我喜歡我自己教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我，喜歡我自己教案 我，喜歡我自己教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，尋常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是我為大家整理的我，喜歡我自己教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我，喜歡我自己教案1 一、說(shuō)教材： 1綱要中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒閱歷和視野。而結(jié)合中班幼兒自我評(píng)價(jià)能力的現(xiàn)狀，其自我評(píng)價(jià)的能力還有所欠缺，不夠全面、完全，所以本活動(dòng)將通過(guò)老師有方向、有目的的引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言，在群體中探討的方式，提高孩

2、子的語(yǔ)言組織能力以及自信心。 2目標(biāo)定位： 綱要中指出：社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。而我設(shè)計(jì)的我喜歡我自己活動(dòng)的目標(biāo)定位于： a。努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，建立自我意識(shí)和信心。 b。學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用我喜歡我自己。的句式陳述，并在集體面前展示自己。 c。努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和信心。 3重、難點(diǎn)： a。重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的才干，我就是我，誰(shuí)也代替不了。 b。難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并大膽陳述喜歡自己的理由。 二、說(shuō)教法： 1、談話法：通過(guò)與幼兒一起探討，自

3、己有哪些優(yōu)點(diǎn)，提高孩子的興趣。 2、故事引導(dǎo)法：通過(guò)幼兒聽小青蛙的故事，提高孩子的觀測(cè)分析能力，為孩子正確述說(shuō)提供良好的前提準(zhǔn)備。 三、說(shuō)學(xué)法： 1探討法：在集體中探討自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。 2遷移式指導(dǎo)法：通過(guò)了解別人的優(yōu)點(diǎn)，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來(lái)我也有這種優(yōu)點(diǎn)啊，提高孩子的自信。 四、教具準(zhǔn)備： 1課件 2動(dòng)手實(shí)踐操作材料。 五、活動(dòng)流程： 1、游戲活動(dòng)導(dǎo)入： 小朋友，你們喜歡老師嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？ 你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是一只小青蛙，這只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最美麗，可是今天，它突然對(duì)自己失去了信心。這畢竟是怎么回事？讓我們一起來(lái)聽一

4、聽。師幼兒共同欣賞故事我喜歡我自己。 2、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）出示課件，欣賞故事 青蛙聽了心里很憂傷。 （2）教師：青蛙為什么會(huì)難受？ 教師：別人會(huì)的才干它不會(huì)，所以它憂傷，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢？ 青蛙聽了心里很憂傷，它憂傷的哭了起來(lái)。 （3）教師陳述故事的結(jié)尾。 教師：山羊公公對(duì)青蛙說(shuō)什么？后來(lái)，青蛙還憂傷嗎？ （4）青蛙聽了說(shuō)：“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。青蛙回到池塘里，愉快的唱起歌來(lái)！ 3、游戲活動(dòng)過(guò)程： （1）小朋友，方才聽了故事，你們說(shuō)一說(shuō)： 青蛙有什么才干？野鴨、小松鼠、山羊有什么才干？ 故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么愉快呢？

5、結(jié)果，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢？你喜歡青蛙嗎？ （2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的才干。 教師：小青蛙明白自己也有才干，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的才干，小朋友，你還知道其也動(dòng)物有什么才干？（課件展示） （3）引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。 不光是小動(dòng)物有自己的才干，我們小朋友也有自己的才干，你們想一想自己有什么才干，對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更喜歡你吧！在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？ 引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得驕傲的地方。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的優(yōu)點(diǎn)。 （4）幼兒分5組進(jìn)行特長(zhǎng)展示活動(dòng)。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。 （5）召開“稱贊會(huì)，讓幼兒

6、感受稱贊與被稱贊的開心。 師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有好多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)稱贊會(huì)，你可以大聲的稱贊任何一個(gè)小朋友，可以用我喜歡XXX，由于他能，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：XXX，聽到這個(gè)小伙伴稱贊你，你感覺(jué)怎么樣？（愉快、開心、覺(jué)得自己很棒）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。 （四）游戲活動(dòng)主題延伸： 激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。孩子們，通過(guò)自己和別人的稱贊，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)開心一下吧！（放音樂(lè)大家一起來(lái)）跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，大家會(huì)更加喜歡你的。 我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。假如有人問(wèn)你：“你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>

7、你應(yīng)當(dāng)怎么告訴他？要大聲的說(shuō)：“我喜歡我自己！并做一個(gè)自信的poss！ 我，喜歡我自己教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。 2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，的句式陳述。 3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和自信心。 4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。 5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、青蛙玩具或青蛙圖片。 2、紅花一朵。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事我喜歡我自己。 1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最美麗，可是

8、有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這畢竟是怎么回事呢? 2、教師陳述故事(從開始他忍不住哭了出來(lái))。并提問(wèn)： (1)青蛙為什么會(huì)難受? (2)別人會(huì)的才干他不會(huì)，所以他很憂傷，那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢? 3、教師陳述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)： (1)朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么? (2)后來(lái)，青蛙還難受嗎? 二、圍繞重點(diǎn)探討，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)： 1、青蛙有什么才干?野雞、小松鼠、山羊有什么才干? 2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎? 三、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。 1、教師：小青蛙明白自己也有才干，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么才干?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)

9、為別人做什么?你會(huì)為自己做什么? 2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得驕傲的地方。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的優(yōu)點(diǎn)。 4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做大量自己的事情，還能為別人做大量事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力提升，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。 四、擊鼓傳花：我喜歡我自己， 1、教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用“我喜歡我自己，陳述喜歡自己的理由嗎? 2、介紹游戲規(guī)矩：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。 活動(dòng)反思： 每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異

10、也是不同的，讓孩子通過(guò)觀測(cè)和對(duì)比自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的巧妙之處。教師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒特性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的表達(dá)。 小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是x huan ，也作愛(ài)好，一指高興；愉快，二指愛(ài)好，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。 我，喜歡我自己教案3 【設(shè)計(jì)意圖】 一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半。幼兒期是特性品質(zhì)可

11、塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，十分需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了我就是我的教育活動(dòng)。 整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的才干，幫助悲傷憂傷的青蛙尋覓優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了的道理。 其次個(gè)環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒大膽在別人面前陳述自己的才干，多方面呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“稱贊會(huì)，引

12、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受稱贊和被稱贊的開心。 結(jié)果，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己，讓自己更加的自信！ 整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、開心的氣氛，以提高自己與別人交流的自信心。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的才干，我就是我，誰(shuí)也代替不了。 2、能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽的陳述喜歡自己的理由。 3、在寬松的氣氛中，提高自己與他人交流的自信心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入 師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)幔肯矚g自己的什么地方？ 二、結(jié)合課件講故事。 1教師講故事前半部分 師：（神秘

13、狀）今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（出示青蛙課件） 師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)） 青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊它忍不住哭了起來(lái)。（結(jié)合課件講故事） 師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒(méi)用嗎？他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢？ 師：青蛙有這么多的才干，他不應(yīng)當(dāng)難受呀!誰(shuí)來(lái)安慰安慰它。 2教師繼續(xù)陳述故事后半部分。 山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：我們大家都喜歡你。 師：（老師愉快的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？ 講故事至結(jié)果，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了呢？山羊?qū)λf(shuō)了什么？ 師：山羊不僅知道自己的才干，還知道觀測(cè)別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些才干呢？ 師：每個(gè)

14、動(dòng)物都有自己的才干，青蛙當(dāng)然也有。結(jié)果青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？ 師：這會(huì)兒青蛙愉快了，它為自己是一只青蛙而感到驕傲！這個(gè)故事的名字是：我喜歡我 三、激勵(lì)幼兒大膽陳述自己的才干。 1幼兒相互交流 師：你喜歡你自己?jiǎn)幔肯胂胱约河心男┦裁床鸥?？?qǐng)與你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更加喜歡吧。 2幼兒輪番說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由 師：看來(lái)小朋友的才干還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。這樣吧，每個(gè)人把你的才干說(shuō)給大家聽聽。 （教師追問(wèn)幼兒自己有哪些才干？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)激勵(lì)。 小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的才干呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

15、 四、召開“稱贊會(huì)，讓幼兒感受稱贊與被稱贊的開心。 師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有好多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)稱贊會(huì)，你可以大聲地稱贊任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，由于他能的句式說(shuō)出來(lái)。 師：，聽到這么多小朋友稱贊你，你們感覺(jué)怎么樣？（愉快、開心、覺(jué)得自己很棒。）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。 五、激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。 師：孩子們，通過(guò)自己和別人的稱贊，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己好多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)開心一下吧！（放音樂(lè)大家一起來(lái)跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。 （音樂(lè)聲音變?。┙處熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。假如

16、有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)幔磕銘?yīng)當(dāng)怎么告訴他？（小朋友：“我喜歡我自己。）教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。 【活動(dòng)反思】 自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不明了而且不自信的問(wèn)題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)改善以上狀況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是不一樣的我，幼兒都知道自己大一歲了，長(zhǎng)大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師

17、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)遇，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹立信心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。 2、通過(guò)情景表演，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、通過(guò)談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心 本活動(dòng)“我喜歡我自己為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?。采取的策略是?一、知識(shí)閱歷的準(zhǔn)備 只有充分地了解自己，才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，通

18、過(guò)給孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長(zhǎng)與孩子的交流探討，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體；其次，通過(guò)完成教師課前設(shè)計(jì)的話題來(lái)豐富孩子的知識(shí)閱歷，在“不一樣的我主題活動(dòng)的開展中，幼兒積累了知識(shí)和閱歷；再次，教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的多種形式開展活動(dòng)。 二、組織形式的多樣化 從活動(dòng)組織形勢(shì)看，我改變了以往的教學(xué)模式，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)的全面性和適合性，做到具體明確?？紤]材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對(duì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問(wèn)在腦子里邊想邊問(wèn)為什么；活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到

19、我班幼兒的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡你自己?jiǎn)?？“喜歡那個(gè)地方來(lái)切入主題，假如一開始就以陳述故事內(nèi)容，這樣很簡(jiǎn)單把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上，這樣，束縛了孩子的思維，使孩子僅僅停留在故事的表面層，況且故事內(nèi)容對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)值，讓幼兒通過(guò)猜想故事情節(jié)完整聽故事情景表演評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開展活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)故事的對(duì)話， 其余幼兒和老師一起講對(duì)白部分，重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望猛烈，我尊重了幼兒，其次次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)故事的理解，解決

20、了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語(yǔ)言提醒下，幼兒邊大聲說(shuō)邊翹起大拇指用“我喜歡我自己，由于我的小手很能干，會(huì)畫畫、折紙、剪紙等終止，使幼兒更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。課后，我把掛圖張貼在語(yǔ)言區(qū)，頭飾投放在表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)。 小結(jié)：材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，教師對(duì)比清楚，語(yǔ)言對(duì)比生動(dòng)、自然但不夠精煉，活動(dòng)效果不錯(cuò)。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)當(dāng)還是可以的 我，喜歡我自己教案4 活動(dòng)要求： 1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。 2.努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。 3.發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。 4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性

21、格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具青蛙、故事 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞故事-探討故事-喜歡我自己 (一)欣賞故事1.提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回復(fù)) 2.聽聽青蛙的故事： (1)傾聽故事至他忍不住哭了起來(lái) (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的? (3)青蛙為什么會(huì)憂傷?他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干? (4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了? (二)探討故事1.青蛙有什么才干?野鴨、小松鼠、山羊呢? 2.青蛙為什么不愉快?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么? 3.結(jié)果青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的? (三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒(méi)有值得驕傲的地方? 幼兒相互間的評(píng)價(jià)，

22、讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。 你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流，激勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助樹立自信心。) 活動(dòng)反思： 每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過(guò)觀測(cè)和對(duì)比自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的巧妙之處。教師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒特性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的表達(dá)。 小百科：喜歡是一

23、個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是x hun ，也作愛(ài)好，一指高興；愉快，二指愛(ài)好，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。 我，喜歡我自己教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。 2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用我喜歡我自己的句式陳述。 3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和信心。 4、大膽地參與探討，明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、青蛙玩具或圖片。 2、紅花一朵。 重難點(diǎn)： 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。 通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用我喜歡我

24、自己的句式陳述。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事我喜歡我自己。 教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方? 教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這畢竟是怎么回事? 教師陳述故事(從開始它忍不住哭了出來(lái))。 教師：青蛙為什么會(huì)難受? 教師：別人會(huì)的才干它不會(huì)，所以它憂傷，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢? 教師陳述故事的結(jié)尾。 教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還憂傷嗎? 2、圍繞重點(diǎn)探討，理解故事內(nèi)容。 教師：青蛙有什么才干?野鴨、小松鼠、山羊有什么才干? 教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么愉快呢? 教師;結(jié)果，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你

25、喜歡青蛙嗎? 3、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。 教師：小青蛙明白自己也有才干，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么才干呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么? 引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得驕傲的地方。 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的優(yōu)點(diǎn)。 教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做大量自己的事情，還能為別人做大量事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力提升，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。 4、擊鼓傳花：我喜歡我自己，教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用我喜歡我自己，陳述喜歡自己的理由嗎? 介紹游戲規(guī)矩：大家擊鼓傳花，

26、當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用我喜歡我自己，的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。 反思： 活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到稱贊和被稱贊的開心，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣逐漸一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和特性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和特性，又將反過(guò)來(lái)鼓舞他們形成自我喜歡的態(tài)度，激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培

27、養(yǎng)特別應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣我喜歡我自己的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。 我，喜歡我自己教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我，并通過(guò)談話大膽的自我。 2、努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛

28、圖故事磁帶。2、玩具青蛙。 活動(dòng)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)主子公：青蛙。 1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？ 2、這只青蛙本來(lái)認(rèn)為自己是最能干、最美麗的，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這畢竟是怎么回事呢？ 二、蛙的故事。 1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來(lái)。 2、青蛙為什么會(huì)難受？（由于它不會(huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字）。 3、別人會(huì)的才干他不會(huì)，所以它很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌）。 4、原來(lái)他也有值得高傲的別人不會(huì)的才干呢！聽聽朋友們對(duì)他怎么說(shuō)的。 5、故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了呢？ 三、看圖聽故事。 1、出示圖片邊完整地陳述故事。 2、青蛙有什么才干

29、？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？ 3、青蛙為什么不愉快？山羊?qū)λf(shuō)了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？ 4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己。 5、請(qǐng)幼兒自己看圖書，自由陳述。 四、我喜歡我自己。 1、你有沒(méi)有值得高傲的地方？ 2、你喜歡你自己?jiǎn)幔繛槭裁矗?我，喜歡我自己教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。 2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，的句式陳述。 3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂(lè)； 2、大紅花一朵，小紅花若干朵。 活動(dòng)過(guò)程

30、： 一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事我喜歡我自己。 1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？ 2、教師陳述故事（從開始他忍不住哭了出來(lái)）。并提問(wèn)： （1）青蛙后來(lái)為什么會(huì)難受呢？ （2）別的動(dòng)物會(huì)的才干他都不會(huì)，所以他感到很憂傷，那么青蛙有沒(méi)有自己的才干呢？ 3、教師陳述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)： （1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？ （2）為什么？（由于他明白也有自己的才干，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。） 二、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。 1、教師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的才干，都為自

31、己的才干而高傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)幔繛槭裁聪矚g自己？你都有些什么才干讓你覺(jué)得很高傲呢？ 2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得驕傲的地方。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的優(yōu)點(diǎn)。 4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的才干，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說(shuō)我是最棒的，我喜歡我自己。 三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己 1、教師：你能用“我喜歡我自己陳述喜歡自己的理由嗎？ 2、介紹游戲規(guī)矩：大家聽音樂(lè)傳花，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后繼續(xù)游戲。（可引導(dǎo)幼兒自己陳述游戲規(guī)矩） 我，喜歡我自己教案8 目標(biāo)： 1、 欣賞故事

32、，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我，并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。 2、 努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。 準(zhǔn)備：掛圖第一號(hào)，玩具青蛙。 過(guò)程： 一、 聽聽青蛙的故事。 1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？ 2、 這只青蛙本來(lái)以為自己是最能干、最美麗的，可是一有一天，他突然對(duì)自己失去了信心。這畢竟是怎么回事呢？ 3、 傾聽故事至“他忍不住哭了起來(lái)。 4、 青蛙為什么會(huì)難受？（由于他不會(huì)爬樹、不會(huì)飛、不認(rèn)字） 5、 別人會(huì)的才干他不會(huì)，所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干呢？（會(huì)跳、會(huì)唱歌） 6、 原來(lái)他也有值得高傲的別人不會(huì)的才干！聽聽朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的。 7、 聽故事后半段?，F(xiàn)在青

33、蛙為什么又愉快起來(lái)了呢？ 二、 看圖聽故事。 1、 教師邊出示掛圖邊完整陳述故事。 2、 青蛙有什么才干？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？ 3、 青蛙為什么不愉快？山羊?qū)λf(shuō)什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？ 4、 結(jié)果青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？ 三、 我，喜歡我自己。 1、 你有沒(méi)有值得高傲的地方。 2、 這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字，就叫“我，喜歡我自己。你喜歡你自己?jiǎn)?，為什么?3、 引導(dǎo)幼兒一起用洪亮、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我，喜歡我自己。 我，喜歡我自己教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞并理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，積極評(píng)價(jià)自我。 樂(lè)意展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前利用談話和孩子探討自己的

34、優(yōu)點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)和孩子交流他們的優(yōu)點(diǎn)。 故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊(cè)人手一本。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。 出示青蛙圖片： 提問(wèn)：你喜歡青蛙嗎？為什么？ 欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會(huì)。 這只青蛙認(rèn)為自己最能干、最美麗，可是有一天，他突然對(duì)自己失去了信心，這畢竟是怎么回事呢？（教師講故事前半段） 提問(wèn)：青蛙為什么難受？ 總結(jié)：原來(lái)，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì)，所以他十分憂傷。 欣賞并理解故事后半段，知道每個(gè)人都有自己的高傲。 說(shuō)說(shuō)青蛙的才干： 提問(wèn)：別人會(huì)的才干他不會(huì)，他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干？（幼兒自由探討） 欣賞故事后半段：青蛙畢竟有什么值得高傲、別人不會(huì)的才

35、干呢？聽聽他的朋友是怎么說(shuō)的。（教師講故事后半段） 提問(wèn)：現(xiàn)在青蛙愉快了嗎？為什么？ 總結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有值得自己高傲的才干！ 二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。 完整欣賞故事。 提問(wèn)：青蛙有什么才干？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？ 青蛙為什么不愉快？山羊?qū)λf(shuō)了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？ 結(jié)果青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？ 你想對(duì)青蛙說(shuō)什么？ 總結(jié)：是的，雖然別人的一些才干我們不會(huì)，但我們每個(gè)人也有值得自己高傲的地方。 三、說(shuō)說(shuō)我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信 提問(wèn)：你喜歡自己?jiǎn)?？你有沒(méi)有值得自己高傲的地方。 小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己?jiǎn)幔?再次完整欣賞故事：是的，我們

36、今天講的這個(gè)故事的名字就叫做我，喜歡自己。我們?cè)賮?lái)看著書一起完整的聽一聽故事吧！ 我，喜歡我自己教案10 一、活動(dòng)要求： 1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。 2.努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具青蛙、故事 三、活動(dòng)過(guò)程： 欣賞故事探討故事喜歡我自己 (一)欣賞故事 1.提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回復(fù))2.聽聽青蛙的故事： (1)傾聽故事至他忍不住哭了起來(lái) (2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的? (3)青蛙為什么會(huì)憂傷?他有沒(méi)有別人不會(huì)的才干? (4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了? (二)探討故事 1.青蛙有什

37、么才干?野鴨、小松鼠、山羊呢? 2.青蛙為什么不愉快?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么? 3.結(jié)果青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的? (三)我喜歡我自己師： 小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒(méi)有值得驕傲的地方? 幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。 你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流，激勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助樹立自信心。) 活動(dòng)反思： 每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過(guò)觀測(cè)和對(duì)比自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的巧妙之處。教師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角

38、度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒特性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的表達(dá)。 我，喜歡我自己教案11 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)閱讀的開心，感知故事主子公心情的變化。 2、理解圖書內(nèi)容，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心。 3、學(xué)習(xí)從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書我喜歡我自己。 2、故事課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入。 教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么才干呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來(lái)到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么

39、故事呢？ 二、閱讀圖書。 1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。 2、共同閱讀。 利用課件共同閱讀，提醒閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。 通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容： 主子公青蛙最開始的時(shí)候說(shuō)了什么？它心情怎么樣？ 主子公遇到小鳥時(shí)，小鳥說(shuō)了什么？主子公為什么憂傷？ 主子公遇到小猴子時(shí)，小猴子說(shuō)了什么？主子公為什么更憂傷了？ 主子公結(jié)果又遇到了誰(shuí)，它說(shuō)了什么？主子公心情怎么樣？ 小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的才干，我們應(yīng)當(dāng)像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會(huì)喜歡我們。 3、歸納閱

40、讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。 4、閱歷共享。 你喜歡你自己?jiǎn)?？你覺(jué)得自己什么最棒？ 活動(dòng)應(yīng)變 可以將故事主子公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物，例如小鳥等，仿編故事。 活動(dòng)延伸 1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。 2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請(qǐng)幼兒表演。 區(qū)角活動(dòng) 表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動(dòng)區(qū)，激勵(lì)幼兒表演故事。 語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)：幼兒相片及幼兒的自我介紹。 家園同步 請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)復(fù)述故事，家長(zhǎng)跟幼兒一起仿編故事。 隨機(jī)教育 當(dāng)幼兒由于別人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒回憶

41、青蛙的故事，樹立自信心。 相關(guān)鏈接 可以和幼兒一起觀看電影芭比公主 歌星公主怪物大學(xué)，感受電影中主子公對(duì)自己的逐步確定和喜歡，樹立幼兒自信心。 我，喜歡我自己教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受自己的與眾不同。 2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)自信心。 3、樂(lè)意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。 幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和才干的記錄表 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹

42、我自己（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)相互交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。） 1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了好多客人老師，老師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（播放聲音：“呱呱呱并出示青蛙圖片。） 2、你們知道青蛙朋友今天來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做朋友?。?lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹自己特別的地方） 3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？ 小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處 二、欣賞故事“我，喜歡我自己（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思考和探討，通過(guò)故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的才干，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。） 1、青蛙聽了朋友的話也覺(jué)得自己是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙突然很悲傷，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽一聽。 2、聽了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（由于他說(shuō)自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。） 3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？ （小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的才干，而青蛙卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。） 4、那青蛙有什么大才干呢？你