為安慶市?首屆中學(xué)語(yǔ)?文骨干教師?，自___?年___月?起，任期?三年。光陰?似箭，三年?的骨干教師?時(shí)日悄然過(guò)?去了?；厥?這三年來(lái)走?過(guò)的路，雖?然很艱辛，?但更多的?是欣喜、是?快樂(lè)、是成?熟。我知道?，過(guò)去能成?為市級(jí)骨干?教師，是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和鼓勵(lì)?，是老師們?對(duì)我的幫助?和支持。我?深知這既是?一種榮譽(yù)，?更是一種壓?力與責(zé)任。?我熱愛教育?事業(yè)，工作?中做到腳踏?實(shí)地、刻苦?鉆研、勤勤?墾墾，兢兢?業(yè)業(yè)。我愛?每一個(gè)學(xué)?生，時(shí)刻用?自己的言行?去感染他們?，用自己的?真誠(chéng)和善良?去感化每一?個(gè)學(xué)生；用?自己的鉆?研、勤學(xué)來(lái)?引領(lǐng)每一個(gè)?學(xué)生。做到?教師無(wú)小節(jié)?，處處是教?育。與學(xué)生?建立起民主?、平等、和?諧的良好?師生關(guān)系。?在教育教學(xué)?過(guò)程中，我?深深意識(shí)到?“教育的藝?術(shù)在于鼓舞?和喚醒”，?教育的過(guò)程?是創(chuàng)造性?很強(qiáng)、又極?富挑戰(zhàn)性的?過(guò)程。只懂?教書不會(huì)育?人，不是一?個(gè)合格教師?。我謹(jǐn)記陶?行知先生?的一句話：?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去。?”全身心地?投入到教育?教學(xué)工作中?，對(duì)待學(xué)生?坦誠(chéng)而不?魯莽、關(guān)心?而不驕縱、?信任而不包?庇，因而在?學(xué)生當(dāng)中樹?立了良好的?師長(zhǎng)形象，?使學(xué)生“?敬而親之”?。“勤奮努?力，奉獻(xiàn)愛?心”是我作?為教師的信?條。任職期?間，我能夠?堅(jiān)持正面?教育，大膽?從心理素質(zhì)?方面探索德?育教育的觸?發(fā)點(diǎn)，關(guān)心?學(xué)生，愛護(hù)?學(xué)生，不歧?視差生，對(duì)?一些思想?上不夠成熟?、自律性較?差、孤僻自?卑或自大狂?妄等缺點(diǎn)的?同學(xué)，進(jìn)行?細(xì)致的了解?工作，從?各方面關(guān)心?他們，使學(xué)?生覺得教師?既是一個(gè)值?得尊敬的師?長(zhǎng)，又是一?個(gè)可以與他?們促膝談?心的朋友。?特別是對(duì)那?些留守學(xué)生?，我總是特?別的___?。___年?___月，?我所寫的關(guān)?于留守學(xué)?生的《空巢?，誰(shuí)在留守?》一文，榮?獲二00七?年“全國(guó)中?小學(xué)班主任?工作創(chuàng)新論?壇”案例?評(píng)選一等獎(jiǎng)?，受到人民?教育編輯部?和安慶市教?育局表彰。?在語(yǔ)文教學(xué)?工作中，我?積極探索適?合于學(xué)生的?教學(xué)方式。?在走進(jìn)課堂?之前，總要?細(xì)心研究教?參和教材，?向其他老師?虛心請(qǐng)教，?并針對(duì)班級(jí)?學(xué)生的學(xué)情?和自己的教?學(xué)特點(diǎn)，追?求課堂教?學(xué)的高效化?。在___?年___月?___日縣?級(jí)典型課例?公開課評(píng)比?中，我所教?學(xué)的《傷仲?永》獲得?了總評(píng)__?_分，受到?縣教研室領(lǐng)?導(dǎo)和老師的?一致好評(píng)。?學(xué)生成績(jī)也?在原有基礎(chǔ)?上穩(wěn)步提?升，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?所改進(jìn)，學(xué)?習(xí)興趣有了?提高。在_?__學(xué)年第?一學(xué)期期末?全鄉(xiāng)統(tǒng)考?中，我所帶?的八年級(jí)語(yǔ)?文獲區(qū)級(jí)第?二、校級(jí)第?一的好成績(jī)?。在___?年___月?太湖縣《祖?國(guó)在我心?中》征文活?動(dòng)中，我所?輔導(dǎo)的學(xué)生?李志恒、孟?海燕獲得初?中組二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)，?我也獲得?了由縣__?_宣傳部和?縣教育局聯(lián)?合頒發(fā)的榮?譽(yù)證書。為?了更好地提?高自己的教?育科研水平?，___年?___月，?我成功申報(bào)?了中央教科?所中國(guó)地方?教育史志?研究會(huì)“_?_五”規(guī)劃?課題《中國(guó)?學(xué)校優(yōu)良傳?統(tǒng)與學(xué)校發(fā)?展研究》的?子課題，并?獲得子課?題立項(xiàng)通知?書。根據(jù)中?央教科所該?課題組要求?，我已完成?一篇研究論?文《太湖縣?趙河農(nóng)業(yè)?中學(xué)歷史》?的寫作。_?__年__?_月該文在?中央教育科?學(xué)研究所主?辦的、國(guó)家?教育史志唯?一專刊《?教育史志研?究》(__?_年第__?_期第15?-16頁(yè)，?下轉(zhuǎn)第97?頁(yè))上獲得?發(fā)表。這在?安慶市教?育史志上也?是為數(shù)不多?的。以上是?我三年來(lái)的?個(gè)人工作總?結(jié)，很膚淺?，也很不全?面。作為首?屆市級(jí)骨干?教師，我知?道自己的?工作還很不?夠。在以后?的工作中，?我將把領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的關(guān)懷?和同事們對(duì)?我的幫助，?作為激勵(lì)?自己的鞭子?，不斷鞭策?自己，使自?己在今后的?教育教學(xué)工?作中取得更?好的成績(jī)，?做出更多?的貢獻(xiàn)。?2、___?年骨干教師?個(gè)人工作總?結(jié)時(shí)間過(guò)得?很快，一晃?一年的骨干?教師生涯已?悄然而過(guò)。?回首一年來(lái)?走過(guò)的路，?雖然很艱?辛，但更多?的是欣喜、?是快樂(lè)、是?成熟。能夠?被聘為骨干?教師，這既?是一種榮譽(yù)?，更是一種?壓力與責(zé)?任。于是，?我把壓力化?作動(dòng)力，做?好每樣工作?，不辜負(fù)老?師、領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)、學(xué)生?對(duì)我的厚?望?；仡?一年的工作?，我覺得既?忙碌，又充?實(shí)。現(xiàn)在我?對(duì)自己的工?作進(jìn)行一個(gè)?總結(jié)和反?思，以此來(lái)?促進(jìn)自己更?快成長(zhǎng)。?一、思想政?治方面我積?極要求上進(jìn)?，既能認(rèn)真?履行教師職?業(yè)道德規(guī)范?，盡職盡責(zé)?，又有奉獻(xiàn)?精神。我知?道“學(xué)海?無(wú)涯，教無(wú)?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。我?認(rèn)真參加市?、縣、鄉(xiāng)?、校___?的新課程培?訓(xùn)及各類學(xué)?習(xí)講座，通?過(guò)學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹立先進(jìn)?的教學(xué)理念?，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?本學(xué)期我還?認(rèn)真制定了?自我發(fā)展三?年規(guī)劃，給?自己定下?了前進(jìn)的方?向。通過(guò)一?系列學(xué)習(xí)活?動(dòng)來(lái)不斷充?實(shí)自己、豐?富了自己的?知識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備。?二、努力?提升業(yè)務(wù)水?平，積極參?與教科研實(shí)?踐作為一名?骨干教師，?我覺得提高?教學(xué)水平和?教科研能力?是非常重要?的，這也是?我今后不?斷努力的方?向。我堅(jiān)持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動(dòng)，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的教?學(xué)水平。?1、加強(qiáng)?自身基本功?的訓(xùn)練，課?堂上做到精?講精練，注?重對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?知識(shí)上做到?課課清。?對(duì)差生多些?關(guān)心，多點(diǎn)?愛心，再多?一些耐心，?使他們?cè)诟?方面有更大?進(jìn)步。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?各類教育教?學(xué)雜志中的?先進(jìn)教育經(jīng)?驗(yàn)。我訂閱?了包括《_?__教育》?、《連云港?教育》、?《小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)》、《?小學(xué)教學(xué)研?究》、《小?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?》等各級(jí)各?類教育類報(bào)?刊雜志，?利用一切可?以學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)來(lái)努力提?升自身的教?育教學(xué)水平?和能力?？?夢(mèng)內(nèi)容管理?系統(tǒng)3、?認(rèn)真參加各?級(jí)教研活動(dòng)?與骨干教師?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?學(xué)校同事與?名師的教學(xué)?方法，并在?具體的教?學(xué)實(shí)踐中嘗?試，使自己?的教學(xué)水平?逐步提高，?尋找出一條?適合自己的?發(fā)展之路，?爭(zhēng)取逐步?形成自己的?教學(xué)特色。?織夢(mèng)好，好?織夢(mèng)4、?我還充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運(yùn)用新理論?，提高教?學(xué)效果。利?用課余時(shí)間?向電腦能手?學(xué)習(xí)，提高?自己的計(jì)算?機(jī)水平。?三、打造全?優(yōu)課堂，在?實(shí)踐中提升?自身價(jià)值課?堂是教師體?現(xiàn)自身價(jià)值?的主陣地，?我本著“一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”的?理念，我?將自己的愛?全身心地融?入到學(xué)生中?。我積極推?廣“先學(xué)后?教”的教學(xué)?模式，并力?求讓我的?語(yǔ)文教學(xué)形?成獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量。(?1)備好課?。我積極參?加教研室_?__的教研?活動(dòng)，在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?進(jìn)行聽課，?聽講座，?領(lǐng)會(huì)課改精?神實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要求?，撰寫課后?反思。回到?學(xué)校，我把?學(xué)到的知識(shí)?應(yīng)用在教學(xué)?上。備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教參?，學(xué)習(xí)好課?改，虛心向?名師及同事?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了上?好一節(jié)課，?我查資料、?做教具，集?中別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自己?的教學(xué)思?路，全面提?高自己的教?學(xué)水平，使?學(xué)生能更快?掌握教材內(nèi)?容。(2?)上課。我?聽了許多名?師的課，發(fā)?覺他們上課?有___，?有很深的教?學(xué)藝術(shù)，也?深深懂得?上好一節(jié)課?不容易。上?好一節(jié)課是?每個(gè)教師最?起碼的要求?，我在課堂?教學(xué)力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練，?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?我還注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，有?難度的問(wèn)題?找優(yōu)等生?;一般問(wèn)題?找中等生;?簡(jiǎn)單些的總?是找后進(jìn)生?回答。做練?習(xí)巡視時(shí)，?我注意對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行?面對(duì)面的輔?導(dǎo)，爭(zhēng)取讓?他們更快地?進(jìn)步。(?4)每天我?給自己一個(gè)?反省的機(jī)會(huì)?和時(shí)間，堅(jiān)?持獨(dú)立地思?考，即時(shí)做?好教學(xué)后記?，反思自?己這堂課上?得怎樣，學(xué)?生掌握了嗎?哪些能力得?到了提高，?或是哪個(gè)問(wèn)?題沒有講透?，怎樣講會(huì)?更好。?四、嚴(yán)格遵?守學(xué)校規(guī)章?制度，做好?骨干教師的?帶頭作用我?嚴(yán)格遵守學(xué)?校規(guī)章制度?，并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己分內(nèi)的?工作。同時(shí)?,發(fā)揮自?身骨干教師?的帶頭作用?,積極培養(yǎng)?青年教師,?通過(guò)多種渠?道鍛煉,提?升青年教師?的教學(xué)水平?和工作能力?,為學(xué)校培?養(yǎng)新的教學(xué)?能手。五?、反思工作?，不斷進(jìn)取?一份努力，?一份收獲，?我任教的畢?業(yè)班在__?_年小升初?中取的優(yōu)異?成績(jī)，有多?名學(xué)生考?入實(shí)中與灌?中。我寫的?論文《敢問(wèn)?作文教學(xué)的?路在何方》?獲市三等獎(jiǎng)?，《構(gòu)建優(yōu)?質(zhì)課堂,?讓學(xué)生享受?生活》、《?作文的快樂(lè)?教學(xué)之我見?》等多篇論?文獲得縣二?等獎(jiǎng)，另外?我制作的?《千克的認(rèn)?識(shí)》也在縣?優(yōu)秀教育資?源評(píng)比中獲?得二等獎(jiǎng)。?我常常靜下?心來(lái)想：作?為一名骨干?教師，我是?否出色完成?了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧?于骨干教?師的稱號(hào)在?看到一些成?績(jī)的同時(shí)，?我也在思量?著自己在工?作中的不足?之處，同時(shí)?提醒自己?要努力提高?自己的語(yǔ)文?水平，來(lái)更?好地適應(yīng)現(xiàn)?在的語(yǔ)文教?學(xué)，在教科?研方面的研?究還要做得?更加細(xì)和?實(shí)。一學(xué)期?來(lái)，作為骨?干教師，我?不但在教學(xué)?上有了長(zhǎng)足?提高，在理?論上也得到?了充實(shí)提高?。然而教?育工作，是?一項(xiàng)常做常?新、永無(wú)止?境的工作。?社會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生的?特點(diǎn)和問(wèn)?題也在發(fā)生?著不斷的變?化。作為有?責(zé)任感的教?育工，特別?是作為骨干?教師，我必?須時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，才能為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。3?、___年?骨干教師工?作總結(jié)__?_年___?月在學(xué)校的?培養(yǎng)以及自?身的努力之?下，我被任?命為金山鎮(zhèn)?校級(jí)的骨干?教師。作?為校骨干教?師，這是學(xué)?校老師、領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我前幾?年工作的肯?定與鼓勵(lì)，?我深知這既?是一種榮譽(yù)?，更是一?種壓力與責(zé)?任?；厥鬃?過(guò)的路，雖?然很艱辛，?但更多的是?欣喜、是快?樂(lè)、是成熟?。鎮(zhèn)小學(xué)?實(shí)行骨干教?師聘任制，?這為教師成?長(zhǎng)搭建了展?示自我、體?現(xiàn)自身價(jià)值?的舞臺(tái)。骨?干教師它?不僅是一種?榮譽(yù)與肯定?，更主要的?是一種責(zé)任?，是對(duì)我以?后工作的鞭?策。我把壓?力化作動(dòng)?力，做好各?項(xiàng)工作，不?辜負(fù)老師、?領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)?、學(xué)生對(duì)我?的厚望。?一、思想政?治方面在工?作中，我發(fā)?揮了骨干教?師的示范、?引領(lǐng)作用。?“相信孩子?，尊重孩子?，用心靈去?塑造心靈?”是我篤信?的教育理念?。我積極要?求上進(jìn)，既?能認(rèn)真履行?教師職業(yè)道?德規(guī)范，又?盡職盡責(zé)?，有奉獻(xiàn)精?神。我認(rèn)真?參加學(xué)校_?__的新課?程培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講座?，通過(guò)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹?立先進(jìn)的教?學(xué)理念，認(rèn)?識(shí)到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機(jī)?遇。我還認(rèn)?真制定了自?我發(fā)展三?年規(guī)劃，給?自己定下了?前進(jìn)的方向?。通過(guò)一系?列學(xué)習(xí)活動(dòng)?來(lái)不斷篇三?：骨干教師?的教學(xué)工?作總結(jié)骨?干教師的教?學(xué)工作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得很?快，一晃一?年的骨干教?師生涯已悄?然而過(guò)。回?首一年來(lái)走?過(guò)的路，雖?然很艱辛?，但更多的?是欣喜、是?快樂(lè)、是成?熟。能夠被?聘為骨干教?師，這既是?一種榮譽(yù)，?更是一種?壓力與責(zé)任?。于是，我?把壓力化作?動(dòng)力，做好?每樣工作，?不辜負(fù)老師?、領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)、學(xué)生?對(duì)我的厚望??；仡櫼?年的工作，?我覺得既忙?碌，又充實(shí)??，F(xiàn)在我對(duì)?自己的工作?進(jìn)行一個(gè)總?結(jié)和反思?，以此來(lái)促?進(jìn)自己更快?成長(zhǎng)。以下?就是本人的?工作總結(jié)：?一、思想?政治方面?我積極要求?上進(jìn)，既能?認(rèn)真履行教?師職業(yè)道德?規(guī)范，盡職?盡責(zé)，又有?奉獻(xiàn)精神。?我知道學(xué)?海無(wú)涯，教?無(wú)止境，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。我?認(rèn)真參加市?、縣、鄉(xiāng)?、校___?的新課程培?訓(xùn)及各類學(xué)?習(xí)講座，通?過(guò)學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓自?己樹立先進(jìn)?的教學(xué)理念?，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?本學(xué)期我還?認(rèn)真制定了?自我發(fā)展三?年規(guī)劃，給?自己定下?了前進(jìn)的方?向。通過(guò)一?系列學(xué)習(xí)活?動(dòng)來(lái)不斷充?實(shí)自己、豐?富了自己的?知識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備。?二、努力?提升業(yè)務(wù)水?平，積極參?與教科研實(shí)?踐作為一名?骨干教師，?我覺得提高?教學(xué)水平和?教科研能力?是非常重要?的，這也是?我今后不?斷努力的方?向。我堅(jiān)持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動(dòng)，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的教?學(xué)水平。?1、加強(qiáng)?自身基本功?的訓(xùn)練，課?堂上做到精?講精練，注?重對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?知識(shí)上做到?課課清。?對(duì)差生多些?關(guān)心，多點(diǎn)?愛心，再多?一些耐心，?使他們?cè)诟?方面有更大?進(jìn)步。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?各類教育教?學(xué)雜志中的?先進(jìn)教育經(jīng)?驗(yàn)。我訂閱?了包括《_?__教育》?、《連云港?教育》、?《小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)》、《?小學(xué)教學(xué)研?究》、《小?學(xué)教學(xué)》等?各級(jí)各類教?育類報(bào)刊雜?志，利用?一切可以學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)?努力提升自?身的教育教?學(xué)水平和能?力。3、?認(rèn)真參加各?級(jí)教研活動(dòng)?與骨干教師?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?同事與名師?的教學(xué)方法?，并在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，尋找?出一條適合?自己的發(fā)展?之路，爭(zhēng)取?逐步形成?自己的教學(xué)?特色。4?、我還充分?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，學(xué)習(xí)教?學(xué)方面的新?思想，掌握?新方式，運(yùn)?用新理論，?提高教學(xué)?效果。利用?課余時(shí)間向?電腦能手學(xué)?習(xí)，提高自?己的計(jì)算機(jī)?水平。三?、打造全優(yōu)?課堂，在實(shí)?踐中提升自?身價(jià)值課堂?是教師體現(xiàn)?自身價(jià)值的?主陣地，我?本著一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切的理念，?我將自己?的愛全身心?地融入到學(xué)?生中。我積?極推廣先學(xué)?后教的教學(xué)?模式，并力?求讓我的語(yǔ)?文教學(xué)形?成獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模式?，更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求，提?高語(yǔ)文教學(xué)?質(zhì)量。(?1)備好課?。我積極參?加教研室_?__的教研?活動(dòng)，在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?進(jìn)行聽課，?聽講座，?領(lǐng)會(huì)課改精?神實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要求?，撰寫課后?反思。回到?學(xué)校，我把?學(xué)到的知識(shí)?應(yīng)用在教?學(xué)上。備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教參?，學(xué)習(xí)好課?改，虛心向?名師及同事?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了上?好一節(jié)課，?我查資料、?做教具，集?中別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自己?的教學(xué)思?路，全面提?高自己的教?學(xué)水平，使?學(xué)生能更快?掌握教材內(nèi)?容。(2?)上課。我?聽了許多名?師的課，發(fā)?覺他們上課?有___，?有很深的教?學(xué)藝術(shù)，也?深深懂得?上好一節(jié)課?不容易。上?好一節(jié)課是?每個(gè)教師最?起碼的要求?，我在課堂?教學(xué)力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練，?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?我還注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，有?難度的問(wèn)題?找優(yōu)等生;?一般問(wèn)題找?中等生;簡(jiǎn)?單些的總是?找后進(jìn)生回?答。做練?習(xí)巡視時(shí)，?我注意對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行面?對(duì)面的輔導(dǎo)?，爭(zhēng)取讓他?們更快地進(jìn)?步。(4?)每天我給?自己一個(gè)反?省的機(jī)會(huì)和?時(shí)間，堅(jiān)持?獨(dú)立地思考?，即時(shí)做好?教學(xué)后記，?反思自己?這堂課上得?怎樣，學(xué)生?掌握了嗎哪?些能力得到?了提高，或?是哪個(gè)問(wèn)題?沒有講透，?怎樣講會(huì)?更好。四?、嚴(yán)格遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，做好骨?干教師的帶?頭作用我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?并積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作。同時(shí)，?發(fā)揮自身?骨干教師的?帶頭作用，?積極培養(yǎng)青?年教師，通?過(guò)多種渠道?鍛煉，提升?青年教師的?教學(xué)水平?和工作能力?，為學(xué)校培?養(yǎng)新的教學(xué)?能手。五?、反思工作?，不斷進(jìn)取?一份努力，?一份收獲，?我任教的畢?業(yè)班在__?_年小升初?考試中取的?優(yōu)異成績(jī)，?有多名學(xué)生?考入實(shí)中?與灌中。我?寫的《敢問(wèn)?教學(xué)的路在?何方》獲市?三等獎(jiǎng)，《?構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課?堂，讓學(xué)?生享受生活?》、《作文?的快樂(lè)教學(xué)?之我見》等?多篇論文獲?得縣二等獎(jiǎng)?，另外我制?作的課件《?千克的認(rèn)?識(shí)》也在縣?優(yōu)秀教育資?源評(píng)比中獲?得二等獎(jiǎng)。?我常常靜下?心來(lái)想：作?為一名骨干?教師，我是?否出色完成?了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧?于骨干教?師的稱號(hào)在?看到一些成?績(jī)的同時(shí)，?我也在思量?著自己在工?作中的不足?之處，同時(shí)?提醒自己?要努力提高?自己的語(yǔ)文?水平，來(lái)更?好地適應(yīng)現(xiàn)?在的語(yǔ)文教?學(xué)，在教科?研方面的研?究還要做?得更加細(xì)和?實(shí)。一學(xué)?期來(lái)，作為?骨干教師，?我不但在教?學(xué)上有了長(zhǎng)?足提高，在?理論上也得?到了充實(shí)提?高。然而?教育工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無(wú)?止境的工作?。社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和?問(wèn)題也在發(fā)?生著不斷的?變化。作為?有責(zé)任感的?教育工作者?，特別是作?為骨干教師?，我必須?時(shí)刻嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，才?能為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。篇二：?市級(jí)骨干教?師工作總結(jié)?市級(jí)骨干?教師工作總?結(jié)小佘太?學(xué)校高美珍?___.?9.12?市級(jí)骨干教?師工作總結(jié)?本人熱愛?教育事業(yè)，?恪守教師職?業(yè)道德，遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?從不遲到、?早退，積極?參加各種教?研活動(dòng)。我?現(xiàn)擔(dān)任數(shù)學(xué)?老師兼班主?任，一、美?術(shù)老師；一?直是滿工作?量，教學(xué)成?績(jī)優(yōu)秀；同?時(shí)還擔(dān)任數(shù)?學(xué)教研組組?長(zhǎng)，積極_?__同組人?員進(jìn)行教研?活動(dòng)，課題?研討；熱心?幫助青年教?師，使他們?快速成長(zhǎng)。?現(xiàn)將自己的?工作總結(jié)如?下：一、?思想上，不?斷提高認(rèn)識(shí)?，把握教育?方向。作為?一名人民教?師，我始終?積極響應(yīng)黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，把培?養(yǎng)現(xiàn)代化的?新型人才作?為自己的奮?斗目標(biāo)，把?教育工作作?為自己畢生?追求的事業(yè)?，大膽嘗試?素質(zhì)教育，?大膽探索新?課程改革的?教育教學(xué)方?法。努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，積?極學(xué)習(xí)教育?學(xué)、心理學(xué)?理論，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念，?不斷充實(shí)自?己；積極探?索新課堂教?學(xué)改革，不?斷改進(jìn)教育?、教學(xué)方法?。讓自己向?更高的水平?發(fā)展。二?、工作上，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?鉆研教材，?查閱資料，?每一節(jié)的課?件都精心設(shè)?計(jì)，力求做?到有創(chuàng)新，?能夠激發(fā)學(xué)?生興趣，重?點(diǎn)突出，對(duì)?難點(diǎn)的處理?符合學(xué)生認(rèn)?知水平。根?據(jù)我校的實(shí)?際情況，積?極___、?參加每學(xué)期?___節(jié)的?___備課?，___帶?領(lǐng)本組教師?開展課堂教?學(xué)案例分析?。課堂上努?力創(chuàng)設(shè)和諧?的課堂氛圍?，讓學(xué)生們?在輕松愉悅?中完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，與學(xué)?生關(guān)系融洽?，經(jīng)常與他?們談心，了?解他們的認(rèn)?知水平和對(duì)?老師的意見?和看法，能?及時(shí)的發(fā)現(xiàn)?自己教學(xué)中?的一些不符?合學(xué)生學(xué)習(xí)?需求的方面?，同時(shí)了解?他們的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），遇到有?問(wèn)題的學(xué)生?，積極開展?心理疏導(dǎo)。?作為數(shù)學(xué)組?組長(zhǎng)，能夠?做好組內(nèi)教?研計(jì)劃，安?排教研活動(dòng)?，___備?課，鼓勵(lì)老?師積極發(fā)言?。在教研活?動(dòng)中，認(rèn)真?聽課，積極?評(píng)課，爭(zhēng)取?對(duì)授課教師?有所幫助。?作為師徒幫?帶中的師傅?，積極輔導(dǎo)?青年教師，?每聽完一節(jié)?課，都給予?鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?，同時(shí)指出?存在的問(wèn)題?以及改進(jìn)的?措施，使她?們?cè)诮虒W(xué)的?道路上快速?前進(jìn)，在他?們做公開課?的時(shí)候，認(rèn)?真幫助她們?精心設(shè)計(jì)，?爭(zhēng)取做到最?好，看到?她們的成長(zhǎng)?，我由衷地?感到高興。?三、工作?成績(jī)。我擔(dān)?任學(xué)校數(shù)學(xué)?教研組組長(zhǎng)?，每學(xué)期在?學(xué)校做公開?課不少于兩?節(jié)，并且做?經(jīng)驗(yàn)介紹，?每學(xué)期做一?次教學(xué)講座?。積極開展?課題研究并?向上級(jí)申請(qǐng)?立項(xiàng)，__?_年___?月拿到了市?級(jí)課題《小?學(xué)數(shù)學(xué)愉快?教學(xué)》立項(xiàng)?通知書，本?課題計(jì)劃_?__年結(jié)題?，___年?___月份?通過(guò)了巴彥?淖爾市科學(xué)?規(guī)劃辦__?_的專家驗(yàn)?收，___?年___月?___日拿?到了本課題?的結(jié)題證書?。在___?和___年?教師節(jié)曾兩?次被評(píng)為旗?級(jí)優(yōu)秀教師?；多次被評(píng)?為鎮(zhèn)級(jí)、總?校級(jí)優(yōu)秀教?師、優(yōu)秀_?__員、先?進(jìn)教育工作?者；多次獲?得教學(xué)質(zhì)量?獎(jiǎng)；在這么?多成績(jī)面前?我從不驕傲?，相反，為?了不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)和家長(zhǎng)的?期望，我更?加刻苦學(xué)習(xí)?，不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，__?_年___?月我的論文?《激趣引欲?讓學(xué)生主動(dòng)?參與知識(shí)的?形成過(guò)程》?，在市級(jí)論?文評(píng)比中獲?二等獎(jiǎng)；_?__年__?_月我的論?文《低年級(jí)?數(shù)學(xué)直觀教?學(xué)的優(yōu)勢(shì)》?在《___?教育》雜志?上發(fā)表；_?__年__?_月我撰寫?的論文《淺?談小學(xué)數(shù)學(xué)?愉快教學(xué)策?略》在中國(guó)?教育研究學(xué)?會(huì)論文__?_會(huì)上獲一?等獎(jiǎng)并在《?中國(guó)當(dāng)代教?育科研理論?與實(shí)踐》一?書中發(fā)表。?另外，我還?___本校?___位教?師和我一起?向中國(guó)教育?教學(xué)研究會(huì)?投稿，這_?__位教師?的論文也都?獲了獎(jiǎng)（_?__個(gè)三等?獎(jiǎng)、___?個(gè)二等獎(jiǎng)）?，作為__?_者我還獲?得了園丁獎(jiǎng)?。___年?參加旗級(jí)骨?干教師培訓(xùn)?，___年?___月份?又去呼市參?加了“__?_計(jì)劃”—?—___年?農(nóng)村牧區(qū)小?學(xué)骨干教師?培訓(xùn)；從_?__年起，?我還曾三次?赴呼市、包?頭、臨河參?加了全區(qū)“?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師教壇精英?風(fēng)采展示”?聽課活動(dòng)。?由于自己的?教學(xué)成績(jī)優(yōu)?秀，教育科?研水平不斷?提高，__?_年又被評(píng)?為旗級(jí)民師?、旗級(jí)師德?標(biāo)兵，同年?由我主持的?數(shù)學(xué)教研組?獲得旗級(jí)優(yōu)?秀教研組一?等獎(jiǎng)；__?_年___?月___日?參加全旗第?___屆小?學(xué)數(shù)學(xué)電化?教學(xué)能手競(jìng)?賽獲一等獎(jiǎng)?；同年又被?評(píng)為市級(jí)骨?干教師；_?__年__?_月我所帶?的又被評(píng)為?“旗級(jí)先進(jìn)?班___”?和“市級(jí)先?進(jìn)班___?”；六年級(jí)?升學(xué)考試，?我所帶的數(shù)?學(xué)又拿到了?鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二?名的好成績(jī)?；上學(xué)期我?還參加了“?市級(jí)學(xué)科?帶頭人”的?評(píng)選，公示?中已被評(píng)上?，但證書還?未發(fā)下。?盡管在教育?教學(xué)這一片?天地里取得?了一定成績(jī)?，但也有不?足之處，今?后我將一如?既往的開展?課題研究，?開展課堂教?學(xué)改革，繼?續(xù)做好幫扶?工作，不斷?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念和先進(jìn)的?教學(xué)方法，?努力工作，?爭(zhēng)取取得更?好的成績(jī)。?高美珍?___、9?、12篇?三：中職骨?干教師工作?中職骨干?教師國(guó)家級(jí)?培訓(xùn)參加培?訓(xùn)總的感覺?是，走出去?，可以知道?自己能力與?水平，也可?以知道別人?的長(zhǎng)與短，?有助于完?善自己，豐?富自己，提?高自己，具?體說(shuō)：結(jié)識(shí)?了一批走在?教育改革前?沿的一線優(yōu)?秀教師，?與他們交流?，相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短；接觸?到了最新的?教育科研理?念，提高自?己教育科研?理念；認(rèn)?真學(xué)習(xí)，廣?泛涉獵本專?業(yè)前沿知識(shí)?；進(jìn)行了項(xiàng)?目實(shí)踐研究?，彌補(bǔ)了我?的不足，使?自己從教?書匠型逐步?轉(zhuǎn)向教科研?型。從以下?幾個(gè)方面匯?報(bào)：一、?我們是從心?理學(xué)、教育?學(xué)理論學(xué)起?認(rèn)知?教育對(duì)象、?深入透視職?教發(fā)展、通?過(guò)《職業(yè)?教育心理學(xué)?》《心理健?康教育》的?學(xué)習(xí)我們對(duì)?我們的教育?對(duì)象有了新?的認(rèn)識(shí)。我?們的教育對(duì)?象是一個(gè)?特殊的群體?，直接面對(duì)?社會(huì)和職業(yè)?的選擇，面?臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?日趨激烈和?就業(yè)壓力日?益加大的?環(huán)境變化，?使得他們具?有了特殊的?心理特征。?這兩門課的?學(xué)習(xí)讓我們?深層次的了?解了我們?的教育對(duì)象?讓我們的因?材施教更科?學(xué)。《職業(yè)?教育理論及?課程與教學(xué)?改革》讓我?們樹立了?現(xiàn)代職業(yè)教?育理念，了?解了職業(yè)教?育課程和教?學(xué)改革方向?，掌握了相?關(guān)專業(yè)教學(xué)?法和現(xiàn)代教?育技術(shù)手?段，更新了?傳統(tǒng)的教學(xué)?觀念，以更?加貼近和符?合中職教學(xué)?的需要轉(zhuǎn)變?教學(xué)方法。?了解了世?界職教課程?改革的模式?，知道了當(dāng)?前我國(guó)中職?課改應(yīng)考慮?的中職定位?、中職雙重?職能、中?職學(xué)生分層?等問(wèn)題。更?好的開展職?業(yè)教育教學(xué)?改革奠定了?基礎(chǔ)。二?、專業(yè)學(xué)習(xí)?——把握學(xué)?科脈搏計(jì)算?機(jī)技術(shù)一日?千里，日新?月異。這次?培訓(xùn)基地針?對(duì)我們的?專業(yè)特點(diǎn)為?我們精心安?排各門課程?，為我們聘?請(qǐng)了既懂教?學(xué)又有豐富?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?技術(shù)人員?為我們授課?，師生與學(xué)?員間邊學(xué)習(xí)?邊交流，通?過(guò)專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)我們更?新了知識(shí)結(jié)?構(gòu)深刻的?認(rèn)識(shí)到了計(jì)?算機(jī)學(xué)科的?迅猛發(fā)展，?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)已深深?的根植在我?們的思想中?。各位老師?嫻熟的專?業(yè)能力、高?尚的人格_?__力、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，孜孜不?倦的工作作?風(fēng)深深感染?著我們，?既是我們的?良師益友，?也是我們學(xué)?習(xí)的楷模。?三、項(xiàng)目?實(shí)踐——貼?近企業(yè)，了?解需求項(xiàng)目?開發(fā)工作使?我感受到學(xué)?習(xí)收獲突飛?猛進(jìn)，幾?天的功夫把?我所學(xué)的大?部分內(nèi)容濃?縮成了一個(gè)?精華，比較?系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)?到如何更為?有效地進(jìn)行?軟件開發(fā)?，當(dāng)然，我?更明確了要?加強(qiáng)“崗前?培訓(xùn)就業(yè)指?導(dǎo)”的教育?。與此同時(shí)?，在基地領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的精心安排?下，進(jìn)入i?t行業(yè)參觀?、學(xué)習(xí)和_?__、工程?師、員工進(jìn)?行零距離交?流。這加?深了我對(duì)企?業(yè)需要我們?培養(yǎng)什么樣?的人才的認(rèn)?識(shí)，同時(shí)表?達(dá)了學(xué)校需?要企業(yè)為我?們做些什么?事，現(xiàn)代?企業(yè)文化和?校園文化在?這里碰撞出?思想火花。?獲得第一手?關(guān)于校企結(jié)?合辦學(xué)、以?行業(yè)為需?求、就業(yè)為?導(dǎo)向的資料?，為我們回?到各自的崗?位后對(duì)課程?的設(shè)置、教?學(xué)方法的改?進(jìn)、教育?研究的進(jìn)行?有重要的參?考價(jià)值。我?是幸運(yùn)的，?這次培訓(xùn)活?動(dòng)，不但使?我發(fā)掘出了?自己的價(jià)?值和長(zhǎng)處，?也給了一個(gè)?鍛煉自己的?平臺(tái)。結(jié)交?了良師益友?，培訓(xùn)班進(jìn)?一步樹立了?我認(rèn)真求?學(xué)、勇于思?考、團(tuán)結(jié)互?助等良好的?學(xué)習(xí)、工作?作風(fēng)，讓我?更積極地投?身到我所熱?愛的事業(yè)?中去，為我?們的職教工?作得到一個(gè)?嶄新的發(fā)展?而努力工作?。篇二：中?職骨干教師?培訓(xùn)體會(huì)?總匯骨干?教師培訓(xùn)總?結(jié)三、參?加培訓(xùn)使自?己更加堅(jiān)定?了終身學(xué)習(xí)?的理念?！?終身學(xué)習(xí)”?教育理念是?我們進(jìn)行?課程改革的?一個(gè)核心的?教育理念,?是我們每一?個(gè)課程改革?參與者必須?樹立起的一?種具有現(xiàn)代?社會(huì)特征?和教育特征?的先進(jìn)的教?育理念。要?培養(yǎng)具有終?身學(xué)習(xí)能力?的學(xué)習(xí)者，?教學(xué)生學(xué)會(huì)?求知、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，作?為一名教師?，首先要使?自己具有終?身學(xué)習(xí)的理?念和能力、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?能力。尤其?是職業(yè)教育?的大力發(fā)展?，對(duì)中等職?業(yè)學(xué)校教師?提出了更高?的要求，?我們需要更?多的學(xué)習(xí)型?、學(xué)者型教?師。同時(shí)教?師專業(yè)化的?發(fā)展，對(duì)教?師自身學(xué)習(xí)?能力提出越?來(lái)越高的?要求，教師?不僅要具有?專業(yè)學(xué)科知?識(shí)，還要具?有教師專業(yè)?技能和教師?專業(yè)情意，?所有這一?切都要求教?師要加快自?身學(xué)習(xí)的速?度。學(xué)校教?育質(zhì)量的關(guān)?鍵在于教師?，學(xué)習(xí)是教?師的天職?。作為職業(yè)?學(xué)校教師我?們更應(yīng)該樹?立創(chuàng)新學(xué)習(xí)?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?、實(shí)踐學(xué)習(xí)?、終身學(xué)習(xí)?、批判學(xué)?習(xí)的觀念。?骨干教師培?訓(xùn)雖然結(jié)束?了，但自己?終身學(xué)習(xí)的?理念不能丟?，以后自己?將利用各?種渠道和方?式完善自己?的終身學(xué)習(xí)?體系,提高?自己的綜合?素質(zhì)和能力?，做一個(gè)真?正適應(yīng)現(xiàn)代?職業(yè)教育?發(fā)展的學(xué)者?型教師。?四、培訓(xùn)為?我們搭建平?臺(tái)，大家合?作學(xué)習(xí)、共?同交流，收?獲經(jīng)驗(yàn)和友?誼，非常值?得慶幸的?是這次參加?培訓(xùn)的老師?們都是來(lái)自?全省的一線?骨干教師，?兩個(gè)月共同?的學(xué)習(xí)生活?，已經(jīng)使?我們之間建?立了深厚的?友誼。學(xué)校?不但為我們?提供了好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?也為我們學(xué)?員之間交流?討論提供?了很多寶貴?的機(jī)會(huì)。通?過(guò)交流和討?論活動(dòng)，我?們了解各個(gè)?兄弟學(xué)校發(fā)?展的狀況，?也獲得了?很多好的成?功經(jīng)驗(yàn)。兩?個(gè)月建立起?來(lái)深厚的友?誼已經(jīng)沖破?了地域和年?齡的限制，?這里就像?一個(gè)其樂(lè)融?融的大家庭?，每個(gè)人會(huì)?毫不保留地?一起___?經(jīng)驗(yàn)和心得?，學(xué)習(xí)中互?相鼓勵(lì)和?幫助，并且?已經(jīng)建立了?長(zhǎng)久的聯(lián)系?便于日后的?交流和相互?學(xué)習(xí)，這也?將會(huì)是一筆?非常寶貴的?精神財(cái)富?。展望日后?的工作和學(xué)?習(xí)之路，將?會(huì)是曲折而?永無(wú)止境的?，但這兩個(gè)?月的學(xué)習(xí)的?經(jīng)歷，將?激勵(lì)著我勇?于探索不斷?創(chuàng)新，百折?不回地實(shí)現(xiàn)?自己的夢(mèng)想?。近兩個(gè)月?的培訓(xùn)時(shí)間?是短暫的?，但收獲卻?是豐碩的。?我們感受了?專家學(xué)者們?的人格__?_力，感受?了最投入的?學(xué)習(xí)過(guò)程。?在培訓(xùn)過(guò)程?中，我從一?些優(yōu)秀的骨?干教師身上?不光學(xué)到了?教學(xué)、研究?的本領(lǐng)，而?且使我深?切領(lǐng)悟到“?學(xué)高為師，?身正為范，?學(xué)無(wú)止境”?的真諦。寫?在紙上的是?思想的足跡?，化作動(dòng)?力的是思想?的延伸，我?們得到的是?人格的提升?、生命的升?華，愿“一?片金色的回?憶，一份永?久的紀(jì)念?”成為我重?新跋涉的新?起點(diǎn)。通過(guò)?培訓(xùn)使我進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)到?作為教育目?的、活動(dòng)、?方法的指?導(dǎo)者、探索?者、實(shí)踐者?、學(xué)生成長(zhǎng)?發(fā)展的領(lǐng)路?人，教師應(yīng)?具有奉獻(xiàn)精?神，有建功?立業(yè)的熱?情。奉獻(xiàn)是?一種美德，?是教師的天?職。教師對(duì)?教育的愛是?教育力量的?源泉，是教?育成功的?基礎(chǔ)。熱愛?學(xué)生等于塑?造一個(gè)學(xué)生?，厭棄學(xué)生?無(wú)異于毀壞?一個(gè)學(xué)生。?老師對(duì)學(xué)生?的愛不是?基于親緣關(guān)?系，不是出?于個(gè)人需求?，是持久而?深厚的教育?之愛。我們?知道師生交?往是影響教?學(xué)有效性?的主要因素?，教師在教?學(xué)中通過(guò)師?生交往影響?和改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。學(xué)生與老?師的關(guān)系?是影響學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)好壞的?關(guān)鍵，所以?我們每一位?老師只要能?讓學(xué)生感受?到老師對(duì)他?們的關(guān)心和?___，讓?學(xué)生喜歡你?，從而喜?歡上你的課?，那我們每?一位老師即?使不去強(qiáng)調(diào)?如何讓學(xué)生?集中注意力?聽講，他們?也會(huì)非常?自覺地把每?節(jié)課學(xué)好。?教育的真諦?是愛，最終?目的是促進(jìn)?學(xué)生最優(yōu)化?的發(fā)展，愛?心、責(zé)任?是師德的基?礎(chǔ)和核心內(nèi)?容。五、?通過(guò)培訓(xùn)，?使我對(duì)今后?的教學(xué)方法?感觸頗深，?現(xiàn)從以下幾?個(gè)方面談?wù)?自己的一些?看法。?1、優(yōu)選教?學(xué)方法，注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?情趣的培養(yǎng)?。學(xué)習(xí)興趣?是學(xué)生基于?自己的學(xué)習(xí)?需要而表?現(xiàn)出來(lái)的一?種認(rèn)識(shí)傾向?，它在學(xué)生?的學(xué)習(xí)中具?有重要的作?用。在現(xiàn)有?的教學(xué)條件?下，不斷?進(jìn)行教學(xué)研?究，在教學(xué)?理論指導(dǎo)下?，采用多種?有效教學(xué)方?法，激發(fā)興?趣，讓學(xué)生?自始至終愉?快地學(xué)習(xí)?，盡力滿足?學(xué)生的求知?欲，不斷提?高教學(xué)效率?。2、_?__協(xié)作學(xué)?習(xí)，促進(jìn)學(xué)?生自學(xué)能?力、合作精?神的培養(yǎng)。?同學(xué)間互相?幫助共同解?決困難，互?相指正錯(cuò)誤?。共同進(jìn)步?，這樣掌?握知識(shí)又快?又好。如，?學(xué)生借助互?聯(lián)網(wǎng)的功能?，查找資料?，以小組為?單位進(jìn)行交?流、討論、?齊心協(xié)力?一起解決問(wèn)?題，拓展學(xué)?生獲得知識(shí)?渠道。協(xié)作?學(xué)習(xí)使得學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)更加生動(dòng)?，活潑和?豐富多采。?3、加強(qiáng)?聯(lián)系實(shí)際，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力。?創(chuàng)新是素質(zhì)?教育的核心?內(nèi)容。在?學(xué)科教學(xué)中?進(jìn)行創(chuàng)新教?育已成為中?小學(xué)創(chuàng)新教?育的主渠道?。鼓勵(lì)、指?導(dǎo)學(xué)生大膽?、靈活地?運(yùn)用所學(xué)的?知識(shí)，解決?實(shí)際問(wèn)題是?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神與創(chuàng)?新能力的有?效方法。在?解決這些實(shí)?際問(wèn)題的?過(guò)程中，教?師可___?學(xué)生開展競(jìng)?賽，進(jìn)行自?由討論，互?相交流方法?，互相啟發(fā)?思路，以?實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)?題與培養(yǎng)創(chuàng)?新能力的有?機(jī)結(jié)合。?4、向?qū)W生?提供形象直?觀的材料，?還可能培養(yǎng)?學(xué)生的想?象力。在電?子教學(xué)中激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維，提?高學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的發(fā)展，?是教師義不?容辭的責(zé)任??？傊?，?這次培訓(xùn)無(wú)?論從技術(shù)水?平、教學(xué)?能力、與人?相處等方面?都有了非常?大的提高。?通過(guò)此次培?訓(xùn)使我__?_了解和掌?握中職學(xué)?校的發(fā)展方?向和培養(yǎng)目?標(biāo)，領(lǐng)略了?現(xiàn)代企業(yè)的?管理理念和?企業(yè)文化，?感受到名師?風(fēng)采！在?以后的教育?教學(xué)中我將?不斷充實(shí)自?己的專業(yè)知?識(shí)，探索運(yùn)?用多種教學(xué)?手段，處理?好知識(shí)與能?力、過(guò)程?與方法、情?感態(tài)度價(jià)值?觀之間的關(guān)?系，處理好?課堂設(shè)計(jì)與?生成等等之?間的關(guān)系；?我將不負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)、老師?的希望和囑?托，將所學(xué)?的先進(jìn)教育?教學(xué)理念和?扎實(shí)的專業(yè)?知識(shí)運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)踐?中，盡力讓?每一位學(xué)生?成人、成才?，為職教事?業(yè)的發(fā)展做?出更大的努?力和貢獻(xiàn)。?最后，感謝?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)使?我能有機(jī)會(huì)?參加這樣高?水平、高層?次的培訓(xùn)；?感謝江西科?技師范學(xué)?院的領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的辛?勤教誨，使?我的知識(shí)、?素質(zhì)和能力?水平都有了?較大的提高?。___年?“電子應(yīng)用?技術(shù)”專業(yè)?領(lǐng)域骨干教?師培訓(xùn)總結(jié)?___年_?__月__?_日到__?_月___?日期間，我?參加了由_?__師范學(xué)?院承辦的_?__年中職?“電子應(yīng)?用技術(shù)”專?業(yè)領(lǐng)域骨干?教師培訓(xùn)班?。在這段培?訓(xùn)期間，我?學(xué)到很多知?識(shí)，長(zhǎng)了很?多見識(shí)，?認(rèn)識(shí)很多朋?友總之我有?很大收獲，?同時(shí)希望和?大家能進(jìn)行?下學(xué)習(xí)交流?，下面我對(duì)?這次培訓(xùn)?做一下總結(jié)?如下：1?.培訓(xùn)安排?緊湊合理，?食宿周到本?次培訓(xùn)于_?__月__?_日開始報(bào)?到，交費(fèi)及?填培訓(xùn)登記?表，辦理入?住手續(xù)等等?。___月?___日?到___月?___日，?基本上每天?都進(jìn)行理實(shí)?一體化授課?，周六、日?也不休息，?其中有兩次?外出參觀?學(xué)習(xí)。這近?___天，?主要進(jìn)行了?單片機(jī)智能?控制系統(tǒng)、?prote?l99se?制作pcb?板、手工焊?接電子產(chǎn)?品、機(jī)器焊?接表面貼裝?器件產(chǎn)品、?arm智能?控制系統(tǒng)、?數(shù)字儀表儀?器的使用等?方面知識(shí)?的培訓(xùn)。我?對(duì)本次培訓(xùn)?非常滿意謝?謝老師們的?辛勤的講解?，工作人員?熱情的接待?，輔導(dǎo)員的?細(xì)致工作?。2.培?訓(xùn)內(nèi)容環(huán)環(huán)?相扣，緊密?聯(lián)系，難以?適當(dāng)，便于?接受這次培?訓(xùn)___師?范學(xué)院電子?工程系安排?出了一流的?老師，拿出?了自己最先?進(jìn)的儀器設(shè)?備，培訓(xùn)?內(nèi)容更是深?思熟慮、精?心___安?排。他們毫?無(wú)保留的將?自己的知識(shí)?和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與我們分?享。培訓(xùn)班?的同學(xué)來(lái)自?___省各?市的職業(yè)院?校，同學(xué)們?的水平不一?，能力不一?，這給培訓(xùn)?的老師出?了很大難題?，但是他們?根據(jù)我們的?情況及時(shí)調(diào)?整授課內(nèi)容?，因材施教?。首先，由?劉煥平老?師給我們講?解了單片機(jī)?的基本知識(shí)?和“偉?！?軟件設(shè)計(jì)應(yīng)?用，再由劉?瑞濤老師通?過(guò)硬件仿?真系統(tǒng)具體?設(shè)計(jì)。我們?完成了基于?單片機(jī)的霓?虹燈控制系?統(tǒng)設(shè)計(jì)、仿?真與調(diào)試。?其次，我?們進(jìn)行了d?___p_?__軟件的?學(xué)習(xí)，通過(guò)?d___p?___軟件?設(shè)計(jì)了計(jì)數(shù)?分揀電子產(chǎn)?品印刷電路?板，再經(jīng)?過(guò)制作印刷?電路板制作?工藝完成電?路板的制作?，手工焊接?完成組裝，?調(diào)試實(shí)現(xiàn)其?性能。這?個(gè)項(xiàng)目綜合?性強(qiáng)、鍛煉?目的明確。?接下來(lái)，我?們進(jìn)行了“?多功能萬(wàn)年?歷控制系統(tǒng)?設(shè)計(jì)”的培?訓(xùn)項(xiàng)目。?這個(gè)項(xiàng)目是?個(gè)智能電子?產(chǎn)品很好的?實(shí)例，難度?偏高，適合?于能力較強(qiáng)?的學(xué)員。鍛?煉我們使?用單片機(jī)中?斷和定時(shí)控?制系統(tǒng)、液?晶顯示系統(tǒng)?、ds18?b20溫度?傳感器等等?知識(shí)。接下?來(lái)，王薇?老師給我們?講解貼片元?件的識(shí)別和?使用、用再?流焊的方法?焊接貼片元?件產(chǎn)品工藝?流程。通?過(guò)這個(gè)項(xiàng)目?的學(xué)習(xí)我們?知道電子產(chǎn)?品小型化、?微型化的方?法。在這個(gè)?項(xiàng)目里，我?們自己完?成調(diào)頻貼片?收音機(jī)的制?作。外出參?觀學(xué)習(xí)，我?們參觀了_?__經(jīng)濟(jì)高?新科技園區(qū)?里兩家公?司。我們看?到電子產(chǎn)品?“流水線”?生產(chǎn)過(guò)程、?工位分配情?況、，也看?到高科技液?晶顯示器和?大屏幕l?ed顯示器?生產(chǎn)過(guò)程。?通過(guò)整個(gè)培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)，?我們受益匪?淺。3.?培訓(xùn)心得?通過(guò)本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?學(xué)到什么是?項(xiàng)目式教學(xué)?，如何真正?的設(shè)計(jì)和_?__項(xiàng)目式?教學(xué)，怎?么才能建設(shè)?成國(guó)家級(jí)精?品課，我學(xué)?到了怎么設(shè)?計(jì)制作智能?電子產(chǎn)品，?也學(xué)到如何?去建設(shè)校園?的文化底?蘊(yùn)。我結(jié)識(shí)?了許多新朋?友，我認(rèn)識(shí)?了許多盡心?盡力的好老?師。謝謝你?們！篇三?：骨干教師?培養(yǎng)個(gè)人工?作總結(jié)骨干?教師培養(yǎng)個(gè)?人總結(jié)作為?一名平凡而?普通的中職?教師，工作?中，我能夠?嚴(yán)格按照一?名教師的標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?，努力提?高自身的思?想政治素質(zhì)?，扎實(shí)提高?自身業(yè)務(wù)水?平，踏踏實(shí)?實(shí)干好本職?工作，在小?小的三尺?講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)?真真地實(shí)踐?著我的生命?歷程。一?、堅(jiān)定信念?，獻(xiàn)身教育?，努力提高?思想政治素?養(yǎng)作為一名?教師，我恪?守教師職業(yè)?道德，認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?_和___?_，自覺學(xué)?習(xí)《教育法?》、《教師?法》、《預(yù)?防未成年?人保___?》等相關(guān)教?育法規(guī)。在?工作中，能?正確處理_?__、個(gè)人?兩者利益關(guān)?系。尊重?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事，勤儉?自強(qiáng)，敬業(yè)?奉獻(xiàn)。勇挑?重?fù)?dān)，遵守?學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)?律，認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)。二、?愛崗敬業(yè)，?熱情飽滿，?全身心撲在?工作上“人?格之于人，?恰如花香之?于花。”人?格高尚教?師才能征服?學(xué)生的心。?教師的職業(yè)?應(yīng)該不僅僅?像蠟燭，更?應(yīng)該像泥土?，使每一顆?種子都能?從中汲取豐?富的營(yíng)養(yǎng)而?健康成長(zhǎng)。?我認(rèn)為一名?合格教師應(yīng)?該不僅教學(xué)?好，教研水?平高，更?重要的是要?以教書為手?段最終實(shí)現(xiàn)?育人的目的?。作為一名?教師，我牢?記著教育家?蘇霍姆林?斯基的話：?“請(qǐng)你記住?，你不僅是?自己學(xué)科的?教員，而且?是學(xué)生的教?育者，生活?的導(dǎo)師和?道德引路人?。”幾年來(lái)?，我始終牢?記這句話，?以飽滿的熱?情投入到我?所熱愛的教?育事業(yè)中。?工作中能?顧全大局，?服從領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)群眾，?工作勤懇，?責(zé)任心強(qiáng)，?從不搞特殊?。在校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，能密切聯(lián)?系群眾，協(xié)?調(diào)好各方面?的關(guān)系，工?作不分份內(nèi)?份外，從無(wú)?怨言。三?、創(chuàng)新思路?，發(fā)揮自主?，積極投身?教學(xué)改革我?認(rèn)真準(zhǔn)備每?一節(jié)課，精?心備課。在?備課的同?時(shí)，不僅要?備教材，還?要備學(xué)生，?讓學(xué)生在有?限的時(shí)間里?學(xué)會(huì)更多的?知識(shí)。多年?的教學(xué)使?我懂得了知?識(shí)儲(chǔ)備的重?要性。（范?本）要想教?給學(xué)生一碗?水，教師自?己必須得成?為水的源泉?，這樣才?能滿足學(xué)生?們千奇百怪?的好奇心。?因此，我在?課下，十分?注意自己的?知識(shí)積累，?大量的翻?閱課外資料?，來(lái)拓寬自?己的視野。?積極參加各?級(jí)___的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)和?教研活動(dòng)。?如：參加學(xué)?校___?的教學(xué)達(dá)標(biāo)?活動(dòng)；積極?參加教研室?___的教?研活動(dòng)，積?極參加校內(nèi)?的課題研究?等。上好?一堂課，必?須要在課前?準(zhǔn)備上下功?夫。我認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本理念，甚?至每句話?、每個(gè)字都?弄清楚。了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如。還充?分選擇應(yīng)補(bǔ)?充的資料，?做到了有備?而上。除此?之外，課前?我還充分了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?了解他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，分析他?們?cè)趯W(xué)習(xí)新?知識(shí)時(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，以便?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?四、教研?方面一方?面我學(xué)習(xí)有?關(guān)教育理論?，我積極撰?寫教學(xué)論文?，編寫校本?教材《汽車?底盤構(gòu)造與?維修訓(xùn)指?導(dǎo)書》，取?得一定的成?績(jī)。另一方?面，我也積?極參與校內(nèi)?外的各級(jí)教?研活動(dòng)，堅(jiān)?持聽課、?評(píng)課，注意?學(xué)習(xí)組里老?教師的好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式。我?有幸作為校?骨干教師，?這是學(xué)校老?師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我?guī)啄旯ぷ?的肯定與鼓?勵(lì)，我深知?這既是一?種榮譽(yù)，更?是一種壓力?與責(zé)任，我?應(yīng)加倍努力?，爭(zhēng)取早日?成為一名優(yōu)?秀的專業(yè)課?教師！總結(jié)?人：__?_年___?月___日?篇四：中職?骨干教師國(guó)?家級(jí)培訓(xùn)工?作總結(jié)中職?骨干教師國(guó)?家級(jí)培訓(xùn)工?作總結(jié)參加?培訓(xùn)總的感?覺是，走出?去，可以知?道自己能力?與水平，也?可以知道別?人的長(zhǎng)與短?，有助于?完善自己，?豐富自己，?提高自己，?具體說(shuō)：結(jié)?識(shí)了一批走?在教育改革?前沿的一線?優(yōu)秀教師?，與他們交?流，相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短；接?觸到了最新?的教育科研?理念，提高?自己教育科?研理念；?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?廣泛涉獵本?專業(yè)前沿知?識(shí)；進(jìn)行了?項(xiàng)目實(shí)踐研?究，彌補(bǔ)了?我的不足，?使自己從教?書匠型逐?步轉(zhuǎn)向教科?研型。從以?下幾個(gè)方面?匯報(bào)：一?、我們是從?心理學(xué)、教?育學(xué)理論學(xué)?起認(rèn)?知教育對(duì)象?、深入透視?職教發(fā)展、?通過(guò)《職?業(yè)教育心理?學(xué)》《心理?健康教育》?的學(xué)習(xí)我們?對(duì)我們的教?育對(duì)象有了?新的認(rèn)識(shí)。?我們的教育?對(duì)象是一?個(gè)特殊的群?體，直接面?對(duì)社會(huì)和職?業(yè)的選擇，?面臨職業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)日趨激烈?和就業(yè)壓力?日益加大?的環(huán)境變化?，使得他們?具有了特殊?的心理特征?。這兩門課?的學(xué)習(xí)讓我?們深層次的?了解了我?們的教育對(duì)?象讓我們的?因材施教更?科學(xué)?！堵?業(yè)教育理論?及課程與教?學(xué)改革》讓?我們樹立了?現(xiàn)代職業(yè)?教育理念，?了解了職業(yè)?教育課程和?教學(xué)改革方?向，掌握了?相關(guān)專業(yè)教?學(xué)法和現(xiàn)代?教育技術(shù)?手段，更新?了傳統(tǒng)的教?學(xué)觀念，以?更加貼近和?符合中職教?學(xué)的需要轉(zhuǎn)?變教學(xué)方法?。了解了?世界職教課?程改革的模?式，知道了?當(dāng)前我國(guó)中?職課改應(yīng)考?慮的中職定?位、中職雙?重職能、?中職學(xué)生分?層等問(wèn)題。?更好的開展?職業(yè)教育教?學(xué)改革奠定?了基礎(chǔ)。?二、專業(yè)學(xué)?習(xí)——把握?學(xué)科脈搏計(jì)?算機(jī)技術(shù)一?日千里，日?新月異。這?次培訓(xùn)基地?針對(duì)我們?的專業(yè)特點(diǎn)?為我們精心?安排各門課?程，為我們?聘請(qǐng)了既懂?教學(xué)又有豐?富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的技術(shù)人員?為我們授課?，師生與學(xué)?員間邊學(xué)習(xí)?邊交流，通?過(guò)專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)我們?更新了知識(shí)?結(jié)構(gòu)深刻的?認(rèn)識(shí)到了計(jì)?算機(jī)學(xué)科的?迅猛發(fā)展，?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)已深深?的根植在?我們的思想?中。各位老?師嫻熟的專?業(yè)能力、高?尚的人格_?__力、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，孜孜?不倦的工作?作風(fēng)深深感?染著我們，?既是我們的?良師益友，?也是我們學(xué)?習(xí)的楷模。?三、項(xiàng)目?實(shí)踐——貼?近企業(yè)，了?解需求項(xiàng)目?開發(fā)工作使?我感受到學(xué)?習(xí)收獲突飛?猛進(jìn)，幾?天的功夫把?我所學(xué)的大?部分內(nèi)容濃?縮成了一個(gè)?精華，比較?系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)?到如何更為?有效地進(jìn)行?軟件開發(fā)?，當(dāng)然，我?更明確了要?加強(qiáng)“崗前?培訓(xùn)就業(yè)指?導(dǎo)”的教育?。與此同時(shí)?，在基地領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的精心安排?下，進(jìn)入i?t行業(yè)參觀?、學(xué)習(xí)和_?__、工程?師、員工進(jìn)?行零距離交?流。這加?深了我對(duì)企?業(yè)需要我們?培養(yǎng)什么樣?的人才的認(rèn)?識(shí)，同時(shí)表?達(dá)了學(xué)校需?要企業(yè)為我?們做些什么?事，現(xiàn)代?企業(yè)文化和?校園文化在?這里碰撞出?思