《秋天果子多》中班教案

1、 秋天果子多中班教案秋天果子多中班教案1 活動目標(biāo)： 1、能夠熟悉一些秋天的水果，感受秋天的漂亮風(fēng)光。 2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美。 3、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參加爭論。 4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 1、盤子一個。 2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個。 3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。 活動過程： 1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。 2、教師提問： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天） 3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。 4、 教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀看，說出外形，顏色，特點(diǎn)。 5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來

2、了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？ 6、利用實(shí)物水果，朗讀詩歌。 7、教師和幼兒一起朗讀詩歌： a、教師邊和幼兒朗讀詩歌邊貼水果圖。 b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗讀詩歌。 8、完畢活動： 幼兒嬉戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊嬉戲。 附： 秋天果子多 秋天是個大盤子。 盛滿各種天果子。 綠蘋果，紅柿子。 黃橙橙的大梨子。 串串葡萄賽珠子。 像燈籠的是桔子。 秋天是個果盤子。 人人喜愛吃果子。 活動反思： 在本次活動中，我首先采納提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼

3、兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采納了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。 秋天果子多中班教案2 活動目標(biāo)： 1.初步感受秋天水果豐收的景象； 2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣； 3.愿意用一般話大膽、清晰地朗讀兒歌。 活動重點(diǎn)： 用一般話大膽、清晰的朗讀兒歌。 活動難點(diǎn)： 留意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。 活動預(yù)備： 1.盤子一個 2.各種水果 3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片 大盤子圖片 幼兒人手一份 4.膠水，紙巾 5.秋天的音樂 活動過程： 1.聽秋天的音樂入活動室 2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）， 教師說：秋天是豐收的季

4、節(jié)，我今日就給小朋友們帶來了很多水果，小朋友們看一看有什么水果？ 3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子 我呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛剛說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多 4.幼兒學(xué)說詩歌 5.把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完成） 這個過程留意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。 6.教師說：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人教師吧，小朋友們送的時候要記得說詩歌 附： 秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘

5、子秋天是只果盤子人人喜愛吃果子。 秋天果子多中班教案3 活動目標(biāo)： 1、初步感受秋天水果豐收的景象； 2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣； 3、愿意用一般話大膽、清晰地朗讀兒歌。用一般話大膽、清晰的朗讀兒歌。 留意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。 活動重點(diǎn)： 活動難點(diǎn)： 活動預(yù)備： 1、盤子一個 2、各種水果 3、膠水，紙巾 4、秋天的音樂 活動過程： 1、聽秋天的音樂入活動室 2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份子多 3、幼兒學(xué)說詩歌水果。 附：2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今日就給小朋友們帶來了很多水果，小朋友們看一看有什么？

6、 教師總結(jié)： 其實(shí)秋天就像是一只大盤子我呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛剛說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果5.把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完這個過程留意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的6.教師說：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人教師吧，小朋友們送的時候要記得說詩歌秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜愛吃果子。 秋天果子多中班教案4 活動目標(biāo)： 1、熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)

7、。 2、初步學(xué)會朗讀詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美； 活動預(yù)備： 教具： 1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。 2、袋子一個、盤子一個。 3、一張紙條。 學(xué)具： 3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。 4、膠水。 活動過程： 1、聽秋天的音樂。 2、提問： a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天） b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個收獲的季節(jié)） 3、出示裝有果子的袋子 a、今日教師給小朋友們帶來了很多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想） b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放

8、到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？ 4、觀賞詩歌 a、最終教師摸出一張紙條： 咦?。ê荏@異的說）：“這里面有張紙條，讓教師看看是什么?！?哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？ b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。 小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子！ 5、幼兒學(xué)詩歌 a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。 b、其次遍：讓幼兒一起參加。請一位小朋友上來貼水果圖，教師和幼兒一起集體念詩歌； 6、幼兒制作水果盤： a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣??？ b、幼兒制作水

9、果盤。 7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人教師好嗎？（好） 活動延長： “水果嬉戲” 活動反思： 在本次活動中，我首先采納提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采納了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。 秋天果子多中班教案5 活動目標(biāo)： 1、熟悉一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。 2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。 4、

10、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動重點(diǎn)及難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：學(xué)會朗讀詩歌。 活動難點(diǎn)：學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美。 活動預(yù)備： 1、演示板 2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。 3、 大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（評析：通過設(shè)問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛。） 幼兒一起答復(fù)：秋天 師：秋天可是豐收的季節(jié)，有很多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎？ （評析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既確定了幼兒上一問題的答復(fù)，起到了

11、小結(jié)的作用，又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。） 幼兒一：蘋果 幼兒二：柚子 幼兒三：橘子 2、教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子，里面裝滿了各種各樣的水果？教師呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛剛說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多。現(xiàn)在我們就來聽聽吧！ 二、幼兒學(xué)說詩歌 教師帶感情的念詩歌，幼兒觀賞詩歌。（評析：教師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的形式。） 師：剛剛教師念的詩歌叫什么名字？詩歌里都講到了哪些水果？（評析：這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用，讓幼兒回憶教師在詩歌中所

12、講的水果，培育幼兒記憶力量，也為下面的活動作鋪墊。） 幼兒一：柿子 幼兒二：蘋果 幼兒三：葡萄 每當(dāng)幼兒說到詩歌中的一種水果時，教師用詩歌里的詞說一說。 如：幼兒說蘋果，教師就說綠蘋果，幼兒說柿子，教師就說紅柿子。（邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上）依次類推。 教師再次念詩歌，邊念詩歌，邊在大盤子圖片里貼水果。（評析：進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。） 那么多的水果，我們也來用詩歌里的話跟著教師一起來說一說。（評析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節(jié)奏。） 教師帶著幼兒邊念詩歌，邊看圖片。（教師留意放慢速度） 師：剛剛我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。（評

13、析：這一環(huán)節(jié)起到穩(wěn)固的作用，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩歌。） 三、幼兒操作 師：剛剛我們那個嬉戲好玩嗎？你們想不想也來試試。把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。（這個步驟由幼兒來完成） 師：那我們現(xiàn)在就去試試吧?。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤姼瑁ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)局部，通過讓幼兒的操作，學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感受活動的樂趣。） 四、送果子 師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人教師好嗎？小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?！保ㄔu析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動到達(dá)*，同時加深了幼兒在活動中的興趣。） 活動反思： 在本次活動中，我首先采納提問的教學(xué)方式，

14、讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采納了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。 秋天果子多中班教案6 活動目標(biāo) 1.初步感受秋天水果豐收的景象； 2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣； 3.愿意用一般話大膽、清晰地朗讀兒歌。 活動預(yù)備 1.盤子一個，各種水果。 2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份 活動過程 一、觀賞秋天的音樂 二、知道秋天是豐收的季節(jié) 1.提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天） 教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，我今日就

15、給小朋友們帶來了很多秋天的水果， 小朋友們看一看有什么水果？ 2.教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，教師呢，把小朋友們剛剛說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多 三、學(xué)習(xí)兒歌 1.教師朗讀詩歌，幼兒觀賞。 2.幼兒學(xué)說詩歌 3.幼兒把手中的水果圖片根據(jù)詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。 四、果子送給好朋友 教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧， 小朋友們送的時候要記得說詩歌。 詩歌：秋天果子多 秋天像只大盤子盛滿各種甜果子， 綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子， 串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子， 秋天是只果盤子，人人喜愛吃果子。

16、中班語言活動：三只蝴蝶 設(shè)計者：上海市曹王幼兒園 張麗芳 目標(biāo)： 1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述故事中反復(fù)消失的對話和短句。 2、體會好朋友之間相互關(guān)懷的美妙情感。 預(yù)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾 過程： 一、故事爭論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培育閱讀。 1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？ 2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂。 3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花懇求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨

17、把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！” 4、它們遇到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？ 5、這下它們怎么辦啊？（到其他地方去）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋） 7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清晰呢？ 8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花懇求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大

18、雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開） 9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。” 10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫助呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花懇求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！” 11

19、、白花姐姐會同意嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）假如你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真焦急呀！可是它們誰也不情愿離開自己的朋友。 13、這時候，太陽公公從云縫里觀察了，趕忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里歡樂地跳舞，嬉戲。 二、找找你喜愛的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。 1、多么令人感動啊，你最喜愛哪一頁上面的故事畫面？（）請你把它翻出來。為什么喜愛這張？（）三只蝴蝶說的哪句話讓你特殊感動？（）讓人感動的話再來體驗(yàn)一下。動作、表情做得也讓人感動。 三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達(dá)情感，學(xué)會翻書。 1、教師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事，教師扮演花，教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。 秋天果子多中班教案7 一、活動目標(biāo)： 1、熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。 2、初步學(xué)會朗讀詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。 3、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念詩歌的樂趣。 二活動預(yù)備： 教