小學數(shù)學北師大一年級下冊數(shù)學好玩分扣子教案4

1、數(shù)學好玩分扣子教學設計 教學目標1、結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。4、在回顧、整理、交流活動中，初步學會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。教學重點、難點教學重點：經(jīng)歷分類的過程，體驗分類的結(jié)果。教學難點：體會分類的思想方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動手操作能力教具、學具準備課件、根據(jù)教材內(nèi)容準備紙質(zhì)扣子，每組一份。教學過程一、繪本講故事引入孩子們喜歡聽故事嗎？喜歡，今天向老師給大

2、家講一個故事，名字叫：小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們。小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走怎么也看不到人家。小熊問：爸爸，我都不知道這里到底是哪？爸爸說：不要擔心，馬上就能看見人家啦。熊哥哥、熊妹妹、熊弟弟哭哭啼啼地跟在熊爸爸的后面。忽然、眼前出現(xiàn)了一個大大的城堡。當當當，有人嗎？富麗堂皇的城堡里什么人也沒有，但是有一桌豐盛的食物?？雌饋砗煤贸耘叮孟袷翘匾鉃槲覀儨蕚涞?。大家都餓了，就開始大吃了起來。就在這時候有一只怪物當當當?shù)刈吡诉M來，哦，是2只，3只-，加起來一共是20只，呀！是你們動了我們的食物嗎？把我們的派對都搞砸了！，趕緊把他們都扔出去，不讓他們嘗嘗木棍餓厲害。就在這個時候，一個矮

3、個子的怪物眨著眼就走到了前面。說：我們還是玩猜謎游戲吧！猜猜這個城堡的主人是誰，只有5次機會，怎么樣！好呀好呀，聽起來好有趣！萬一猜不出來，還可以懲罰他們。怪物們拍手叫好，那先問誰呢？。師：今天我們就一起來學習分扣子（出示課題），通過今天學習的知識，看能不能幫你解決這個問題。二、合作學習，探究新知請孩子們仔細觀察，從圖中你看到了什么？（出示扣子）生：扣眼，圓形，正方形，扣子很多等師：看到了這么多，你準備做點什么呢？生：我想把這些扣子分類，擺放整齊等其他同學也有這些想法嗎？（有）師：我們上學期已經(jīng)學習過分類，知道分類要有分類的標準。師：誰來說一說這些扣子你準備按照什么標準來分？形狀、扣眼個數(shù)（分

4、開板書）請孩子們拿出一號信封放在桌面上，用你喜歡的方式分一分，分好后吧扣子放在桌子上不動，要求同桌的互相說一說：以為標準，把扣子分成了組，分別是什么樣的？開始。（學生活動：動手分一分，教師巡視）師：那我們一起來看看這兩組同學分的。誰來說說你們是這么分的？這一組孩子是以形狀為標準，分成兩類，另一組孩子是按扣眼分的，分成兩個扣眼和四個扣眼。那現(xiàn)在請孩子們再仔細觀察這兩中分法的結(jié)果，你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？（同桌先相互說一說）如果學生說不到，就教師引導問：這樣分了，向老師覺得還是有點亂（邊指邊說），能把它們再整理下嗎？能繼續(xù)分嗎？可以，這組還可以按照什么標準分（扣眼個數(shù)）師：請你上來分一分，（教師帶到全班

5、分）按照形狀已經(jīng)分成了兩組，每一組中又發(fā)現(xiàn)扣眼個數(shù)不同，每一組又可以分成兩組，圓形的2個扣眼的有3個，圓形的4個扣眼的有 4個，同樣這一組也可以分成，正方形的2個扣眼的有 5 個，正方形的4個扣眼的有 2 個。那這種分發(fā)呢？誰上來繼續(xù)分？現(xiàn)在請把扣子裝回1號信封里，放回桌子里。那現(xiàn)在我們大家一起來把剛才的分法整理下，剛才有些孩子把扣子分成這樣的兩類（形狀分），后來發(fā)現(xiàn)扣眼不同，再按照扣眼個數(shù)（板書）繼續(xù)往下分，分成了這樣的4類，圓形的2個扣眼的有3個，圓形的4個扣眼的有 4個，正方形的2個扣眼的有 5 個，正方形的4個扣眼的有 2 個；還有些孩子是這樣分的，先分成這樣的2類（扣眼個數(shù)），但發(fā)現(xiàn)

6、動手比一比（形狀不同，學生說），那么繼續(xù)往下分，分成了這樣的4類，圓形的2個扣眼的有3個，圓形的4個扣眼的有 4 個，正方形的2個扣眼的有 5 個，正方形的4個扣眼的有 2 個。師：現(xiàn)在請孩子們仔細觀察兩種分法的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：結(jié)果一樣，分的先后順序不一樣（什么順序不一樣），標準都是一樣的（都是按照扣眼個數(shù)和形狀分）。標準相同，順序不同，結(jié)果相同（邊說投影邊展示）師：說的很不錯，老師發(fā)現(xiàn)你們都是孫悟空的眼睛，火眼金睛，太會觀察了。 三、課堂練習那孩子們還想玩一玩嗎？那要增加難度了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）這么有信心，老師也相信你們，那我們一起來看看。出示第二幅圖，這些扣子你們能分一分嗎？

7、那先想一想，可以按照什么標準來分？那按照不同標準分下面的扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？（可能有不同回答）那就需要我們動手分一分，邊分邊完成提單，現(xiàn)在請孩子們拿出2號信封，開始分。（學生活動）分好了嗎？好了，請將扣子裝回信封，放回抽屜里，再展示孩子的結(jié)果。教師總結(jié)：通過剛才的展示，我們發(fā)現(xiàn)，大家都是按照形狀，扣眼個數(shù)，顏色在分類，知識分的先后順序不同，最后都是分成了這樣的6類。四、回到故事，再次鞏固新知那通過今天學習分扣子，學習分類，看能不能幫助小熊一家解決他們的問題。師：熊弟弟問了第一個問題，這個城堡的主人是不是頭上有角??！對，是有角。怪物們你一言我一語地說個不停，光知道這個怎么猜出來啊，那倒

8、是，肯定猜不出來。吵吵鬧鬧的怪物笑了，現(xiàn)在熊弟弟吧怪物們分成了兩組，有角的怪物一共13只。熊弟弟問了第二個問題，這個城堡的主人臉上有胡子嗎？不，沒有胡子。光知道這個能猜出城堡的主人是誰嗎？吵吵鬧鬧的怪物們又哈哈大笑起來。熊弟弟重新把怪物分成了2組，頭上有角但是沒有胡子的怪物一共有9只。熊弟弟又問了第三個問題，這個城堡的主人的身體是花花綠綠的還是一種顏色？是花花綠綠的。吵鬧的怪物們又哈哈大笑起來，熊弟弟再一次把怪物們分成了兩組，頭上有角，沒有胡子，身體花花綠綠的怪物一共有5只。熊弟弟問了第四個問題，這個城堡的主人是光著腳呢，還是穿著鞋呢？穿著紅色的繡花鞋！吵吵鬧鬧的怪物們又哈哈大笑起來，熊弟弟重新把怪物們分成了兩組，頭上有角，沒有胡子，身體花花綠綠，穿著紅色繡花鞋的怪物有兩只。但是剩下的兩只怪物長得太像了，都是頭上有角，沒有胡子，身體花花綠綠，穿著紅色繡花鞋，誰是這個城堡的真正主人呢？現(xiàn)在只剩一次機會了。熊弟弟歪著腦袋，熊爸爸，熊媽媽和熊哥哥，熊妹妹急的直跺腳。吵吵鬧鬧的外物們嘲笑熊弟弟，都咧著嘴在哈哈大笑呢？你們能幫幫熊弟弟嗎？熊弟弟通過五個問題，五次分類，把城堡的主人找到了，那他們可以走了吧，城堡主人說，不，你們還不能走，小熊一家嚇了一跳，為什么呀？和我們一起完吧，今天是我的生日，20只怪物和小熊一家渡過了熱熱鬧鬧的一天。熊弟弟通過動腦筋