小班體育快樂的毛毛蟲教案反思

1、小班體育快樂的毛毛蟲教案反思 1、小班體育歡樂的毛毛蟲教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)獨(dú)立自主積極探索、惡搞自學(xué)毛毛蟲爬到(并手并膝爬到)的方法，掌控并手并膝爬到的動(dòng)作訣竅。2、嚴(yán)格遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)跳躍的快感。3、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、體驗(yàn)人多力量小，同伴間必須相互合作的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)1活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)：幼兒尚無(wú)手膝著地爬到的經(jīng)驗(yàn)、重新認(rèn)識(shí)毛毛蟲2、材料準(zhǔn)備工作：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒的興趣師：我就是毛毛蟲媽媽，今天我必須帶著寶寶們一起回去菜地里打聽食物

2、，你們想要和媽媽一起回去嗎?但是我們必須先去活動(dòng)一下身體哦。2、隊(duì)列練：一個(gè)大圓跑。3、準(zhǔn)備工作活動(dòng)：頭部上肢體側(cè)腳尖腹背彈跳整理。二、基本部分。1、幼兒積極探索毛毛蟲爬到的方法。(1)師：回去菜地的路上必須經(jīng)過(guò)一片小山坡，媽媽必須懇請(qǐng)毛毛蟲自己想要辦法爬到過(guò)去，回憶起回去的時(shí)候必須從旁邊回去。(2)幼兒在墊子上民主自由積極探索毛毛蟲的爬法。(3)懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)爬過(guò)小山坡的方法。師：你就是怎么爬過(guò)小山坡的?2、幼兒自學(xué)嶄新動(dòng)作：毛毛蟲爬到(并手并膝爬到)。(1)教師示范點(diǎn)、傳授動(dòng)作訣竅。師：我的寶寶們可以真能干，都學(xué)會(huì)了爬到，可是，我們毛毛蟲存有一種和別人不一樣的爬法，叫作毛毛蟲爬到。師：

3、毛毛蟲們先輕輕地坐在墊子上，前面的小“腳”放到身體的前方，爬到的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳快速地向前打聽前面的小“腳”。(幼兒觀測(cè)并追隨教師一起搞動(dòng)作)(2)幼兒獨(dú)立自主練，教師展開指導(dǎo)師：你們想要自學(xué)這個(gè)嶄新本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)練一下。教師觀測(cè)幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練情況。師：剛剛我看見有些大毛毛蟲爬到的不太恰當(dāng)，爬到的時(shí)候小手必須同時(shí)向前張開回去，小腳必須快速地向前。(可以再使幼兒展開一次練)3、游戲：毛毛蟲打聽食物。(1)了解游戲玩法。師：剛剛我們學(xué)會(huì)了嶄新本領(lǐng)，寶寶們都饞了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們必須先爬過(guò)小山坡，扣過(guò)山洞，UX21LI2677E大

4、叢林，找出我們的食物甜葉子，再?gòu)呐赃吇厝?，放在筐子里?應(yīng)邀個(gè)別幼兒展開示范點(diǎn)。)(2)明確提出活動(dòng)建議。師：這里存有4條小路，毛毛蟲可以挑選相同的小路去找食物，找出食物后必須從旁邊回去。把菜葉放入筐子里，可以再再加一條小路去找食物。交卷隊(duì)，特別注意不要距前面小朋友太將近，難被踢到。(3)幼兒游戲，教師巡回演出指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用正確地方式跳躍，告誡幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。(4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。師：許多毛毛蟲都找出了自己的食物，還能夠挑選相同的路線去找食物，你們真難受。三、完結(jié)部分。1、收緊運(yùn)動(dòng)。師：毛毛蟲挨餓了嗎?我們必須去活動(dòng)活動(dòng)身體了，輕拍圓滾滾的肚子，回前自己的小腳。2、幼兒離場(chǎng)。師：毛毛

5、蟲辛苦極了，準(zhǔn)備工作好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒顫抖，忽然，他晃了一個(gè)俯臥撐，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己短了一對(duì)可愛的翅膀，一下子飛出來(lái)了，變?yōu)榱嗣利惖暮p輕地飛走了?；顒?dòng)思考：爬到就是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它就是手膝著地，交錯(cuò)存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以推動(dòng)幼兒大腦兩半球的身心健康發(fā)展。我班幼兒特別討厭在地沖下，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中胃口高昂，他們通過(guò)自己的積極探索、嘗試不知不覺地掌控了各種類型的爬到。望著幼兒激動(dòng)的笑臉，我由衷的深感只有介紹小班幼兒的特點(diǎn)，才可能將較好的設(shè)計(jì)出來(lái)適宜幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小

6、班活動(dòng)，也只有不斷思考、總結(jié)，就可以并使自己和幼兒都以求蛻變和發(fā)展。2、小班體育活動(dòng)歡樂的毛毛蟲教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)獨(dú)立自主積極探索、惡搞自學(xué)毛毛蟲爬到(并手并膝爬到)的方法，掌控并手并膝爬到的動(dòng)作訣竅。2、嚴(yán)格遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)跳躍的快感。3、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、體驗(yàn)人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)1活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)：幼兒尚無(wú)手膝著地爬到的經(jīng)驗(yàn)、重新認(rèn)識(shí)毛毛蟲2、材料準(zhǔn)備工作：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒的興趣師：我就是毛毛蟲媽媽，

7、今天我必須帶著寶寶們一起回去菜地里打聽食物，你們想要和媽媽一起回去嗎?但是我們必須先去活動(dòng)一下身體哦。2、隊(duì)列練：一個(gè)大圓跑。3、準(zhǔn)備工作活動(dòng)：頭部上肢體側(cè)腳尖腹背彈跳整理。二、基本部分。1、幼兒積極探索毛毛蟲爬到的方法。(1)師：回去菜地的路上必須經(jīng)過(guò)一片小山坡，媽媽必須懇請(qǐng)毛毛蟲自己想要辦法爬到過(guò)去，回憶起回去的時(shí)候必須從旁邊回去。(2)幼兒在墊子上民主自由積極探索毛毛蟲的爬法。(3)懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)爬過(guò)小山坡的方法。師：你就是怎么爬過(guò)小山坡的?2、幼兒自學(xué)嶄新動(dòng)作：毛毛蟲爬到(并手并膝爬到)。(1)教師示范點(diǎn)、傳授動(dòng)作訣竅。師：我的寶寶們可以真能干，都學(xué)會(huì)了爬到，可是，我們毛毛蟲存有一

8、種和別人不一樣的爬法，叫作毛毛蟲爬到。師：毛毛蟲們先輕輕地坐在墊子上，前面的小“腳”放到身體的前方，爬到的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳快速地向前打聽前面的小“腳”。(幼兒觀測(cè)并追隨教師一起搞動(dòng)作)(2)幼兒獨(dú)立自主練，教師展開指導(dǎo)師：你們想要自學(xué)這個(gè)嶄新本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)練一下。教師觀測(cè)幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練情況。師：剛剛我看見有些大毛毛蟲爬到的不太恰當(dāng)，爬到的時(shí)候小手必須同時(shí)向前張開回去，小腳必須快速地向前。(可以再使幼兒展開一次練)3、游戲：毛毛蟲打聽食物。(1)了解游戲玩法。師：剛剛我們學(xué)會(huì)了嶄新本領(lǐng)，寶寶們都饞了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們必須先爬過(guò)

9、小山坡，扣過(guò)山洞，UX21LI2677E大叢林，找出我們的食物甜葉子，再?gòu)呐赃吇厝?，放在筐子里?應(yīng)邀個(gè)別幼兒展開示范點(diǎn)。)(2)明確提出活動(dòng)建議。師：這里存有4條小路，毛毛蟲可以挑選相同的小路去找食物，找出食物后必須從旁邊回去。把菜葉放入筐子里，可以再再加一條小路去找食物。交卷隊(duì)，特別注意不要距前面小朋友太將近，難被踢到。(3)幼兒游戲，教師巡回演出指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用正確地方式跳躍，告誡幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。(4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。師：許多毛毛蟲都找出了自己的食物，還能夠挑選相同的路線去找食物，你們真難受。三、完結(jié)部分。1、收緊運(yùn)動(dòng)。師：毛毛蟲挨餓了嗎?我們必須去活動(dòng)活動(dòng)身體了，輕拍圓滾滾的肚

10、子，回前自己的小腳。2、幼兒離場(chǎng)。師：毛毛蟲辛苦極了，準(zhǔn)備工作好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長(zhǎng)時(shí)間毛毛蟲都沒顫抖，忽然，他晃了一個(gè)俯臥撐，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己短了一對(duì)可愛的翅膀，一下子飛出來(lái)了，變?yōu)榱嗣利惖暮?，輕輕地飛走了?；顒?dòng)思考：爬到就是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它就是手膝著地，交錯(cuò)存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以推動(dòng)幼兒大腦兩半球的身心健康發(fā)展。我班幼兒特別討厭在地沖下，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中胃口高昂，他們通過(guò)自己的積極探索、嘗試不知不覺地掌控了各種類型的爬到。望著幼兒激動(dòng)的笑臉，我由衷的深感只有介紹小班幼兒的特點(diǎn)，才可

11、能將較好的設(shè)計(jì)出來(lái)適宜幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思考、總結(jié)，就可以并使自己和幼兒都以求蛻變和發(fā)展。3、小班身心健康歡樂的毛毛蟲教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)手膝著地自然協(xié)同向前爬到。2.鼓勵(lì)幼兒初步嘗試前進(jìn)爬到等相同爬法。3.培育幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。4.鍛煉身體幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)同和有效率。5.培育幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地協(xié)同向前跳躍。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試相同的爬法。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;2.隧道一條(短紙箱2個(gè));3.用繩子圍起的草地?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分( 9：00 9 :03 )1.準(zhǔn)備工作活動(dòng)。(1)“大

12、毛毛蟲們，今天呀小毛毛蟲必須拎你們回去草地上玩玩，玩玩之前我們先來(lái)演唱一首歌?！?2)擺春天的音樂，并跟著搞動(dòng)作。(兩遍)春天天氣真不好，(兩手屈曲，手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)兩下。)花兒都上開了，(手并作花兒狀，頭左右兩下。)楊柳樹枝對(duì)著我們彎角伸手。(手放身體兩側(cè)，伸手四下。)蝴蝶姑娘飛去了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手搞蝴蝶飛舞狀四下。)小白兔兒一跳一跳又一沖。(兩手搞小白兔耳朵，沖四下。)二、基本部分(9:039：14)1.積極探索行進(jìn)的方法。(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過(guò)去呢?(爬到)(2)師：不好，那么我們就爬到過(guò)去吧!跑嘍!慢慢爬到哦!(3)懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)雙手、膝蓋著地爬到。(4)我

13、們一起研習(xí)這只大毛毛蟲爬到。小結(jié)：大毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬到，這樣爬到既慢又難受。2.游戲(1)談建議師：那邊存有許多美味的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吃辣肚子。大毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)隧道去找食物喝，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備工作啟程啦!在隧道里面無(wú)法擠到哦，要不然隧道可以塌掉的。(2)剝食物。師：使我去看一看你們剝的都就是些什么美味的。(蘋果、香蕉)我們把它們喝下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以生硬一點(diǎn)。)(3)原路回到。3.嘗試各種爬法。(1)師：大毛毛蟲們都很有意思，能夠自己找出食物喝。我們除了可以向前爬到，還可以怎么爬到?我們一起來(lái)爬爬看看，看一看誰(shuí)的爬法不一樣。(2)懇請(qǐng)相同爬法的幼兒示范點(diǎn)，幼兒

14、一起學(xué)一學(xué)。(3)懇請(qǐng)大毛毛蟲用自己討厭的方式爬到過(guò)去將剩的食物無(wú)花果吞下。三、完結(jié)部分(9：149：16)大毛毛蟲們都挨餓了，吳厝莊了個(gè)蛹把自己紙盒了出來(lái)，醒過(guò)來(lái)之后發(fā)現(xiàn)自己變?yōu)槊利惖暮?，手揮著可愛的翅膀飛走了。非政府站位及札記圖示：方法：教師和幼兒圍起一個(gè)圓圈。評(píng)析：1.場(chǎng)地必須精心安排不好，幼兒跳躍的距離必須掌控不好。2.場(chǎng)地練時(shí)每次的跳躍距離、方向不要太隨機(jī)。3.新方法可以多跳躍幾次，在后來(lái)的活動(dòng)中可以使幼兒挑選新方法去采用?；顒?dòng)思考：爬到就是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它就是手膝著地，交錯(cuò)存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以推動(dòng)幼兒大腦兩半球的身心健康

15、發(fā)展。我班幼兒特別討厭在地沖下，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中胃口高昂，他們通過(guò)自己的積極探索、嘗試不知不覺地掌控了各種類型的爬到。望著幼兒激動(dòng)的笑臉，我由衷的深感只有介紹小班幼兒的特點(diǎn)，才可能將較好的設(shè)計(jì)出來(lái)適宜幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思考、總結(jié)，就可以并使自己和幼兒都以求蛻變和發(fā)展。4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)歡樂的毛毛蟲教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠按點(diǎn)卡相匹配適當(dāng)?shù)膱D片和實(shí)物。2.樂意參予活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快感。3.培育幼兒比較和推論的能力。4.曉得按事物相同的特征展開排序可以存有相同的結(jié)果，初步介紹排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作胸前存有袋袋

16、的黃、綠色肚兜，可供幼兒系則上扮毛毛蟲。與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)氖澄锎髨D片若干，15點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、悠揚(yáng)的音樂伴奏帶、紗巾活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入激趣師：今天天氣真不好，毛毛蟲們慢至草地上來(lái)玩吧!(在悠揚(yáng)的音樂演奏下，師生一起惡搞毛毛蟲歡樂地在草地上跳躍、玩耍，教師不時(shí)地用頭輕輕碰觸幼兒的頭或用臉輕輕地切合幼兒的臉，并大聲地打招呼：你好!你真可愛!在教師的病毒感染下，幼兒也歡樂地相互Moments頭、張貼貼臉，整個(gè)氣氛隨心所欲、歡樂而親善。)二、怱段觀賞故事，惡搞游戲，認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量。1.觀賞第一段故事，使幼兒在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、數(shù)數(shù)中，認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量。師：毛毛蟲第一天找出什么食物?

17、存有幾個(gè)啊?2、教師率領(lǐng)幼兒惡搞游戲，認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量。師：寶寶們肚子有點(diǎn)饞了吧?我們也去找蘋果喝。你找出了什么?數(shù)數(shù)存有幾個(gè)?師：趕快把這些美味的食物吞下吧。(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放入胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬到邊找尋食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒到場(chǎng)地上涌入的情況，可以不斷轉(zhuǎn)換著方向向空處撒小圖片，確保幼兒存有足夠多的活動(dòng)空間。3、出具適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)卡。師：你剛剛喝了什么，存有幾個(gè)?一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)去則表示。4、依次以此類推，觀賞并惡搞第二、三、四、五段故事。5、師：毛毛蟲挨餓了，它找出了一片樹葉，坐在上面睡著了。我們悄悄的去搞游戲吧。三、點(diǎn)卡找朋友相匹配1.教師出具點(diǎn)卡，示

18、范點(diǎn)相匹配適當(dāng)數(shù)量的食物。師：圓點(diǎn)寶寶們想要和這些美味的食物搞朋友，我們一起來(lái)協(xié)助它們吧。2.操作方式活動(dòng)。幼兒每人挑一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量相匹配至分類盒中適當(dāng)點(diǎn)子下面的空格里。3.集體和老師一起檢驗(yàn)。四、毛毛蟲變小蝴蝶體會(huì)歡樂1.師：毛毛蟲醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，短出來(lái)了一對(duì)翅膀，變?yōu)榱艘恢幻利惖暮?2.音樂聲中，師生一起揮動(dòng)著學(xué)蝴蝶飛出來(lái)活動(dòng)室。附于故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬到呀爬到呀，它的肚子餓了，想要打聽一些東西喝。第一天，它看到了一個(gè)紅蘋果，啊嗚、啊嗚小口吞下了。第二天，它辨認(rèn)出兩只徐香蕉，啊嗚、啊嗚小口吞下了。第三天，它找出三片藍(lán)樹葉，啊嗚、啊嗚小口吞下了。第四天，它

19、又辨認(rèn)出了四塊巧克力，啊嗚、啊嗚小口吞下了。第五天，它找出五顆紫葡萄，又啊嗚、啊嗚小口吞下了。毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫做了，它歡樂地坐在葉子上說(shuō)道：我必須結(jié)一個(gè)繭，把自己紙盒出來(lái)，好好睡一覺。過(guò)了幾天，毛毛蟲醒過(guò)來(lái)了。它的腳不見蹤影了，短出來(lái)了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)道：我變?yōu)橐恢幻利惖暮?活動(dòng)思考：爬到就是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它就是手膝著地，交錯(cuò)存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以推動(dòng)幼兒大腦兩半球的身心健康發(fā)展。我班幼兒特別討厭在地沖下，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中胃口高昂，他們通過(guò)自己的積極探索、嘗試不知不覺地掌控了

20、各種類型的爬到。望著幼兒激動(dòng)的笑臉，我由衷的深感只有介紹小班幼兒的特點(diǎn)，才可能將較好的設(shè)計(jì)出來(lái)適宜幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷思考、總結(jié)，就可以并使自己和幼兒都以求蛻變和發(fā)展。5、小班身心健康毛毛蟲的歡樂行動(dòng)教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.在“毛毛蟲歡樂行動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步掌控滑、爬到、沖、繞著跑、均衡等動(dòng)作。2.運(yùn)用感官體驗(yàn)小自然中花草樹木的芬芳美麗，曉得它與人們的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)在日常生活中維持悲觀的情緒，逐漸培養(yǎng)悲觀開朗的性格。4.曉得五官的各部分名稱，介紹五官的邊線?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)場(chǎng)地。2.毛毛蟲胸飾，墊子人手一個(gè)。3.體驗(yàn)音樂數(shù)段?；顒?dòng)過(guò)程：(一)飾演毛毛蟲，體

21、會(huì)小草的美，練滑、爬到動(dòng)作。1.幼兒民主自由地和小草玩玩。2.談體驗(yàn)后的體會(huì)。3.小結(jié)小草的特性，求出行動(dòng)主題。(二)運(yùn)用各感官，備考沖、練繞著跑的動(dòng)作，體會(huì)小自然的美，。1.UX21LI2677E小溝走進(jìn)花叢中。2.體驗(yàn)花掉的美麗芬芳，練繞著跑的動(dòng)作。3.小結(jié)小自然的美，教育幼兒愛惜小自然。(三)“幫忙螞蟻弄豆”，練伸手斧著跑，體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂。1. 想要辦法協(xié)助小螞蟻。2. 練伸手弄豆動(dòng)作3. 弄豆跑障礙。(四)扮大毛毛蟲，結(jié)蛹變?yōu)楹?，體會(huì)化蝶的歡樂。1.體驗(yàn)變?yōu)樾∶x的歡樂。2.體會(huì)毛毛蟲化蝶的歡欣。活動(dòng)延展：穩(wěn)步積極探索小自然的美，搞小自然的好朋友。教學(xué)思考：基本順利完成了本節(jié)課

22、預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的回答積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)較好。老師的有些鼓勵(lì)還比較妥當(dāng)，必須多使幼兒抒發(fā)，以后聽課必須多特別注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培育。6、小班語(yǔ)言歡樂的毛毛蟲教案思考活動(dòng)背景：在一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友看見蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜，他們對(duì)蝴蝶充滿著了疑惑，你一句我一句的在說(shuō)道：蝴蝶從哪里去?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么可愛等等?為協(xié)助幼兒能夠更好的介紹蝴蝶，融合美麗的春天這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，并使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程存有一個(gè)全面介紹?；顒?dòng)目的：1、能夠認(rèn)知故事的內(nèi)容，介紹毛毛蟲變?yōu)楹幕具^(guò)程。2、自學(xué)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我喝了?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作

23、：圖片教具：毛毛蟲一條，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉;活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，說(shuō)幼兒，老師今天變?yōu)榱嗣x媽媽，搞毛毛蟲可以有趣了，你們想要不敢搞毛毛蟲，一起來(lái)跟著媽媽爬到一爬到。2、分段講訴故事，運(yùn)用圖片協(xié)助幼兒認(rèn)知故事。毛毛蟲爬到啊爬到，爬到地很累了，肚子餓了，就要喝東西了，我們傾聽毛毛蟲喝了什么?分段觀賞故事，邊講故事邊擺多媒體。毛毛蟲的肚子餓了，喝了什么?根據(jù)幼兒提問(wèn)出具圖片，重點(diǎn)表示喝的就是什么顏色的什么水果，備考顏色，數(shù)數(shù)，自學(xué)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。第一天，毛毛蟲喝了什么?喝了幾個(gè)?就是什么顏色的?第二天，毛毛蟲喝了什么?喝了幾根?就是

24、什么顏色的?第三天，毛毛蟲喝了什么?喝了幾顆?就是什么顏色的?第四天，毛毛蟲喝了什么?喝了幾塊?就是什么顏色的?第五天，毛毛蟲喝了什么?喝了幾片?就是什么顏色的?根據(jù)幼兒提問(wèn)重點(diǎn)自學(xué)量詞。3、完備觀賞故事，認(rèn)知毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。(擺多媒體)毛毛蟲喝了那么多的東西，挨餓后它可以搞什么呢?我們?cè)賮?lái)聽到一遍故事。毛毛蟲挨餓了，肚子怎樣了?(不再咕嚕咕嚕叫做了)它搞了個(gè)什么動(dòng)作(吳厝莊個(gè)蛹把自己紙盒出來(lái)好好地睡一覺)老師搞動(dòng)作，幼兒惡搞。醒過(guò)來(lái)后它辨認(rèn)出了什么?(短出來(lái)了一對(duì)美麗的翅膀)毛毛蟲就變?yōu)榱耸裁?(美麗的蝴蝶)小結(jié)：毛毛蟲挨餓后長(zhǎng)大了，吳厝莊了蛹，睡一覺后變?yōu)榱艘恢幻利惖暮?、情景

25、游戲，備考故事內(nèi)容。1)毛毛蟲跟著媽媽一起啟程。2)第一天我喝了什么?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)“我喝了”，然后邊爬到邊打聽適當(dāng)?shù)膶?shí)物卡片，惡搞毛毛蟲喝東西，第二天第五天游戲相同。3)毛毛蟲挨餓了，搞了什么動(dòng)作?跟著老師一起惡搞毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變小蝴蝶的過(guò)程。5、活動(dòng)完結(jié)：我們都變?yōu)榱嗣利惖暮耍?，我們一降落一飛，天氣真不好，我們至草地上去飛一飛吧。”率領(lǐng)小朋友回去場(chǎng)地上搞“蝴蝶飛”的游戲?；顒?dòng)思考：相對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)事物的重新認(rèn)識(shí)往往都就是逗留在表面上，思維特點(diǎn)就是由直覺行動(dòng)思維向具體內(nèi)容形象思維發(fā)展，看見美麗的蝴蝶，想起的也就是自己所看見的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，使幼兒通過(guò)自己飾演毛毛蟲，在具體內(nèi)容的情景中、在有意思的故事中使幼兒曉得毛毛蟲就是喝了東西、睡覺了一覺才變?yōu)槊利惖暮??；顒?dòng)中，運(yùn)用游戲法使幼兒對(duì)毛毛蟲五天喝的東西存有了一個(gè)量的重新認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說(shuō)道短語(yǔ)，既合乎幼兒疑惑的天性，提升了口語(yǔ)能力，又達(dá)至活動(dòng)的目標(biāo)。