部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件(教學(xué)課件)27-故事二則

1、比喻死守教條,拘泥成法,固執(zhí)不知變通。新課導(dǎo)入刻舟求劍比喻死守教條,拘泥成法,固執(zhí)不知變通。新課導(dǎo)入刻舟求劍比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。守株待兔比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。守株待兔人不怕做錯(cuò)事情，就怕做錯(cuò)了不及時(shí)改正。亡羊補(bǔ)牢人不怕做錯(cuò)事情，就怕做錯(cuò)了不及時(shí)改正。亡羊補(bǔ)牢做事不可急于求成,不能違背事物的發(fā)展規(guī)律。揠苗助長(zhǎng)做事不可急于求成,不能違背事物的發(fā)展規(guī)律。揠苗助長(zhǎng)27* 故事二則27* 故事二則1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握多音字“紀(jì)”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住課文表 示事情發(fā)展的順序的詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。3.感悟文中蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)扁鵲精神，從中受 到

2、啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握多音字“紀(jì)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)字侯hu髓su膚f劑j紀(jì)j拜bi標(biāo)bio會(huì)認(rèn)字侯hu髓su膚f劑j紀(jì)j拜bi標(biāo)bio多音字j紀(jì)組詞：（世紀(jì)）（軍紀(jì)）j組詞：（姓紀(jì)）多音字j紀(jì)組詞：（世紀(jì)）（軍紀(jì)）j組詞：（姓紀(jì)）生字講解hu侯組詞：（諸侯）（侯爺）易錯(cuò)提示：不要錯(cuò)寫(xiě)成“候”。造句：春秋戰(zhàn)國(guó)，諸侯各自為政，長(zhǎng)達(dá) 五百余年。 生字講解hu侯組詞：（諸侯）（侯爺）易錯(cuò)提示：不要錯(cuò)寫(xiě)成“扁鵲治病扁鵲治病 扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家。學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，不僅精于內(nèi)科，而且精通婦科、兒科、五官科等。相傳他創(chuàng)造了“望聞問(wèn)切”的四大診法，尤其擅長(zhǎng)望診和切診。 扁鵲所創(chuàng)的“望聞問(wèn)切

3、”四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。 了解人物 扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家。學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，不僅1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。2.快速讀課文，邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？整體感知1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。2.快速1.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（ ）寫(xiě)出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。理睬2.指對(duì)某事沒(méi)有力量來(lái)完成。（ ）無(wú)能為力3.拜訪(fǎng)；會(huì)見(jiàn)。（ ）拜見(jiàn)4.形容達(dá)到極深極重的程度。（ ）深入骨髓實(shí)戰(zhàn)演練1.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（ ）寫(xiě)出與解釋 課文寫(xiě)了扁鵲_次幫蔡桓侯指出病因，勸他_。但是蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有生病，反而對(duì)扁鵲的態(tài)

4、度由_，到_，耽誤了病情，小病變成了大病，最后_。三趕快醫(yī)治不相信不理睬病死了整體感知 課文寫(xiě)了扁鵲_次幫蔡桓侯指出病因，勸他1.默讀課文，找出描寫(xiě)時(shí)間的句子。課文解讀有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯五天之后，蔡桓侯渾身疼痛時(shí)間順序1.默讀課文，找出描寫(xiě)時(shí)間的句子。課文解讀有一天，名醫(yī)扁鵲去 扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”病發(fā)：皮膚能夠治療扁鵲初見(jiàn)蔡桓侯時(shí)間：有一天課文解讀 蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！?扁鵲在蔡桓侯身邊站了一

5、會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上 過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深。” 蔡桓侯聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。時(shí)間:過(guò)了十天扁鵲二見(jiàn)蔡桓侯病發(fā)：皮肉可以治課文解讀 過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展 十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！睍r(shí)間：十天后扁鵲三見(jiàn)蔡桓侯病發(fā)：腸胃還能治課文解讀 蔡桓侯聽(tīng)了非常不高興。 十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā) 又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他 五天之后，蔡桓侯渾身疼痛不久，蔡桓侯病死了

6、。時(shí)間：又過(guò)了十天拒絕治療的結(jié)果病發(fā)：骨髓不能治課文解讀 又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑2.扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果 如何？請(qǐng)按表格的形式寫(xiě)出來(lái)。課文解讀2.扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果 課文解讀過(guò)了十天病在皮肉之間十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過(guò)了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛有一天皮膚上有點(diǎn)兒小病熱敷認(rèn)為自己沒(méi)病扎針很不高興課文解讀扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果如何？過(guò)了十天病在皮肉之間十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過(guò)了十天站了一會(huì)兒（ ）（ ）（ ）最后跑到秦國(guó)去了。扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)的動(dòng)作變化是怎樣的？又退了出去連忙退了出去掉頭跑了課文解讀

7、站了一會(huì)兒（ ）（ 扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)，找出與蔡桓侯相關(guān)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的句子。對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明!”（ ）（ ）覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)原因。渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。（ ）病死了。聽(tīng)了非常不高興。聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。課文解讀 扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)，找出與蔡桓侯相關(guān)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的 扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓侯，但蔡桓侯“認(rèn)為自己沒(méi)病”，“很不高興”，“非常不高興”，由此，我們分析蔡桓侯是一個(gè)（ ）的人。不聽(tīng)勸告，固執(zhí)己見(jiàn)課文解讀 扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓侯，但蔡桓侯“認(rèn)為自己沒(méi)病 扁鵲用了“望聞問(wèn)切”中最簡(jiǎn)單的診斷

8、方法就能診斷出蔡桓侯的病情，說(shuō)明扁鵲的醫(yī)術(shù)（ ），蔡桓侯多次不聽(tīng)勸告，但是扁鵲堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲還一個(gè)（ ）的人。高明醫(yī)德高尚 扁鵲用了“望聞問(wèn)切”中最簡(jiǎn)單的診斷方法就能診斷出蔡桓1.蔡桓侯不聽(tīng)勸告、固執(zhí)己見(jiàn)導(dǎo)致最后病死，臨終時(shí)的他一定懊悔不已，此時(shí)，如果你是其中一種人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鵲），你會(huì)對(duì)蔡桓侯說(shuō)什么呢？2.穿越時(shí)空的對(duì)話(huà)：把你要對(duì)蔡桓侯所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。選做題，二選一。拓展延伸1.蔡桓侯不聽(tīng)勸告、固執(zhí)己見(jiàn)導(dǎo)致最后病死，臨終時(shí)的他一定懊悔 學(xué)了這則寓言我們明白了要 ，不要 。要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。防微杜漸諱疾忌醫(yī)學(xué)了這篇課文你有什么收獲？討論交流 學(xué)了這則寓言我們明白了要 ，

9、不要 俗 語(yǔ)1.諱疾忌醫(yī) 2.不見(jiàn)棺材不落淚3.大洞吃苦 4.船到江心補(bǔ)漏遲5.未雨綢繆 6.防患于未然7.亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣8.不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前 9.寧可信其有，不可信其無(wú)拓展延伸俗 語(yǔ)1.諱疾忌醫(yī) 2.不見(jiàn)棺材不落淚3.大洞中心思想 扁鵲治病講述了蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，最終不治而亡的故事，告訴人們要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。中心思想 扁鵲治病講述了蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，最終不治而亡 我們可以用一副對(duì)聯(lián)概述這篇課文，即“嘆蔡桓侯吃虧在眼前，悔不聽(tīng)神醫(yī)扁鵲金玉言”。課文小結(jié) 我們可以用一副對(duì)聯(lián)概述這篇課文，即“嘆蔡桓侯吃虧在眼紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌學(xué)射錐尖 目標(biāo) 聚精會(huì)神 百發(fā)百中

10、 jqshzhubio shun j紀(jì)昌 射箭 妻子 拴住 虱子 成績(jī) 字詞樂(lè)園錐尖 目標(biāo) 聚精會(huì)神 百發(fā)百中 jqs1.集中精神；集中注意力。（ ）寫(xiě)出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。聚精會(huì)神2.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，決不落空。（ ）百發(fā)百中3.用繩子系住，引申為打結(jié)。（ ）拴住學(xué)以致用1.集中精神；集中注意力。（ ）寫(xiě)出與解釋1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文分為幾部分，課文寫(xiě)了 一件什么事？整體感知1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文分為幾部分 紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ ）一是練（ ），二是練（ ）。紀(jì)昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)

11、弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手。射箭練眼力用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼用眼睛能夠把極小的東西，看成一件很大的東西百發(fā)百中整體感知 紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ 1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？ 2.紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌不先練眼 力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？3.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭 手學(xué)射箭，會(huì)成為射箭能手嗎？課文解讀1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？ 2.紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌 你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！ 雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把

12、模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎么做？課文解讀 你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢 2.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射箭，還會(huì)成為射箭能手嗎？ 學(xué)習(xí)本領(lǐng)有好老師的指導(dǎo)與自己的努力是分不開(kāi)的。課文解讀 2.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射箭，還3.假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？ 學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。 課文解讀3.假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？ 學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？ 紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。課文解讀4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？ 紀(jì)昌學(xué)射的故事練好基本功“萬(wàn)丈高樓平地起”“建筑之道貴基地”“磨刀不誤砍柴工”堅(jiān)持不懈，刻苦努力“繩鋸木斷，水滴石穿”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”課外拓展練好基本功“萬(wàn)丈高樓平地起”堅(jiān)持不懈，刻苦努力“繩鋸木斷，水中心思想 紀(jì)昌學(xué)射講的是好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭能手的故事。故事以生動(dòng)的事例闡明了一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，勤奮好學(xué)