大班繪本閱讀上面和下面教案

1、 大班繪本閱讀上面和下面教案1、大班繪本閱讀上面和下面教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解故事內(nèi)容，依據(jù)畫面對(duì)情節(jié)進(jìn)展進(jìn)展大膽猜想。 2. 了解植物上下的特征，知道所食用的局部。 3. 知道勞動(dòng)果實(shí)是來之不易的，只有通過自己辛勤的勞動(dòng)才能有收獲。 活動(dòng)預(yù)備： 1. PPT上面和下面 . 2. 大熊和兔子貼圖、對(duì)應(yīng)的蔬菜貼圖(胡蘿卜、櫻桃蘿卜、花椰菜、萵苣筍、芹菜) 3. 事先讓幼兒熟悉芹菜、萵苣筍、花椰菜。 活動(dòng)過程： 一、熟悉故事中的主角，熟悉故事封面點(diǎn)擊故事封面：睡覺的大熊和搬玉米的小兔子之間有一個(gè)很好玩的故事，我們大家來一起觀賞下吧! 二、觀賞故事PPT 1. 圖片上的大熊在干什么?播放打呼聲。

2、 教師敘述：大熊家很富有，但是大熊好吃懶做，成天就知道睡大覺，從來不愛勞動(dòng)。而小兔子一家呢，很貧困，但是它們很勤勞很聰慧。它們準(zhǔn)備和大熊商議件事。小兔子來到大熊面前：“大熊，你快醒醒，我們和你商議件事。我們想借用你家門前的那塊空地種蔬菜，你可以睡覺，我們干活，收獲的東西我們對(duì)半平分好嗎?” 怎么樣對(duì)半平分呢?就是把東西分成上面一局部和下面一局部。 “哦，這樣也可以嗎?”“是的，第一季的收成你要上面還是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教師在黑板上貼上對(duì)應(yīng)頭像) 2. 師敘述：田里的蔬菜一每天地長(zhǎng)大，大熊一每天地睡大覺。很快到了收獲的季節(jié)，小兔子興奮地去喊大熊。 (1).點(diǎn)擊PPT，看看小兔

3、子種植了什么蔬菜，拿出圖片，一起來熟悉一下蘿卜的上下特征。 (2)觀看圖片，你們覺得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?為什么? (3)大熊心里會(huì)怎么想? (4)出示道具蘿卜的圖片，請(qǐng)幼兒自己摘下上面的蘿卜葉子貼到大熊的頭像處，蘿卜果實(shí)貼到小兔子的頭像處。 (5)小兔子很聰慧，它知道蘿卜的下面局部可以吃，所以它在種的時(shí)候就想到了要分給自己可以吃的地方。 3. 播放PPT，教師連續(xù)敘述至：其次季的蔬菜要收獲了。 (1)這一次請(qǐng)小朋友來猜猜大熊會(huì)選要上面局部還是下面局部，為什么這么猜想。 (2)點(diǎn)擊圖片，觀看大熊這次得到了什么?小兔子得到了哪些?為什么? (3)大熊心里會(huì)怎么想? (4)出示道具芹菜

4、、萵苣筍、花椰菜的道具圖片，請(qǐng)幼兒自己摘下大熊和兔子應(yīng)當(dāng)?shù)玫降木植?，貼到黑板的對(duì)應(yīng)處。 三、引出故事結(jié)尾 1. 提問：為什么大熊每次都沒有得到有用的局部，而小兔每次都能得到有用的局部?小結(jié)：小兔子通過自己辛勤的勞動(dòng)，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懶做，不勞動(dòng)，是無(wú)法得到真正的收獲的。 2. 播放PPT最終兩幅圖，教師敘述，大熊改掉好吃懶做的缺點(diǎn)，拿起鋤頭自己耕種勞動(dòng)。小兔子一家開起了蔬菜店。 四、“蔬菜大切分”嬉戲 1. 請(qǐng)幼兒拿出椅子下的蔬菜小圖片，一起來熟悉一下：包心菜、菠菜、青菜等。 2. 出示大黑板，左邊是大嘴巴，右邊是垃圾桶，向幼兒解釋用途。 3. 提示幼兒椅子下有一種蔬菜圖

5、片，請(qǐng)幼兒沿著中間的黑色虛線剪開，區(qū)區(qū)分蔬菜的上下局部，把可以吃的局部貼到大嘴巴的下面，把沒有用的東西貼到垃圾桶的下面。 2、大班繪本閱讀多多老板和森林婆婆教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 一個(gè)很偶然的時(shí)機(jī)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書多多老板與森林婆婆主要是敘述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹”的原因，在閱讀區(qū)我投放過此方面的書籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也非常感興趣，課間時(shí)常會(huì)來問我有關(guān)這方面的問題，所以也想借這次時(shí)機(jī)和他們好好爭(zhēng)論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，特別有活力。這本書的境地比一般環(huán)境類書境地要高，它最終讓全部人都懷有一顆愛環(huán)境，愛森林的心。世

6、界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展了，人們的生活越來越好過了，可是不知不覺間，我們的地球卻生病了。正如書中所言，人們剛開頭了解木柴的重要性后，就開頭大肆砍伐樹木來謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)將來的仆人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保學(xué)問。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必需要了解的事情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：觀賞、理解故事內(nèi)容，理解“假如森林消逝，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。 2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的愛護(hù)大自然的真實(shí)情感。 3、力量目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商議、爭(zhēng)論和大膽猜測(cè)，想象。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容以及“假如森林消逝，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。

7、 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在教師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商議、爭(zhēng)論和大膽猜測(cè)，想象。 活動(dòng)預(yù)備：電子書 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入課題師：今日教師帶了一本書和小朋友一起共享，我們一起去看看吧! 此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)潔的一句話直接進(jìn)入本書內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。 二、觀賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫鈵圩o(hù)自然的意義 1、認(rèn)真觀看繪本封面，觀看ppt1師：這是書的封面，你看到了什么?(幼：多多老板)他在干什么?(幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子)書的名字叫多多老板和森林婆婆，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒自由答復(fù))那就讓我們一起去看看吧! 此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問題，

8、目的是請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看繪本封面，簡(jiǎn)潔介紹本書主要人物，為下面孩子們能更好理解故事進(jìn)展做好鋪墊。 2、觀看ppt2師：這里是久久國(guó)，你瞧瞧，這里的人們住在哪里?(幼：森林里)他們住在森林里歡樂嗎?你從哪里看出來的?(幼：表情)森林帶給這里的人們哪些好處?(幼：果實(shí)，火柴等)除了久久國(guó)的人們你還看到了什么?(幼自由闡述;幼：有許多樹)哪一棵樹比擬特殊?(幼：大樹)此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國(guó)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看久久國(guó)的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思索森林的好處以及在特殊的大樹上居住的森林婆婆，為下面的故事進(jìn)展做好鋪墊。 3、觀看ppt3師：這里是多多國(guó)，這里的人們又住在哪里呢?(幼：城市里)你覺得他們的生活怎么樣?

9、(幼：很忙)大家認(rèn)真瞧，多多老板在干什么?(幼：想問題)想什么? 4、觀看ppt4假如現(xiàn)在讓你選擇，你喜愛住在久久國(guó)還是多多國(guó)里呢?為什么?(幼自由答復(fù))此環(huán)節(jié)的目的在于通過兩個(gè)國(guó)家迥然不同的生活比照，請(qǐng)幼兒思索在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比擬重要。為到達(dá)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好預(yù)備。 5、觀看ppt57師：多多老板到了哪里?(幼：久久國(guó))那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說什么?(幼猜猜)聽了多多老板的話，你猜猜久久國(guó)的人們會(huì)說什么?(幼自由答復(fù))你覺得誰(shuí)說的對(duì)呢?為什么?和你旁邊的好朋友相互爭(zhēng)論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商議、爭(zhēng)論和大膽猜測(cè)，想象。為到達(dá)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好預(yù)備。 6、觀看

10、ppt8師：多多老板會(huì)砍伐森林么?請(qǐng)小朋友自己觀看。 7、觀看ppt9師：他們會(huì)永久這么快樂下去嗎?(幼：不會(huì))最終久久國(guó)里再也沒有茂盛的森林了，沒有了森林，久久國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼自由答復(fù))此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀看接下去故事是怎樣進(jìn)展的，初步感受理解“假如森林消逝，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。 8、觀看ppt10師：孩子們，久久國(guó)出了什么事?為什么會(huì)這樣呢? 9、觀看ppt11師：久久國(guó)的人們會(huì)怎么樣?(幼：可怕，驚慌)他們會(huì)說些什么?(幼：自由爭(zhēng)論) 10、觀看ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢? 11、觀看ppt1314師：誰(shuí)消失了?她會(huì)說什么? 此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問題，主要目的在于

11、培育孩子們大膽猜測(cè)，想象的力量，為達(dá)成目的做好鋪墊。 12、觀看ppt15師：孩子們，假如森林消逝了，地球會(huì)滅亡嗎? 是呀，久久國(guó)的森林不見了，我們快想想方法幫幫他們呀? 13、觀看ppt1617師：我們看看森林婆婆找到了什么好方法? 師小結(jié)：我們只有多植樹造林，才能擁有一個(gè)漂亮的地球!你們看!多多老板和經(jīng)常國(guó)居民們都舉雙手贊成，開頭植樹造林，讓久久國(guó)又變成了一個(gè)漂亮、歡樂、幸福的家園!“假如森林消逝，地球就會(huì)滅亡?！本镁脟?guó)流傳下來的古老預(yù)言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提示爸爸媽媽，讓他們愛護(hù)環(huán)境。假如森林消逝，地球就會(huì)滅亡。 三、完整觀賞繪本，感受作品所表達(dá)的愛護(hù)大自然的真實(shí)

12、情感。 師：孩子們，為了將一個(gè)漂亮、布滿生氣的地球，當(dāng)作禮物送給你們和將來的人們，我們還能做些什么來愛護(hù)環(huán)境呢? 活動(dòng)反思： 本書多多老板與森林婆婆主要是敘述環(huán)保的重要性。正如書中所言，人們剛開頭了解木柴的重要性后，就開頭大肆砍伐樹木來謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)將來的仆人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保學(xué)問。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必需要了解的事情。 完畢本次活動(dòng)，自己感覺孩子們不能很好地融入其中，可能這與書本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書的主題還是挺深刻的，學(xué)問量也比擬大，但是本書中的人物形象還是挺得意的，畫面也比擬滿。本書較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)

13、期的孩子還是比擬難的。其實(shí)這也在于教師比擬好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反應(yīng)這方面的力量還是非常缺乏的。而且本書屬于繪本類，這對(duì)我來說也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問題，提問小朋友這一單一方式綻開，過于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真實(shí)的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加留意，也會(huì)同有閱歷的教師多多學(xué)習(xí)，增加自身力量。盼望自己會(huì)有進(jìn)步! 3、大班繪本閱讀上面和下面教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解故事內(nèi)容，依據(jù)畫面對(duì)情節(jié)進(jìn)展進(jìn)展大膽猜想。 2. 了解植物上下的特征，知道所食用的局部。 3. 知道勞動(dòng)果實(shí)是來之不易的，只有通過自己辛勤的勞動(dòng)才能有

14、收獲。 活動(dòng)預(yù)備： 1. PPT上面和下面 . 2. 大熊和兔子貼圖、對(duì)應(yīng)的蔬菜貼圖(胡蘿卜、櫻桃蘿卜、花椰菜、萵苣筍、芹菜) 3. 事先讓幼兒熟悉芹菜、萵苣筍、花椰菜。 活動(dòng)過程： 一、熟悉故事中的主角，熟悉故事封面點(diǎn)擊故事封面：睡覺的大熊和搬玉米的小兔子之間有一個(gè)很好玩的故事，我們大家來一起觀賞下吧! 二、觀賞故事PPT 1. 圖片上的大熊在干什么?播放打呼聲。 教師敘述：大熊家很富有，但是大熊好吃懶做，成天就知道睡大覺，從來不愛勞動(dòng)。而小兔子一家呢，很貧困，但是它們很勤勞很聰慧。它們準(zhǔn)備和大熊商議件事。小兔子來到大熊面前：“大熊，你快醒醒，我們和你商議件事。我們想借用你家門前的那塊空地種

15、蔬菜，你可以睡覺，我們干活，收獲的東西我們對(duì)半平分好嗎?” 怎么樣對(duì)半平分呢?就是把東西分成上面一局部和下面一局部。 “哦，這樣也可以嗎?”“是的，第一季的收成你要上面還是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教師在黑板上貼上對(duì)應(yīng)頭像) 2. 師敘述：田里的蔬菜一每天地長(zhǎng)大，大熊一每天地睡大覺。很快到了收獲的季節(jié)，小兔子興奮地去喊大熊。 (1).點(diǎn)擊PPT，看看小兔子種植了什么蔬菜，拿出圖片，一起來熟悉一下蘿卜的上下特征。 (2)觀看圖片，你們覺得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?為什么? (3)大熊心里會(huì)怎么想? (4)出示道具蘿卜的圖片，請(qǐng)幼兒自己摘下上面的蘿卜葉子貼到大熊的頭像處，蘿卜果

16、實(shí)貼到小兔子的頭像處。 (5)小兔子很聰慧，它知道蘿卜的下面局部可以吃，所以它在種的時(shí)候就想到了要分給自己可以吃的地方。 3. 播放PPT，教師連續(xù)敘述至：其次季的蔬菜要收獲了。 (1)這一次請(qǐng)小朋友來猜猜大熊會(huì)選要上面局部還是下面局部，為什么這么猜想。 (2)點(diǎn)擊圖片，觀看大熊這次得到了什么?小兔子得到了哪些?為什么? (3)大熊心里會(huì)怎么想? (4)出示道具芹菜、萵苣筍、花椰菜的道具圖片，請(qǐng)幼兒自己摘下大熊和兔子應(yīng)當(dāng)?shù)玫降木植?，貼到黑板的對(duì)應(yīng)處。 三、引出故事結(jié)尾 1. 提問：為什么大熊每次都沒有得到有用的局部，而小兔每次都能得到有用的局部?小結(jié)：小兔子通過自己辛勤的勞動(dòng)，懂得了蔬菜上面和

17、下面的特征。而大熊好吃懶做，不勞動(dòng)，是無(wú)法得到真正的收獲的。 2. 播放PPT最終兩幅圖，教師敘述，大熊改掉好吃懶做的缺點(diǎn)，拿起鋤頭自己耕種勞動(dòng)。小兔子一家開起了蔬菜店。 四、“蔬菜大切分”嬉戲 1. 請(qǐng)幼兒拿出椅子下的蔬菜小圖片，一起來熟悉一下：包心菜、菠菜、青菜等。 2. 出示大黑板，左邊是大嘴巴，右邊是垃圾桶，向幼兒解釋用途。 3. 提示幼兒椅子下有一種蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒沿著中間的黑色虛線剪開，區(qū)區(qū)分蔬菜的上下局部，把可以吃的局部貼到大嘴巴的下面，把沒有用的東西貼到垃圾桶的下面。 4、大班繪本閱讀活動(dòng)小燕子和它的朋友教案反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫面，發(fā)覺鳥禽類動(dòng)物的嘴巴形狀和某些工具的相像之處，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動(dòng)物的嘴巴形狀和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。 3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。 二、教學(xué)預(yù)備： PPT課件，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，小燕子音樂 三、教學(xué)過程： (一)觀賞歌曲，引發(fā)興趣 1.幼兒觀賞歌曲小燕子，引出小燕子。 2.說說小燕子。 (二)觀看視頻，引出繪本。 1.觀看視頻(2-4頁(yè))，視聽結(jié)合，進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。 2.引出繪本，觀看封面，了解書名。 (三