關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會5篇

1、第 第 頁關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會5篇 關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會篇1 20_年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀測的習(xí)慣。以幼兒老師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。 我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培育各種實踐技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐技能之功效。此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點： 一、縱觀實習(xí)班級 1.老師。 俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、老師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承

2、諾：對待幼兒關(guān)懷尊敬，一視同仁。她們仔細負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小伙伴沐浴在她們共筑的愛河里面。 2.幼兒。 小二班共有40個小伙伴，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伙伴共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。 二、辛苦的實踐 1.集中教育活動。 好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伙伴在比亞時候?qū)庫o的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又焦灼，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒

3、年齡特點、細心預(yù)備各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，援助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。 2.戶外活動。 說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，老師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，可怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。 三、發(fā)覺不足 實習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點： 1.表達技能不強，綜合概括技能仍欠缺。 2.語速、語調(diào)掌控還不夠好，語言不夠童化。 3.專業(yè)技能不扎實。 4.人際關(guān)系的處理有待提高。 5.與老師的溝

4、通顯得有些少。 四、滿載而歸 一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌控了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。 這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相

5、信在將來的教育生涯中我會做得更好。 關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會篇2 我是來自20_學(xué)前教育_班的_，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習(xí)，我被安排到了_市_幼兒園，在這個幼兒園里，我擔(dān)負(fù)的是小班的主教。 在_市_幼兒園實習(xí)的短臨時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的援助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑嵙?xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是非常重要的，我的收獲許多。下面我將把自己在這一

6、個多月的實習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實的進行總結(jié)。 一、唯有喜愛，才能堅持 初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀測”和“幫助”，觀測幼兒一日生活的流程、觀測老師的教育指導(dǎo)、觀測幼兒的在園表現(xiàn); 幫助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、幫助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，立刻要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫-衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水?每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要

7、挽袖子哦。”“成成，快來刷牙?！薄跋οΓ∫巫訑[正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”?一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。 幼兒園的工作非常繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動很少，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的須要?我就在這樣的思索中，一次次的陷入無望和痛楚之中。 不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，由于沒有與幼兒接觸的閱歷，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒

8、有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎? 我應(yīng)當(dāng)怎樣與他們相處?就這樣，身心疲乏的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。 可是實習(xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)受和人生閱歷支持著我，遇到問題，發(fā)覺問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和埋怨只是躲避現(xiàn)實的軟弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很快樂的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松開心的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我許多，為什么她能如此的投入這看

9、似繁瑣的工作? 于是，我便留心觀測金老師的一言一行，我發(fā)覺她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小調(diào)皮，她幾乎從不嚴(yán)苛的批判孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很用心的聽老師講話?.孩子們并沒有由于她的不嚴(yán)苛而不聽她的話，反倒很情愿和她溝通，很信任、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒溝通的內(nèi)容也漸漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒暢嗎?”“要加油哦，老師相信你肯定可以的?！薄奥斅敚愫冒?”類似這樣的關(guān)注和關(guān)懷。很快就發(fā)覺孩子們一個個情愿和我溝通起來，有了孩子們的主動表達和協(xié)作，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松

10、起來了。我和幼兒交往的氣氛漸漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中涌現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作好像也不是那么無意義了。 我漸漸開始體會到 “寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中到處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工會敏銳地發(fā)覺這些問題，并且實時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡約機械地重復(fù)，在看似繁瑣的過程中發(fā)覺教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀測、耐煩地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的喜愛，沒有對孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)

11、充斥激情，對幼兒充斥愛心的老師，讓我在實習(xí)開始就明白了這么簡約卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識徑直影響到了我接下來的實習(xí)工作，鼓舞著我順當(dāng)、圓滿地完成了接下來的實習(xí)任務(wù)。 二、有責(zé)任，有動力 教育工作不同于其他行業(yè)，它是徑直關(guān)乎個人進展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的進展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的進展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育休戚相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷技能很有限，接受技能卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難轉(zhuǎn)變的。因此，作為學(xué)前教育工，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。可是，幼兒教育究竟不

12、同于中學(xué)校教育，有量化的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。 每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實習(xí)，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)覺幼兒在成長的過程中真的會涌現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法躲避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師力倦神疲，假如再跟個別幼兒較勁，

13、老師真的會很累?？墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會在第一時間勸服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。 在比如，有些幼兒有很強的自我中心愿識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，假如簡約的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他涌現(xiàn)這種行為的內(nèi)在緣由，不針對性地作出溝通和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題?？墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題，需要要老師在平常充分觀測、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，假如老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去

14、關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒老師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出特地的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任，才有動力，這是我在實習(xí)中反思到的第二個問題。 三、學(xué)會付出，學(xué)會感恩 在與孩子們交往的過程中，我真實的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告辭，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，不由自主的哽咽了?那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的

15、包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親自做個小鞭炮給我?當(dāng)孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。 與孩子們在一起的日子充斥了陽光和歡樂，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感恩他們上心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了盼望。他們還很小，將來有無限種可能的進展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了許多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激昂。假如一開始，我只是抱著完成任務(wù)的立場去實習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真爛漫、淳樸良善所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻

16、出了自己的愛，或許不久后的一天，他們會忘卻我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以確定我和他們在一起的這兩個月了。 實習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益許多。我的指導(dǎo)老師，常常與我私下溝通，溝通孩子，溝通教育理念，溝通生活問題，毫無保留地予以我許多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)技能對我影響很大，作為具有討論生學(xué)歷的幼兒老師，她有許多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不

17、驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越! 時間匆忙，兩個月的實習(xí)是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感恩伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲感謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很仔細的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，制造一個美妙將來! 四、實習(xí)的感想 在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的盼望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以安全為第一重心開展保教工

18、作。 對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。 “孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我肯定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果! 關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會篇3 時間飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有快樂、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20_年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進

19、行為期一年的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的援助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。 一、實習(xí)的目的與意義： 一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。 1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際技能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣需要有堅實的地基，而我的堅實地基那么是教育實習(xí)

20、所積累的閱歷。 2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么?莫非只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 3、加強喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，加強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由

21、于她需要要有愛心、耐煩、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她需要付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的性格特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。 4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒

22、園好像并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的進展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。 5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在改變，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌控先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。 二、實習(xí)的內(nèi)容與過程： 在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色掌控好，那就是和他們成為伙伴，并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1

23、、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減削幼兒玩和睡的時間。 2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和性格品質(zhì)都得到健康進展的。 3、尊敬幼兒的自然進展，給以適當(dāng)?shù)脑椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面進展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有非常的地位，在學(xué)校教育中活動往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式： 啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切

24、活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。 2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。 3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感

25、受成長時的歡樂。 三、實習(xí)的收獲及不足： 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的醒目光華，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活

26、力。漸漸發(fā)覺，孩子們開始接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特別的上心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你。 雖然我在實習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充盈。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還需要要有其他課外知識，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能敬愛你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時

27、間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。 讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧! 關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會篇4 第一，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好。 學(xué)齡前兒童由于年齡小，缺乏自制力和自律性。我從培育同學(xué)良好的習(xí)慣入手，在課堂上進行有趣的教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織同學(xué)的紀(jì)律。采用各種激勵措施鼓舞幼兒，提示幼兒實時備課，觀測同學(xué)課后行為，依據(jù)同學(xué)表現(xiàn)進行課堂示范教育。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時刻留意調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成聽課和仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。 第二，培育一個良好的班級。

28、 班集體是培育同學(xué)性格的沃土。有了這片沃土，同學(xué)的性格才會多姿多彩。集體活動最能培育同學(xué)的凝集力和集體榮譽感。這些天，我組織同學(xué)積極參與各種活動，不僅活躍了孩子們的身心，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。 第三，關(guān)懷每一個同學(xué)。 作為一名幼兒老師，我們應(yīng)當(dāng)教育不同類型和性格的同學(xué)。為了讓他們盡快融入小組，我利用課余時間為他們做思想工作，積極與家長和代課老師交換看法。同學(xué)們在各方面都取得了或多或少的進步。在班上，我對每個人都一視同仁。課后，我們像伙伴一樣相處，讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 雖然在這段時間，學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難，我每天總是很忙，但我覺得我全部的努力是一種美滿，當(dāng)我看到孩子們的健康

29、和健康成長在輕松歡樂的環(huán)境中，歡樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲。 關(guān)于學(xué)前教育的實習(xí)心得體會篇5 浙江省今年推出了適合本地區(qū)學(xué)前教育的管理指南既浙江省學(xué)前教育保教管理指南，它的推出能使浙江省的學(xué)前教育走向規(guī)范化，明確指出了學(xué)前教育應(yīng)做些什么？怎么做？用浙江省學(xué)前教育保教管理指南指導(dǎo)各個幼兒園的運行和管理。學(xué)期初，幼兒園組織我們一起仔細學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南，通過學(xué)習(xí)使我體會到學(xué)前教育的重要性。管理指南總共由三大章組成，分別是： 第一章課程管理； 第二章保教常規(guī)管理； 第三章老師專業(yè)進展管理。 在管理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，提倡以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把游戲、參觀、實踐、探究、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向。幼兒園不宜進行寫字教學(xué)，不準(zhǔn)布