幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《撓癢癢》及教學(xué)反思5則范文

1、幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)課教案撓癢癢及學(xué)反思 5 則范文第一：幼園小音樂(lè)質(zhì)課案癢癢及 教學(xué)思小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課案撓癢癢含反思這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)案文章，希 望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教撓癢癢 含反思！活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)的聲音和有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。學(xué)看圖譜，感受三子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，樂(lè)句的最后不漏拍。(3)培養(yǎng)幼兒樂(lè)在眾人面前大膽發(fā)言習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(4)能認(rèn)真傾聽(tīng)伴發(fā)言，且能獨(dú)立地行操作活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用優(yōu)美的聲音和有趣動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)”。2、“扭”的動(dòng)作物質(zhì)準(zhǔn)備：音

2、樂(lè)圖一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)飾各 ?；顒?dòng)過(guò)程：(一)點(diǎn)小動(dòng)物出歌曲。(3 分鐘)1、伴著歌曲旋律幼兒做游戲“點(diǎn)小物”。游戲 2 個(gè)動(dòng)物后教師直接歌曲中的第一句歌游戲?！懊x(chóng)，扭出 來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“”。(二)學(xué)唱歌曲10 分鐘)1、熟悉樂(lè)曲第一句。利用樂(lè)曲第一樂(lè)句戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干，可以讓幼兒輕聲跟。2、用圖譜幫助記歌詞，熟悉歌曲的拍子節(jié)奏。出示第一樂(lè)句圖譜用手的節(jié)奏和歌曲的唱幫助幼兒理解三拍樂(lè)句。 3、情境引出歌曲二樂(lè)句。大樹(shù)爺爺想和毛毛做一個(gè)游戲，撓癢癢你們會(huì)撓癢癢嗎(幼兒同伴間互相 體驗(yàn)撓癢癢的愉悅受。)出示第二樂(lè)句圖譜再次用手的動(dòng)作和歌的演唱讓幼兒感受三子

3、樂(lè)句的節(jié) 奏特點(diǎn)。4、完整跟唱歌曲教師范唱，幼兒欣。幼兒跟著圖譜學(xué)唱曲 12 。中間根據(jù)幼兒學(xué)唱況解決難點(diǎn)：唱滿每樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)。(3)幼兒跟著圖和老師的口型演唱歌 1 遍。(三)游戲“撓癢”。(5 分鐘)1、講解游戲玩法每個(gè)小朋友從椅子面拿出自己的胸飾，確自己的角色意識(shí)，演大樹(shù)的孩 子在場(chǎng)地中找個(gè)位站好，并擺好造型。要求幼兒盡量做出與別不同的造 型)。扮演毛毛的孩子找一棵大樹(shù)做己的好朋友。跟著樂(lè)邊唱歌邊用各種 能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作行游戲。游戲一遍后換角色。(四)活動(dòng)的延。(2 分鐘)外面的花兒姐姐也和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的戲，那我們應(yīng)該怎么這首歌呢 出自:屈;老.師教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)出活

4、動(dòng)室，去戶外找多的 朋友創(chuàng)編歌曲。教學(xué)反思：撓癢癢是一首歡快有趣的歌曲，它以毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切口，表現(xiàn)了 撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)情感。幼兒好動(dòng)，好仿，好用身體動(dòng)作來(lái)現(xiàn)自己的感 受，而樂(lè)曲中可愛(ài)毛毛蟲(chóng)，快樂(lè)的大樹(shù)是幼兒模仿的對(duì)象，過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流，體身體接觸的 快樂(lè)。小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教撓癢癢含反思這文章共 3130 字。第二：幼園小音樂(lè)質(zhì)課案毛蟲(chóng)癢 癢教學(xué)思小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課案毛毛蟲(chóng)撓癢癢反思這是優(yōu)秀的小音樂(lè)教案文 章，希望可以對(duì)您學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助快來(lái)看看小班音樂(lè)優(yōu)課教案毛 毛蟲(chóng)撓癢癢含反！教學(xué)理念：在培育孩子用美妙聲音學(xué)唱 K 曲的與此同時(shí)勉勵(lì)孩子勇敢地用

5、作表現(xiàn)樂(lè) 曲。通過(guò)給孩子撓癢為游戲作伏筆。很的予以孩子勇敢表現(xiàn)機(jī)會(huì)，推動(dòng) 小伙伴間的溝通，自由寬松的氣氛里，孩子真正體會(huì)到游戲來(lái)的愉快。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱 K 曲勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。2、體會(huì)與小伙伴塊兒游戲帶來(lái)的歡心情。教學(xué)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)唱 K 曲，可以用美妙的聲音與有意思動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，會(huì)三拍子 的拍特征，在樂(lè)句最終不漏拍。 教學(xué)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)撓癢癢Music 帶、毛毛蟲(chóng)指偶與樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)教學(xué)過(guò)程：1、幼兒教師放毛蟲(chóng)撓癢癢的 Music，讓孩子隨 Music 撓癢癢的動(dòng)作。 2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)歌詞。(1)孩子，你是么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)樣(2)(幼兒教

6、師手食指戴上小毛毛指偶，一手五指張立起手臂肘當(dāng)作小白 菜祖父，邊講邊表。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講：“我不懼 哩?！?.教.案自:快思老.師教.案網(wǎng);毛毛蟲(chóng)用力喊：“我來(lái)了”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白祖父的腋窩里撓癢癢小白菜祖父 一瞬間呵呵的笑出來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)子小白菜祖父為何笑3、放錄音，啟發(fā)子學(xué)做“撓癢癢”動(dòng)作。教師飾演毛毛蟲(chóng)給子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)4、幼兒教師帶著子快樂(lè)的隨錄音邊邊做動(dòng)作。5、師幼一致玩游“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”教師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)孩子扮大樹(shù)，表演 遍。請(qǐng)幾位孩子飾演毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大，在 Music 聲中表演 1 遍(3)全部孩子邊邊表演 2 。6

7、、為增添游戲的味性，幼兒教師可機(jī)用以蔬菜的名字換小白菜祖父，例 如：豆角大姐姐、瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。教學(xué)擴(kuò)展：外頭的青草也想與毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這首歌哩?幼兒 教師帶著孩子邊創(chuàng)樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)，去室外找更加多的伴創(chuàng)作樂(lè) 曲。教學(xué)反思：這次活動(dòng)毛毛蟲(chóng)癢癢以游戲貫穿整教學(xué)，通過(guò)師幼和幼之間在感受 身體接觸以及游戲來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)更讓幼兒在音樂(lè)游戲增進(jìn)友誼， 在活動(dòng)中感受快樂(lè)小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教毛毛蟲(chóng)撓癢癢含思這篇文章共 2598 字。第三：小音樂(lè)質(zhì)教毛蟲(chóng)撓癢教 學(xué)反小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案毛毛蟲(chóng)撓癢癢含反適用于小班的音樂(lè)主教學(xué)活動(dòng)當(dāng) 中，讓幼兒感受身接觸以及游戲帶來(lái)的悅情緒，樂(lè)意模仿毛蟲(chóng)

8、爬，能運(yùn) 用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)撓癢癢”，體驗(yàn)歌唱?jiǎng)訋?lái)的愉悅，快來(lái)看幼兒園小 班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)毛毛撓癢癢含反思教案。【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)意模仿毛毛爬，能運(yùn)用動(dòng)作、音表現(xiàn)“撓癢癢”2、感受身體接觸及游戲帶來(lái)的愉悅緒。3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)來(lái)的愉悅。4、感知樂(lè)曲的旋、節(jié)奏、力度的變，學(xué)唱歌曲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲(chóng)胸飾人手一，一老師扮樹(shù)爺爺，帶，錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽?zhuān)S著進(jìn)行曲音，帶著小毛毛蟲(chóng)四著地向前爬：孩子 們，今天天氣真好我們到外面去玩吧。，跟著媽媽?zhuān)霭l(fā)！2、快快爬！毛毛真能干！媽媽真喜你們。找個(gè)朋友拉手，頭碰頭，肩碰 肩，抱一抱，我們快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。3、我們一起來(lái)拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提

9、提膀，伸伸腿，跟著樂(lè)扭、扭、扭 二、跟著歌曲游戲體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)1、帶毛毛蟲(chóng)爬到樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺好！樹(shù)爺爺好！咦樹(shù)爺爺怎么不理我 們，怎么辦？看媽的！2、放“撓癢癢”樂(lè)，老師邊唱歌邊作，伸手撓樹(shù)爺爺癢，樹(shù)爺爺哈哈大 笑起來(lái)：毛毛蟲(chóng)好引導(dǎo)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)爺好！3、媽媽讓樹(shù)爺爺起來(lái)了，我是怎么的？（撓樹(shù)爺爺癢）。4、學(xué)學(xué)撓癢癢的作：你會(huì)撓癢癢嗎我們一起來(lái)試試。導(dǎo)孩子邊唱“哩哩 哩哩哩哩哩”，邊作。5、我來(lái)找?guī)卓脴?shù)寶，和樹(shù)爺爺在一。毛毛蟲(chóng)們，給樹(shù)爺、樹(shù)寶寶撓癢癢 嘍！邊唱全曲，邊作兩遍。6、大樹(shù)爺爺癢的候是什么樣子的？們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊“大樹(shù)爺爺，笑起 來(lái)啦，哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹(shù)爺爺笑、怕癢的樣子。

10、7、也給媽媽來(lái)?yè)习W，媽媽喜歡！哈哈哈真癢！8、給旁邊的毛毛也撓撓癢癢，互相癢癢。體驗(yàn)身體接的快樂(lè)。三、游戲撓癢癢毛毛蟲(chóng)媽媽與樹(shù)爺搭起一座小橋，請(qǐng)毛蟲(chóng)一個(gè)跟一個(gè)從橋下過(guò)，念“毛 毛蟲(chóng)爬爬，毛毛蟲(chóng)扭，爬到這里抓住他”被抓住的孩子要被癢癢。重復(fù) 若干次。四、結(jié)束毛毛蟲(chóng)們我們要回家了！快跟爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧！隨著行曲爬出活 動(dòng)室。教學(xué)反思：活動(dòng)生動(dòng)有趣，層清晰。教師在遵循小幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)律的基礎(chǔ)上 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地理環(huán)境和游戲情境，高幼兒對(duì)音 樂(lè)活動(dòng)的興趣。首，教師的語(yǔ)言生動(dòng)形，具有親和力和感染，在活動(dòng)的 整個(gè)過(guò)程中，為幼創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心環(huán)境，幼兒情緒愉悅積極參與。本文擴(kuò)展閱讀：毛蟲(chóng)

11、一般指鱗翅(蛾類(lèi)和類(lèi)昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具 3 對(duì)胸足， 腹足和尾足大多為 對(duì)有的幼蟲(chóng)身上有很有毒的剛毛，人碰的話皮膚會(huì)紅 腫。 色美麗，成蟲(chóng)體肢和滿被鱗片和毛， 翅為鱗翅，且前翅于后 虹吸式口器(原的小翅蛾類(lèi)上顎發(fā)達(dá)為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、 棍棒狀等多;眼發(fā)達(dá)，單眼 2 個(gè)無(wú)單眼。第四：幼園小音樂(lè)案癢癢及教反 思小班音樂(lè)教案撓癢含反思適用于小的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒 感受情景游戲帶來(lái)愉快情緒，能用自然聲音演唱歌曲，嘗試用動(dòng)作和聲 音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快，快來(lái)看看 幼兒園小班音樂(lè)癢癢含反思教案吧活動(dòng)目標(biāo)：能用自然地聲音演歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)

12、。 感受情景游戲帶來(lái)愉快情緒。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快。感受旋律的氣氛以和同伴一起參加集體樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具大樹(shù)、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：撓癢癢師：寶寶們，你們過(guò)撓癢癢的游戲嗎?今天老師來(lái)和你們一起撓癢好嗎? 老師撓幾位幼兒，問(wèn)：“撓癢癢是什么覺(jué)?”師：我又要來(lái)?yè)习W咯。老師再次撓幼兒癢。提問(wèn)：“被人家癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音啊”二、學(xué)唱歌曲。師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位小客人，他也要玩撓癢癢的游戲，我來(lái)看看是誰(shuí)啊?“哦，是毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)跟打聲招呼，好不好毛毛蟲(chóng)你好!”師：聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)唱歌爬出來(lái)的。范唱啦啦毛毛蟲(chóng)怎么唱?學(xué)唱啦啦啦出示大樹(shù)，師：毛蟲(chóng)

13、唱著歌要去哪里?看，毛毛蟲(chóng)唱著爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭?，大?shù)爺爺怎么笑呢?幼兒自由學(xué)學(xué)。師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大爺爺是不是像你們一笑的。師范唱：哈哈哈哈師：大樹(shù)爺爺怎么笑師：毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺撓癢癢還有一段好的音樂(lè)呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。 幼兒欣賞音樂(lè)。師：我們跟著音樂(lè)用好聽(tīng)的聲音唱唱這有趣的事吧。學(xué)唱歌曲兩遍。三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲師幼扮演毛毛蟲(chóng)，到 13 53 63 |5-|處教師引導(dǎo)幼兒撓“樹(shù)”癢癢。師：我們小朋友唱這么好聽(tīng)，真棒!我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也給大樹(shù)爺爺 撓癢癢好嗎?請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛蟲(chóng)，另一只手做大，進(jìn)行游戲，可反復(fù)行。師：我們的兩只小就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺，我們接下來(lái)聽(tīng)著音一邊唱一邊 給大樹(shù)爺爺撓癢癢!

14、”在游戲中結(jié)束本次動(dòng)!教學(xué)反思：撓癢癢是出自小班構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課是一首非常有趣快樂(lè)兒歌。活動(dòng) 目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表?yè)习W癢的樂(lè)趣。幼天 性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)活動(dòng)能夠激起幼兒的趣和求知欲，也能調(diào)幼兒內(nèi)在的 創(chuàng)造潛力。撓癢癢小班幼兒嬉戲和用來(lái)達(dá)親密的方式之一。設(shè)計(jì)教案的 時(shí)候，考慮到小班年齡特點(diǎn)，純粹的歌活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，兒的興趣和 積極性不會(huì)很高，以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲以游戲?yàn)橹?。幼兒喜，參與性 高，課堂就會(huì)活躍這次活動(dòng)撓癢癢游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，在通過(guò)師幼 和幼幼在感受身體觸以及游戲帶來(lái)的愉情緒的同時(shí)，更讓幼在音樂(lè)游戲 中增進(jìn)友誼，在活中感受快樂(lè)。本文擴(kuò)展閱讀：癢讀音 y 繁體字

15、寫(xiě)作 癢，是指皮膚或黏受刺激需要 抓撓的一種感覺(jué)。第五：幼園小音樂(lè)案毛蟲(chóng)癢癢及 教學(xué)思小班音樂(lè)教案毛蟲(chóng)撓癢癢含反思這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)案文章，希 望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看小班音樂(lè)教案毛蟲(chóng)撓癢癢 含反思！設(shè)計(jì)意圖在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)表現(xiàn)歌曲。 通過(guò)給幼兒撓癢癢游戲作鋪墊。充分給幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)促進(jìn)同伴間 的交流，在自由寬的氛圍中，讓幼兒真體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，鼓幼兒用動(dòng)作和聲音膽表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)與同伴一游戲帶來(lái)的愉悅情。3、會(huì)用動(dòng)作和聲表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣4、培養(yǎng)幼兒的音節(jié)奏感，發(fā)展幼兒表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)

16、?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用優(yōu)美的聲音和有趣動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲(chóng)撓癢癢樂(lè)磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶大樹(shù)頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程1、教師放毛毛撓癢癢的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做撓癢的動(dòng)作。2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)歌詞。(1)小朋友，你怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣(2)(教師一手指戴上小毛毛蟲(chóng)指，一手五指張開(kāi)立胳膊肘當(dāng)做白菜爺 爺，邊說(shuō)邊表演。哇!毛毛蟲(chóng)跑來(lái)了!白菜爺爺說(shuō)：“我 才不怕呢?！泵箘藕埃骸拔襾?lái)了白菜爺爺還是一動(dòng)也動(dòng)。忽然， 毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)白菜爺?shù)囊父C里撓癢癢。白爺爺一下子哈哈的笑聲來(lái)了。教 師提問(wèn)幼兒白菜爺為什么笑呢?3、放錄音，引導(dǎo)兒學(xué)做“撓癢癢”動(dòng)作。老師扮演毛毛蟲(chóng)給兒撓癢癢鼓勵(lì)小朋友互相一)4、教師帶領(lǐng)幼兒快的隨錄音邊唱邊動(dòng)作。5、師幼共同玩游“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒