《有趣的手影》大班教案

1、 有趣的手影大班教案好玩的手影大班教案1 活動目標： 1.讓幼兒玩手影的嬉戲，感受其中的歡樂。 2.能依據(jù)動物的形狀特征，用手來創(chuàng)編手影動作。 3.在相互協(xié)作嬉戲中，培育幼兒的合作意識。 活動預備： 1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。 2PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。 3PPT（二）手影動作圖片、音樂森林狂想曲。 活動過程： 1.教師變魔術，激發(fā)幼兒玩手影嬉戲的興趣。 （1）（師）今日，何教師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看認真了，教師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”。“小手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。 （2）提問：剛剛何教師

2、變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何教師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想） 2幼兒自由分組探究手影嬉戲的好玩。 （1）幼兒兩兩進展組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做伙伴，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)覺有許多隱秘噢！ （2）幼兒自由做手影嬉戲，教師巡回進展指導。對其中發(fā)覺的問題教師進展準時指導。 3幼兒大膽溝通自己的手影作品。 （1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？ （2）請個別幼兒溝通自己的手影作品。 （3）鼓舞幼兒的大膽想像。 4幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。 （1）

3、教師逐個播放PPT，引導幼兒觀看并想像。 提問：這是誰的影子??？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹） （2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探究） （3）請個別幼兒進展表演。 5幼兒觀賞正確的手影動作圖片，學習表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。 （師）剛剛我們小朋友用自己的方法變出了很多小動物，接下來，請觀賞一下教師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。 6嬉戲：森林狂想曲完畢活動。 （1）（師）今日的手影嬉戲好玩嗎？（好玩）教師剛剛聽說，森林里的小動物要進行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參與，你們想去嗎？ （2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，完畢活動。 好玩的手影大班教案2 活動背景： 在平

4、常的活動中，發(fā)覺我班孩子特殊喜愛玩手影嬉戲，下課就擠在一起做手影嬉戲，比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想象力特別豐富，一雙小手就這樣變變變，小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些得意的動物就一個個地活了起來?？此麄兣d趣那樣高，我就想，能不能將手影嬉戲和我班的特色的活動-線描添畫揉和到一起。因此，我設計了大班藝術活動好玩的手影添畫，來進一步滿意孩子們的興趣。 活動目標： 1.通過玩手影嬉戲，激發(fā)幼兒對手影添畫的興趣。 2.進展幼兒的想象力與制造力，能在自己印制的手影上添畫出新奇的形象。 3.體驗美術創(chuàng)作給自己帶來的美感和成就感。 活動預備： 1.幼兒已有肯定的的手影嬉戲閱歷 2.課件：手影表演

5、、各種手影經(jīng)過添畫完成的小動物動畫以及各種手影PPT圖片 活動過程： 一、看手影 1.師：教師今日給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演，我們一起來看看吧。（播放手影表演課件） 2.提問：這段表演精彩嗎？你們剛剛看到表演里有哪些手影？引導幼兒觀看和爭論。（幼兒答復看到的手影） 二、變手影 1.那你們能學學剛剛看到的手影嗎？（請小朋友們來學學剛剛看到的手影。） 2.師：你能變出剛剛手影嬉戲里沒有的手影嗎？讓孩子們發(fā)揮自己的想象空間，大膽嘗試，鼓舞幼兒自己變化手影，并請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。 （在這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子學一學、做一做各種手影，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯(lián)想，豐富了幼兒的想象

6、力，積存了大量的美術創(chuàng)作素材，從而為下一步的活動做好堅實的鋪墊，當那一張張手型圖片呈現(xiàn)在孩子面前時，一下子給了孩子新穎和美的感受，讓孩子們心動不已，在觀賞和爭論中，就很自然地激起了孩子的興趣。） 3.師：你們能變出這么多不一樣的手型，真能干！教師把你們剛剛得手影都畫下來了，你們看?。ǔ鍪靖鞣N手影的圖片） 三、畫手影 1.師：猜猜，教師是怎么畫的呢？（師幼共同探討手影的畫法）幼兒答復后，師總結：把變好的手影的手緊貼在紙上，用筆將手影沿著輪廓畫下來。 2.幼兒嘗試畫手影。教師進展適當?shù)膯l(fā)和引導，引導幼兒畫出和其他人不一樣的手影。 （每個孩子的進展程度各不一樣，在孩子操作的過程中，教師巡察指導，留

7、意個別對待，力量差的允許學習、仿照，在孩子遇到困難 和懷疑的時候，適度的進展引導，讓孩子樂于創(chuàng)作，保持孩子的興趣和制造欲望。） 四、手影添畫 1.師：小朋友們把手影都畫下來了，教師能把這些手影都變成得意的小動物呢！想不想知道怎么變的？猜一猜?。ㄓ變籂幷摬⒋饛停?2.師播放手影添畫變成小動物的動畫。提問：教師是怎么把手影變成得意的小動物的？（在手影上添畫） 3.幼兒在自己畫好的手影上添畫，鼓舞孩子們大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手影畫。教師進展適當?shù)膯l(fā)和引導。（在美術活動中，每個孩子都有自己的表現(xiàn)方式和自己獨特的設想，在激發(fā)孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿意和發(fā)揮。） 五、

8、作品評析 作品展現(xiàn)評價，并請幼兒說一說，你的手影變成了什么？是怎么變的？ 活動反思： 在這次的活動中，在通過孩子的觀賞和自由爭論中，孩子們的思維一下子翻開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的，而且在整個作畫的過程中幼兒的心情始終是積極的。反思本次活動的勝利在于幼兒的課前閱歷預備充分，我依據(jù)孩子的想象賜予技能上的指導，由于平常孩子們始終在玩手影嬉戲，有這方面的閱歷，所以幼兒能發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的所想，創(chuàng)作時顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了許多的好作品。作為一名教師不是我說你做，而要擅長激活孩子的思維，讓孩子獨立思索，產(chǎn)生自己

9、的思想，我們要讓孩子充分發(fā)揮自己的共性，發(fā)揮自己的想象，孩子肯定會成長得更棒的！ 好玩的手影大班教案3 活動目標： 1、組織幼兒玩手影嬉戲，并在玩嬉戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。 2、在創(chuàng)編兒歌的根底上進一步熟悉光和影子的關系，沒有光就沒有影子。 活動預備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、 活動過程： 一、觀賞視頻 1、小朋友們，你們的小手有什么本事呢？ 幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。 師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？ 2、剛剛電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？ 3、教師小結：手影真好玩，我們來玩手影嬉戲。 二、好玩的手影嬉戲 1、

10、玩手影嬉戲（仿照教師的動作） 2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。（結合提問） 3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：好玩的手影嬉戲。 三、創(chuàng)動作、編兒歌 1、說一說，你的小手還會變成什么動物？ 2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。 3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影嬉戲（兒歌）我在墻壁前，表演一雙手： 變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。 太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?我在墻壁前，表演一雙手： 變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。 太陽公公觀察了，對著我們點頭笑。 我在墻壁前，表演一雙手： 變小鳥飛飛

11、飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?太陽公公真快樂，夸我有雙靈活手。 嬉戲反思： 整個活動幼兒的氣氛都很好，并且興趣也很深厚，但唯一有個缺乏的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影嬉戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會消失這個問題。 另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的局部，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐

12、富。需要在這方面加強努力。 以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來敘述故事情節(jié)，我覺得在平常可以多多加強孩子這方面的力量。 好玩的手影大班教案4 嬉戲目標 1通過嬉戲，訓練幼兒聯(lián)想力量和表達的流暢性。 2引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。 3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。 5進展幼兒思維和口語表達力量。 嬉戲預備 學問閱歷預備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌手影嬉戲。 物質(zhì)預備 投影儀。 嬉戲方法 1提出嬉戲主題，幼兒自由分組。 2幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真得意幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就完畢。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。 3按程序開展嬉戲。 4從中選出恰當?shù)木渥樱⒄沓稍姼?，如?變灰狼，陰謀多。 變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，處處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本事大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 . 嬉戲反思 整個活動幼兒的氣氛都很好，并且興趣也很深厚，但唯一有個缺乏的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影嬉戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒