2023學(xué)年度 凡卡學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語文六年級下冊第四單元課題15、《凡卡》主備人參與者六語組時間課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。難點(diǎn)：作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法分別通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)程序時間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結(jié)提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘我們剛剛讀過安徒生的著名童話，今天再來讀一篇外國文學(xué)作品，是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙摹斗部ā?。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。1、教師課前下發(fā)《問題解決-評價單》。2、評價單包括兩方面基礎(chǔ)知識與對課文的整體感悟。1、小組合作學(xué)習(xí)，教師要逐組巡回指導(dǎo)，關(guān)注兩組。2、教師要把握時間和節(jié)奏。3、對展示情況給予實(shí)施、客觀的評價。4、引導(dǎo)學(xué)生適時糾錯、補(bǔ)充、提出不同見解等。契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。列夫?托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術(shù)家”。契訶夫的創(chuàng)作活動是從短篇幽默作品開始的，其幽默名篇《公務(wù)員之死》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等，早已被譯成中文，為我國廣大讀者所熟悉，其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學(xué)語文課本。建議同學(xué)們課外閱讀《契訶夫短篇小說選》?！九园住考ぐl(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。【旁白】下面通過叫號，來請同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評價單?！九园住浚合旅嬲埻瑢W(xué)們用5分鐘的時間針對解決單上的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。

【旁白】下面我們就這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請大同學(xué)做總結(jié)。板書設(shè)計(jì)學(xué)生板書：15．凡卡

寫信前＿＿怕

挨打命

學(xué)徒生活挨凍

（信文）挨餓＿＿苦運(yùn)

寫信

鄉(xiāng)下生活守夜悲