幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件【小雞捉蟲】活動目標(biāo)1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張?；顒舆^程1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。教師當(dāng)雞媽媽，幼

2、兒扮作小雞玩游戲。小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片：我先捉了1條黃色的小蟲。再出示一張綠色小蟲的圖片：我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡2。又出示一張紅色小蟲的圖片：我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片：我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?出示數(shù)卡4，并小結(jié)

3、：3添上1就是4。雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來是4。4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等?；顒臃此急敬位顒影褜c(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層

4、遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。【我家有幾口】活動目標(biāo)1：知道自己家有幾口人并能說出稱呼。2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量47。4、通過活動增進(jìn)與家人之間的感情。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對數(shù)量47的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備1、兒歌娃娃家。2、數(shù)字卡47。3、布娃娃、布置娃娃家的場景?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動中突出15）?；经h(huán)節(jié)：1、想一想，說一說：（1）、師：小朋友，你家里有些什么人？幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽（2）、師：家里一共有幾口人？師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一

5、數(shù)。2、唱一唱，說一說。（1）、教師先示范歌曲我家有幾口一遍后：師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的？幼：師：有幾口人？他們是誰？幼：師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3（2）、師生同唱歌曲我家有幾口23遍。3、玩一玩，數(shù)一數(shù)創(chuàng)設(shè)游戲，激發(fā)幼兒興趣。游戲主題：我家有幾口場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家?；顒痈枨何壹矣袔卓诨顒覣：幼兒邊走邊念兒歌，教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)娃娃家人口，變換歌詞?；顒覤：（將班級分成4個(gè)組），老師唱兒歌，幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家，并做與家人擁抱的動作（每組選2人做擁抱的動作）。活動C：數(shù)一數(shù)，查一查，隨意抽取幾名幼兒，教師唱，幼兒找，看看有沒有走錯(cuò)家的（幼兒自己檢查）?；顒覦：改一改，唱一唱。師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說-找-抱-唱）延伸環(huán)節(jié)：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。幼兒姓名家中人口數(shù)結(jié)束環(huán)節(jié)：A、選擇一個(gè)幼兒家，把他的家人寫進(jìn)歌曲，并唱一唱。B：教師彈琴，幼兒齊唱。教學(xué)反思1、由于選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動