七大洲和四大洋片段教學(xué)設(shè)計(jì)

地理七年級(jí)上冊《大洲和大洋》（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)泉州外國語中學(xué) 林麗仙一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)課的設(shè)計(jì)以地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式的地理課程?！弊鳛橹笇?dǎo)思想和理論依據(jù)。遵循了（從）感知--（經(jīng)）表象--（到）理論這一認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的新課改理念。二、教材分析大洲大洋安排上是在認(rèn)識(shí)地球海陸分布的內(nèi)容中，主要是要求學(xué)生能夠掌握地球上的海洋和陸地的分布情況，在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)下，使學(xué)生進(jìn)一步了解世界地圖，逐漸形成“腦中的世界地圖”，從而學(xué)到對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)。三、學(xué)情分析七大洲四大洋對(duì)于現(xiàn)在的初一來說比較熟悉，名稱基本都有接觸過，只是還不能很準(zhǔn)確地說出他們的分布和位置， 所以，本節(jié)課設(shè)計(jì)從形成腦中的世界地圖為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)七大洲的印象，設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲活動(dòng)，邊回答問題邊玩游戲，從而使他們在玩中學(xué)到東西，恢復(fù)到學(xué)生為主體的地位，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，教師只要引導(dǎo)分析，最終在頭腦中能行成一張比較完整的世界地圖。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)運(yùn)用七大洲輪廓簡圖，掌握七大洲名稱、輪廓及地理分布特征。2、能力目標(biāo)讓學(xué)生初步形成“腦中世界地圖”，以及探索認(rèn)識(shí)世界海陸分布的方法。3、情感目標(biāo) 通過探究“七大洲位置”和拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定六、教學(xué)方法讀圖、啟發(fā)式引導(dǎo)法，討論教學(xué)法七、教具準(zhǔn)備多媒體課件、七大洲輪廓圖卡。八、課時(shí)安排分鐘九、教學(xué)過程導(dǎo)入：（晚七點(diǎn)新聞聯(lián)播視頻播放）同學(xué)們，剛剛看到的是大家晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)播放的新聞聯(lián)播，不知道大家有沒有注意到，地球上面分布著幾大洲和幾大洋呢？（學(xué)生回答）在日常生活中我們也經(jīng)常要聽到這些大洲大洋名稱，在小學(xué)的時(shí)候，大家也都有學(xué)過這些大洲大洋的名稱，但是簡單的記些名稱是不夠的，為了更好的生活，我們還要在腦中形成一張世界地圖，這就是這節(jié)課我們要一起討論的重點(diǎn)問題，七大洲四大洋的位置和分布，首先我們一起來學(xué)習(xí)一下七大洲。1、七大洲名稱和輪廓試一試：從“?！鄙砩险业狡叽笾蓿ㄕ垖W(xué)生在原有的知識(shí)上識(shí)別出牛身上七大洲）（學(xué)生回答）：略（教師引導(dǎo)）接下來我們一起來研究一下，用什么方法可以記住他們？請大家觀察七大洲的面積和輪廓圖，哪個(gè)洲最大？哪個(gè)洲最??？（出示世界各大洲的面積大小和輪廓圖）請同學(xué)們給各大洲的面積的按大小排列順序。奇思妙想：（口訣）“亞非北南美，南極歐大洋”其中最大的洲是亞洲,最小的洲是大洋洲.（教師引導(dǎo)）請同學(xué)觀察下,七大洲他們的輪廓有什么特征?可以用哪些幾何圖形來描述？（學(xué)生回答）:上寬下窄,有很的輪廓近似倒三角行形 .（教師示范）教師在圖上作示范，啟發(fā)學(xué)生如何按幾何的思路把握大洲輪廓特征，勾畫大洲的輪廓。（師生互動(dòng)）教師出示剪好的七大洲輪廓簡圖，學(xué)生說出它們的洲名。（教師引導(dǎo)）除了輪廓上很特別，他們的位置分布也是有很規(guī)律的：大洲大部分是一南一北的成對(duì)分布比如：亞洲和大洋洲相對(duì)，歐洲和非洲，還有北美洲和南美洲，剩個(gè)南極洲獨(dú)自在南極地區(qū)（承接）同學(xué)們還能找出其他的分布特征嗎？接著我們一起來討論下，這些七大洲的位置上分布有什么特征？2、七大洲的分布及位置（教師提問）請大家回憶一下南北半球和東西半球的分界線，請兩位同學(xué)回答。（教師提問）請大家認(rèn)真閱讀圖，我們邊做游戲邊回答問題：主要位于東半球的大洲有哪幾個(gè)？主要位于西半球的大洲有哪幾個(gè)？主要位于北半球的大洲有哪幾個(gè)？主要位于南半球的大洲有哪幾個(gè)？赤道橫穿哪兩個(gè)大洲的大陸？游戲1“我是*洲，我在這里”在回答問題之前,我們一起邊玩游戲邊回答問題,現(xiàn)在老師手上有七張卡片代表七大洲,那么老師把七大洲隨意發(fā)放到同學(xué)們手中,拿到卡片的同學(xué)注意,在老師提問之后,你們要迅速站起來說:“我是*洲，我在這里”,其他同學(xué)一起觀察一下,哪個(gè)同學(xué)把自己的洲位置弄錯(cuò)了.比如:第一個(gè)問題主要在北半球的洲在哪里?那么這些洲的同學(xué)必須站起來大聲說在這里,然后把卡片給大家,是不是回答正確.學(xué)生回答：主要位于東半球的洲有：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲；主要位于西半球只有兩個(gè)北美洲和南美洲。完全位于北半球的是：歐洲、北美洲，完全位于南半球的是：南極洲 .被赤道橫穿的大陸的大洲有 :非洲和南美洲查看世界地形圖卡片轉(zhuǎn)移同桌：回答第二輪問題哪些大洲的陸地是相連的？找出它們之間的分界線。哪些大洲僅以運(yùn)河相隔？（學(xué)生回答）：陸地相連的是：歐洲與亞洲界線：烏拉爾山脈—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑?！炼浜{。運(yùn)河或者海峽相連的是：歐洲與非洲界線：蘇伊士運(yùn)河南北美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河。亞洲和北美洲界線：白令海峽小結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是七大洲的名稱以及他們在位置，同學(xué)們應(yīng)該在腦中形成一張世界地圖來，能夠很快的找到七大洲。練習(xí)：游戲2拼出世界來請手中有卡片的同學(xué)注意,老師先固定一個(gè)亞洲的位置,請同學(xué)們在最短時(shí)間內(nèi),把手中的洲在黑板上迅速拼起世界地圖,注意,前面我們所學(xué)的知識(shí),盡量準(zhǔn)確找到他們位置,教師示范亞洲，在座的同學(xué)可以做為裁判,看哪個(gè)洲位置最準(zhǔn)確?哪個(gè)洲貼錯(cuò)位置了?課后練習(xí)：P31活動(dòng)題4,請同學(xué)們自己動(dòng)動(dòng)手，畫一畫,看看自己能不能一筆畫世界,(教師示范)承接：那么在七大洲周圍是被什么包圍的呢？海洋，對(duì)，下節(jié)課我們就把這些空白地方填上四大洋，這樣就可以在腦中形成完整的世界地圖。十、課后反思通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上可以掌握七大洲的名稱以