2025部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2025部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)基礎(chǔ)（一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處在道德觀念與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，他們對(duì)道德與法治的基礎(chǔ)概念已有初步認(rèn)知，可理解和分析能力還需大力培養(yǎng)。在能力發(fā)展上，自我管理、合作交流以及溝通表達(dá)等能力尚在起步階段，需借由豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)逐步提升。在素質(zhì)方面，雖初步具備基本生活自理能力，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣塑造上，仍需要教師給予大量引導(dǎo)。他們對(duì)道德與法治課程興趣濃厚，然而注意力易分散，這就要求教師采用極具趣味性和吸引力的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持他們的專注度。（二）教材分析部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材由四個(gè)單元、16課主題活動(dòng)構(gòu)成。第一單元“我有新面貌”聚焦于學(xué)生良好個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成和自我管理能力的提升，比如設(shè)定新目標(biāo)、做事認(rèn)真細(xì)致、敢于正視并改正錯(cuò)誤以及保持積極向上的精神狀態(tài)等；第二單元“我們一起長(zhǎng)大”著重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人友好相處、相互幫助、共享快樂；第三單元“幸福一家人”旨在讓學(xué)生深切體會(huì)家庭的重要性，感受家人的關(guān)愛，進(jìn)而培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品并參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；第四單元“爭(zhēng)做中國(guó)好兒童”圍繞兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童節(jié)的期盼與喜悅，幫助學(xué)生了解少先隊(duì)的光榮歷史和使命，培育先鋒意識(shí)和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠理解并掌握各單元主題相關(guān)的基本概念和知識(shí)，如良好習(xí)慣的養(yǎng)成要點(diǎn)、人際交往的有效方法、家庭的構(gòu)成與責(zé)任、少先隊(duì)的基本知識(shí)等。學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如制定個(gè)人目標(biāo)、與他人友好合作、幫家人做家務(wù)、積極參與少先隊(duì)活動(dòng)等，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。（二）過程與方法通過課堂討論、小組活動(dòng)、角色扮演、實(shí)踐操作等多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能敏銳捕捉生活中的道德與法治元素；鍛煉思考能力，能夠深入分析問題；提升表達(dá)能力，清晰準(zhǔn)確地闡述自己的觀點(diǎn)；強(qiáng)化合作能力，懂得在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)；塑造解決問題的能力，能夠從容應(yīng)對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為，改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，塑造誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛家人、熱愛祖國(guó)等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及對(duì)集體的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信心，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)致、不拖拉、遵守紀(jì)律等良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人友好相處、互相幫助、共同進(jìn)步，在人際交往中獲得成長(zhǎng)。幫助學(xué)生了解家庭的重要性，感受家人的愛，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩之心，傳承家庭美德。引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)的光榮歷史和使命，培養(yǎng)學(xué)生的先鋒意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，厚植愛國(guó)主義情懷。（二）教學(xué)難點(diǎn)探索有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正做到知行合一，避免理論與實(shí)踐脫節(jié)。研究切實(shí)可行的方法，幫助學(xué)生在人際交往中妥善處理與他人的矛盾和沖突，學(xué)會(huì)尊重和包容他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)付出。巧妙地在教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和影響，將核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值追求。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的家庭、學(xué)校、社會(huì)等真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體情境中親身感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容?；?dòng)討論法：組織學(xué)生開展小組討論、全班交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的思維視野。實(shí)踐操作法：安排學(xué)生進(jìn)行制定個(gè)人計(jì)劃、整理書包、做家務(wù)、參加少先隊(duì)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。榜樣示范法：教師以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，如優(yōu)秀的同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和模仿欲望，以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，如角色扮演游戲、競(jìng)賽游戲、拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和娛樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。五、教學(xué)資源教材資源：充分利用部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材，深入挖掘課本內(nèi)容、精美插圖、活動(dòng)設(shè)計(jì)等資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，發(fā)揮教材的核心作用。多媒體資源：借助投影儀、電腦、電視等多媒體設(shè)備，播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、音頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，吸引學(xué)生的注意力。生活資源：關(guān)注學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)和故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到道德與法治就在身邊。社會(huì)資源：利用博物館、科技館、烈士陵園等社會(huì)資源，組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育。六、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、小組合作、遵守紀(jì)律等方面，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)完成評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，督促學(xué)生及時(shí)改正，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能的鞏固與提升。單元測(cè)試評(píng)價(jià)：在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，調(diào)整教學(xué)策略和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測(cè)試成績(jī)等因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生學(xué)期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)情況。七、教學(xué)措施精心備課：深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。因材施教：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，提出不同的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方法和策略，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。專業(yè)提升：積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教學(xué)提供有力保障。教學(xué)反思：注重教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析教學(xué)過程中存在的問題和不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)12.13-2.15開學(xué)第一課122.16-2.22有個(gè)新目標(biāo)232.23-3.1做事要仔細(xì)243.2-3.8錯(cuò)了就要改253.9-3.15我們有精神263.16-3.22和大家在一起273.23-3.29請(qǐng)幫我一下283.30-4.5我們愛分享294.6-4.12大家來(lái)合作2104.13-4.19期中教學(xué)質(zhì)量檢查114.20-4.26這是我的家2124.27-5.3相親相愛一家人1135.4-5