品味成長(zhǎng)合集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 品味成長(zhǎng)合集6篇【精選】品味成長(zhǎng)作文合集6篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我?guī)痛蠹艺淼钠肺冻砷L(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 品味成長(zhǎng)作文 篇1 在小學(xué)，我就對(duì)朗讀不感興趣，總覺(jué)得我看了就知道了，為此不知道挨了爸媽的多少批評(píng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，看過(guò)的好多文章都不得要領(lǐng)，看完也沒(méi)有什么印象，更談不上有什么感受。 直到進(jìn)入初中以后，學(xué)校組織我們聽(tīng)讀論語(yǔ)，我才真正體會(huì)到什么是誦讀經(jīng)典，什么是讀書(shū)的樂(lè)趣。 十分幸運(yùn)，在十一初接觸到了傳統(tǒng)文化，在老師的指導(dǎo)下誦讀經(jīng)典。剛

2、拿到論語(yǔ)，自己只是感到挺新鮮，由于我對(duì)于論語(yǔ)的認(rèn)知是神圣而高不可攀，并未想過(guò)自己能讀懂，甚至喜歡它。 “朝讀午誦開(kāi)始后，學(xué)校廣播里傳來(lái)了誦讀之聲抑揚(yáng)頓挫，音韻俱佳。一開(kāi)始雖然我不是太懂，但那么好聽(tīng)的聲音，一下子就把我的興趣調(diào)動(dòng)了，不由自主地跟著吟誦起來(lái)。 我對(duì)著書(shū)本大聲跟讀，絲毫不敢走神。為了讀準(zhǔn)每個(gè)字，理解每句的意思，我不敢疏忽，全神貫注。當(dāng)讀完第一遍時(shí)，精神就感到不一樣了，平日總是駝著背，死氣沉沉的我，突然間感到氣很順暢，人也精神多了。讀久了之后，句子逐漸朗朗上口，不用看書(shū)，也能背下來(lái)了。 每天堅(jiān)持誦讀，不知不覺(jué)，越讀越有味道，越讀越想再讀下去。讀多了，與同學(xué)在課間休息時(shí)順口誦出一兩句時(shí)，

3、不由相視一笑，貌似體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 日日誦讀，不自覺(jué)地反省自己，開(kāi)始去改正自己的毛病，借著經(jīng)典每日提醒自己。同學(xué)間難免有些小矛盾，當(dāng)我想到“人不知而不慍，不亦君子乎，就能放開(kāi)心胸，做個(gè)有氣度的學(xué)子。何事不能寬容呢？在這段誦讀期間，對(duì)經(jīng)典的感悟確實(shí)還有好多。 原來(lái)誦讀可以給我?guī)?lái)這么多的開(kāi)心，于是誦讀學(xué)習(xí)論語(yǔ)，不再是一種外在的強(qiáng)迫，反而變成一種開(kāi)心的期待，吐字歸音更加清楚了，內(nèi)心也一每日有了變化。原來(lái)煩人的背誦也變得輕松簡(jiǎn)單多了。 真的很感謝這次誦讀活動(dòng)，它逐漸改變了我的學(xué)習(xí)和生活！ 品味成長(zhǎng)作文 篇2 生命與我同在，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，除去厚厚的課本和形形色色的參考書(shū)外，還有

4、伴隨我們成長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀，既然是經(jīng)典誦讀，那么不用多說(shuō)內(nèi)容必然也異?！敖?jīng)典，書(shū)中語(yǔ)句精辟，是前人聰慧的結(jié)晶。 從“竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇中，古詩(shī)帶我們感受到了迎春時(shí)人們的歡喜和春風(fēng)中歡飲屠蘇酒的甘醇。“一鄉(xiāng)人影何紛紛，車如流水馬如龍，更帶我們走入古時(shí)繁華的節(jié)日。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂中又呈現(xiàn)了人們清明節(jié)時(shí)的凄愴，“鶴發(fā)垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽(yáng)，也表達(dá)了久別家鄉(xiāng)的傷感。 除此之外，以“五經(jīng)為題材的具有豐富內(nèi)涵的章句也使人感受頗深，有“禮定親疏、“禮尚往來(lái)、“克己復(fù)禮為仁、“禮以和為貴、“非禮勿視、“子事父母、“父母呼勿緩、“出造僅面、“父母在不遠(yuǎn)游、“恂恂孝友以及尊師禮儀中的“先

5、生施教“先生召無(wú)諾和社交禮儀。 書(shū)中更有一些典故古文，陳述著名的古人的經(jīng)歷，從中呈現(xiàn)了古人的勤苦，自勉，也鼓舞我們以之樹(shù)立模范，擇優(yōu)避缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 中華精典古詩(shī)文有助于提高我們的禮儀接人待物的分寸，這不僅有益于我們對(duì)古文的了解，更加能夠提高我們的國(guó)民素質(zhì)。 在歷史的長(zhǎng)河中歲月在不盡的變遷，人類也在不斷的發(fā)展，文字由最初的甲骨文轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在簡(jiǎn)明易懂得漢書(shū)，而古時(shí)候的各種書(shū)法也變的寶貴，現(xiàn)在又大量藝術(shù)家在摹仿唐代王羲之的草書(shū)。 生命在發(fā)展的歷程中，展示著風(fēng)采，在絢爛的宇宙中散發(fā)出它的光彩，瑩瑩光芒無(wú)盡。在中華精典古詩(shī)文讀本與現(xiàn)代文本的比較之下，我們感慨無(wú)限，人類在不斷創(chuàng)新，只有有創(chuàng)造力的人才能在現(xiàn)

6、在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)中生存，只有能將夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人才能在二十一世紀(jì)以“人。 品味成長(zhǎng)作文 篇3 今天早上，我洗漱時(shí)，看著鏡子里的我，突然感覺(jué)到，我長(zhǎng)大了。我從一歲開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，已經(jīng)成了十二歲的大姑娘。我長(zhǎng)大了，再也不會(huì)是那個(gè)媽媽走到哪，我就跟到哪的小尾巴;我長(zhǎng)大了，我再也不會(huì)鬧出，說(shuō)爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)我在吃喜糖的笑話 是啊!我長(zhǎng)大了，可長(zhǎng)大好嗎?有一首歌叫不想長(zhǎng)大“我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話。這歌兒真唱到我的心里去了。我有時(shí)也不想長(zhǎng)大，由于長(zhǎng)大就不能再依靠爸爸媽媽，就不能在媽媽?xiě)牙锶鰦?，長(zhǎng)大了就意味著要承受責(zé)任 哎!不過(guò)，長(zhǎng)大是一味的不好嗎?也不是。長(zhǎng)大了雖然要承受責(zé)任，但

7、是也可以磨練自己，可以見(jiàn)識(shí)更廣闊的天空，這也不錯(cuò)。雖然有時(shí)不想長(zhǎng)大，但是還是會(huì)長(zhǎng)大。每個(gè)人都在逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中可能有各種各樣的“攔路虎，在坎坷的道路中我們不能被困難嚇倒，要有耐心，信心。我無(wú)意中翻起相冊(cè)，看到了自己很小很小的時(shí)候。我簡(jiǎn)直不敢相信那個(gè)連坐都坐不穩(wěn)的小家伙是我，區(qū)別太大了。我越翻越覺(jué)得時(shí)光流逝得快速，不知不覺(jué)中，我就這樣長(zhǎng)大了。 貌似只是一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我便已經(jīng)十二歲了。從我剛出生到現(xiàn)在的相片，幾下就翻過(guò)去了，看起好像沒(méi)多久，可實(shí)際上，卻歷經(jīng)了三千多個(gè)日夜啊!今年我已經(jīng)五年級(jí)了，再?zèng)]多久就要上六年級(jí)，六年級(jí)再不久就要畢業(yè)了想想還真不舍得。我留戀過(guò)去，但對(duì)未來(lái)更是充滿了好奇。其實(shí)長(zhǎng)大并

8、沒(méi)有什么不好，就這樣細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)中的酸酸甜甜也不失為一種開(kāi)心。伴著成長(zhǎng)中的迷茫，懷著對(duì)未來(lái)的好奇與憧憬，我，正在成長(zhǎng) 品味成長(zhǎng)作文 篇4 愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花有淚可流，卻不是悲涼 冰心 一 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？ 記得那是一個(gè)秋日，風(fēng)吹著落葉從我身邊經(jīng)過(guò)，校園的小路上鋪滿了金黃的落葉?？?，又有幾片落葉不情愿的飄下。這是一個(gè)悲傷的下午，失意的我散步在回家的路上。逐漸的，天上落下了瑟瑟的秋雨。 淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。往日路邊花壇里的小花，如今也低下了頭，仿佛在嫌棄我；往日路邊草叢中的小草，如今也耷拉了臉，好像在嘲諷我。想到那張?jiān)嚲?，我不禁心頭一震

9、。 在路上，我盡量的放慢腳步，可是回家的路總是那么熟悉，又一次看到了我的家，也看到了一個(gè)正在焦慮等待的身影，好像是大鳥(niǎo)在等待小鳥(niǎo)歸巢一般。看到我，她快步向我走來(lái)，為我遮雨，無(wú)情的雨滴逐漸的打濕了她的左肩，也就是在書(shū)包的這邊，放著那張畫(huà)滿紅叉的試卷。 回到家中，我有意的低下頭，恰在這時(shí)我的眼睛中已溢滿了淚水。走到屋中，我悄悄的趴在書(shū)桌上，細(xì)心想想今天所發(fā)生的一切，腦海中磨滅不了的是那張?jiān)嚲恚媸橇钊藚拹?。想到這里，憤怒的我從書(shū)包中拿出試卷，用力的將它揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶里。這一幕恰巧被進(jìn)門(mén)的媽媽看到，回過(guò)頭來(lái)看到她，我再也不能操縱自己的情緒，一頭扎進(jìn)了媽媽的懷中，失聲痛哭。媽媽擦了擦我的眼淚，

10、說(shuō)道：“沒(méi)事兒子，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這次的狀況老師都對(duì)我說(shuō)了，不要緊啊，還有下一次嘛！隨即彎下腰，撿起了試卷，用手拂平。看著我的眼睛媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“都會(huì)了嗎？?jī)鹤樱R(shí)這個(gè)東西，不在于結(jié)果而在于過(guò)程，就像生命一樣，不在于長(zhǎng)度而在于厚度。這一夜，我與媽媽聊了好多好多。 從媽媽的話語(yǔ)中，我收獲了頑強(qiáng)這顆種子。驀然回首，我把它種進(jìn)了我的心田，品味一下，這是一種甘甜的成長(zhǎng)的味道。 品味成長(zhǎng)作文 篇5 成長(zhǎng)的歲月是一首歌，流淌著大量巧妙的音符。 小時(shí)候，我總喜歡和小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，軟軟的草地上，高高的大?shù)上，都是我們的快樂(lè)。就這樣我的成長(zhǎng)之歌有了歡快的前奏。 這樣的日子過(guò)了兩年，我逐漸不常在

11、草地上跑了，我常在河邊的小道上，看天上白云游走，河里魚(yú)兒嬉戲，身旁的蝙蝠開(kāi)心地飛著。我們說(shuō)著笑話，嘎嘎地笑。于是我開(kāi)始編織輕松高興的音符。 我繼續(xù)毫無(wú)覺(jué)察地長(zhǎng)大，我既不在草地上奔跑，也不在河道上走著了，而是我個(gè)人寧?kù)o的坐著，寧?kù)o地凝視絢爛的夜空，聽(tīng)著寧?kù)o的風(fēng)聲，寧?kù)o地劃過(guò)，石凳上，我們寧?kù)o地聊著。這個(gè)時(shí)候，我寫(xiě)下了細(xì)膩，欣慰，卻帶有淡淡憂傷的舒緩歌詞。 終究有一天，我開(kāi)始感慨時(shí)間的流逝了，終究有一天，我開(kāi)始用大量的時(shí)間去回憶往事了，終究有一天，我覺(jué)察到，伙伴們都是在家中，做著自己的事，在書(shū)房里的，還有一個(gè)我。 我不解了，這是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真愛(ài)笑的我嗎? 但時(shí)間沒(méi)有等我，我依舊長(zhǎng)大了。偶爾，我

12、會(huì)回到河邊去看看，看那些曾經(jīng)的漂亮的印跡。我走在草地上，河道上，我曾想試圖找回當(dāng)年的純真開(kāi)心，卻無(wú)從下手。我立在高地上，看見(jiàn)原本應(yīng)蔚藍(lán)的天空被烏云遮蓋，河上的水暈越來(lái)越少，風(fēng)吹來(lái)，模糊了視線，水天一色。身邊的樹(shù)苗已長(zhǎng)成大樹(shù)，沒(méi)有了過(guò)去的歡快與脆弱。一句清楚的“物猶如此，人何以堪，隨風(fēng)飄出，繞上枝頭，又散去。我環(huán)顧四周，是沒(méi)有一個(gè)人的冷清。我站在這七月的河邊，冷得瑟瑟哆嗦我知道，一段憂傷的音樂(lè)已經(jīng)奏響。此刻我深深明白，我已長(zhǎng)大，失去了那擁有一份開(kāi)心就等于全世界的日子。 然而在這些“小時(shí)候一去不復(fù)返的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了更多。生活成長(zhǎng)教會(huì)我頑強(qiáng)，教會(huì)我忍受，最重要的是它教會(huì)我珍惜。 成長(zhǎng)告訴我，和自己珍

13、惜的人一起珍惜共同擁有的美好是天底下最幸福的事，童年也告訴我，一些人會(huì)在你錯(cuò)愕中突然離開(kāi)，一些事會(huì)在你迷惑中消失不見(jiàn)。所以我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜身邊的一切，就算沒(méi)有擁有。 得失是永遠(yuǎn)共存的，我在為失去童年而痛心的同時(shí)，也為自己的成長(zhǎng)感到欣慰。 品味成長(zhǎng)作文 篇6 成長(zhǎng)猶如一本好書(shū)，記載了每一件令你難忘的事，酸甜苦辣回味無(wú)窮。 題記 成長(zhǎng)的路，我們?cè)?jīng)動(dòng)過(guò)，開(kāi)心過(guò)，震撼過(guò)，痛楚的，高傲過(guò)，失落過(guò)這些無(wú)不讓我們的成長(zhǎng)豐富多彩，多姿多味。 微笑，宛如黎明的曙光，讓我看到了希望，有了確定。一次上課鈴已響，我的心卻還在九霄云外，心不在焉，久久不能回神。老師在含心茹苦的評(píng)講作業(yè)，換來(lái)的卻是我宛如白紙般的回應(yīng)

14、。 “組長(zhǎng)把剛剛把評(píng)講的作業(yè)收起來(lái)。這一聲看似平淡，卻拉回了我遠(yuǎn)在天涯的心，讓我不知所措?！霸趺崔k，怎么辦，我什么都沒(méi)聽(tīng)，都沒(méi)做，唉，要被打了。我的心里擔(dān)心的想著。老師檢查了一下作業(yè)，看到我的作業(yè)時(shí)，眉頭皺了一下?！巴炅?，完了，我在心里暗叫不好。一定要被打一頓了，可是，下一秒，是我的眼睛花了嗎？我老師是在對(duì)我笑嗎？怎么可能？直到老師走到我的身邊，溫溫和諧地對(duì)我說(shuō)：今天怎么了，心不在焉的，把作業(yè)先補(bǔ)了吧，不會(huì)的問(wèn)我。我是不是聽(tīng)錯(cuò)了，老師怎么一點(diǎn)都不生氣，還對(duì)我笑，心里不解不解。 我滿懷著愧疚之心把作業(yè)寫(xiě)完了，對(duì)老師的好感又升了一級(jí)，此后，我不再發(fā)愣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，可能老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，又對(duì)我確定一笑，這次，我明白了這一笑。 友情是難得的，是無(wú)價(jià)的。 在一次考試失敗后