主動溝通,健康成長講稿

1、關(guān)于主動溝通,健康成長第1頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四思考：是什么使我們處在這樣一種矛盾狀 態(tài)？ 小紅:我很愛老師，但有時也害怕老師。 小明:我有許多話想和老師說，又不知從何 說起。 小蘭:我希望能和老師交朋友，又覺得有老師 之間有段距離。 第2頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四 不平等的交往關(guān)系，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了隔閡，學(xué)生有什么話也不敢和老師說，只是一味的順從，嚴(yán)重的影響了師生的正常交往。 老師：權(quán)威者 領(lǐng)導(dǎo)者 傳統(tǒng)師生關(guān)系 學(xué)生：遵從著 服從者第3頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四討論：你們心目中的理想的師

2、生關(guān)系是怎么 樣的？ 民主平等 亦師亦友 引導(dǎo)者 合作者 參與者 關(guān)系角色第4頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四總結(jié)： 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的 基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間 人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)， 教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作 者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋 友。第5頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四 遇到困惑時，你主動與老師溝通 了嗎？用了什么方法？ 主動溝通是一切交往的前 提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn) 生信任。 總結(jié)自主發(fā)言第6頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四主動與老師溝通第7頁，共14頁，2022年

3、，5月20日，17點22分，星期四主動與老師溝通的方法善于換位思考原諒老師所犯錯誤正確對待老師的批評與表揚第8頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四將心比心，你做到了嗎？第9頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四名言分析 弟子不必不如師，師必賢與弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 韓愈第10頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四 進(jìn)辦公室不敲門。 有學(xué)生見到老師不問候。 打聽老師的隱私。 從背后拍打老師。 你認(rèn)為這樣做合適嗎？ 給這些同學(xué)有什么建議？討 論情境第11頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四學(xué)生要做到：禮貌待師 見到老師主動問好，進(jìn)老師 辦公室敲門。注意場合 在教室、辦公室、球場、超 市，用不同的語氣與老師交 談，主題也應(yīng)場合不同而不 同。勿失分寸 平等不意味著放肆。 第12頁，共14頁，2022年，5月20日，17點22分，星期四課后作業(yè) 每個小組選定一個交往情境，討論在此情境下的師生交往戰(zhàn)略，然后填寫課本53頁的表格。第13頁，共14頁，2022