音樂(lè)胎教指南

1、音樂(lè)胎教指南音樂(lè)胎教指南音樂(lè)胎教效應(yīng)論文聯(lián)盟音樂(lè)胎教是指通過(guò)音樂(lè)對(duì)母體內(nèi)胎寶寶施教。此種胎教法已為許多國(guó)家運(yùn)用，在我國(guó)興起不久。音樂(lè)除了藝術(shù)上的價(jià)值之外，還有各種生理的、心理的效應(yīng)。音樂(lè)的生理效應(yīng)胎教音樂(lè)通過(guò)悅耳怡人的音響效果對(duì)準(zhǔn)媽媽和胎寶寶聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)器官的刺激引起大腦細(xì)胞的興奮。改變下丘腦遞質(zhì)的釋放，促使母體分泌出一些有益于安康的激素如酶、乙酰膽堿等，使身體保持極佳狀態(tài)，促進(jìn)腹中的胎寶寶安康成長(zhǎng)。音樂(lè)的心理效應(yīng)胎教音樂(lè)能使準(zhǔn)媽媽心曠神怡，浮想聯(lián)翩，從而改善不良情緒，產(chǎn)生良好的心境，并將這種信息傳遞給腹中的胎寶寶，使其深受感染。同時(shí)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的胎教音樂(lè)可以給躁動(dòng)于腹中的胎寶寶留下深入的印象。施教

2、時(shí)間不宜早很多準(zhǔn)媽媽都想知道，到底什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展音樂(lè)胎教才最適宜?甚至有心急的準(zhǔn)媽媽一懷孕就趕緊選擇曲目來(lái)對(duì)胎寶寶進(jìn)展啟蒙教育，生怕錯(cuò)過(guò)了胎教時(shí)機(jī)。其實(shí)，音樂(lè)胎教開(kāi)場(chǎng)的時(shí)間也是有規(guī)定的，太早太晚都不好。胎寶寶約在5個(gè)月大時(shí)，已有聽(tīng)覺(jué)反響，胎寶寶的內(nèi)耳、中耳、外耳等聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)開(kāi)場(chǎng)建立；在懷孕約6個(gè)月時(shí)，胎寶寶在母親的子宮里，對(duì)外界的聲音刺激會(huì)有所反響，包括感受到母親的心跳速度、血液流動(dòng)的節(jié)奏、胃腸蠕動(dòng)的韻律、胸腔的振動(dòng)等。因此，音樂(lè)胎教一般從6個(gè)月開(kāi)場(chǎng)比擬適宜，最早也要4個(gè)月大時(shí)，因?yàn)?個(gè)月開(kāi)場(chǎng)胎寶寶聽(tīng)力才足夠成熟。TIPS：胎教中有幾項(xiàng)數(shù)字原那么需要注意：準(zhǔn)媽媽應(yīng)該從孕26周開(kāi)場(chǎng)讓胎寶寶聽(tīng)胎教

3、音樂(lè)，每次不超過(guò)20分鐘，每天12次。外用錄音機(jī)放音，準(zhǔn)媽媽距音箱1.52米，音箱的音強(qiáng)在6570分貝。準(zhǔn)媽媽孕8個(gè)月后反復(fù)播送一首固定的樂(lè)曲，可為出生后的培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，并為開(kāi)發(fā)孩子的想象力打下基矗音樂(lè)選擇有講究并不是所有優(yōu)美的音樂(lè)都適用于胎教的，作為胎教的音樂(lè)，要求在頻率、節(jié)奏、力度和頻響范圍等方面，應(yīng)盡可能與宮內(nèi)胎音合拍。假設(shè)頻率過(guò)高會(huì)損害胎寶寶內(nèi)耳螺旋器基底膜，使其出生后聽(tīng)不到高頻聲音；節(jié)奏過(guò)強(qiáng)、力度過(guò)大的音樂(lè)，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。強(qiáng)調(diào)節(jié)奏性選擇胎教音樂(lè)要注意的最重要的一點(diǎn)就是它的節(jié)奏性。正常胎寶寶的心跳頻率大多是在120160次分鐘，只有當(dāng)音樂(lè)的節(jié)拍速度與胎寶寶心跳的節(jié)拍速度大致吻合的時(shí)候

4、，胎寶寶在母體中的情緒才容易安定下來(lái)。兼顧多樣性與針對(duì)性在利用音樂(lè)進(jìn)展胎教時(shí)，最好不要只給寶寶聽(tīng)?zhēng)资坠潭ǖ那?，?yīng)該多樣化。但在選曲時(shí)應(yīng)注意到胎動(dòng)的類型，因?yàn)槿说膫€(gè)體差異往往在胎寶寶期就有所顯露，胎寶寶有的淘氣，有的淘氣，也有一些是老實(shí)、文靜的。這些既和胎寶寶的內(nèi)外環(huán)境有關(guān)，也和先天神經(jīng)類型有關(guān)。一般來(lái)講，對(duì)那些活潑好動(dòng)的胎寶寶應(yīng)多聽(tīng)一些節(jié)奏緩慢、旋律柔和的樂(lè)曲，如搖籃曲等；而對(duì)那些文靜、不愛(ài)活動(dòng)的胎寶寶應(yīng)多聽(tīng)一些輕松活潑、跳躍性強(qiáng)的兒童樂(lè)曲、歌曲，如小天鵝舞曲等。那將對(duì)胎寶寶的生長(zhǎng)、發(fā)育起到更明顯的效果。莫扎特效應(yīng)所謂莫扎特效應(yīng)是指莫扎特的音樂(lè)可以作為胎教音樂(lè)，可以進(jìn)步孩子智商，但其實(shí)這樣籠

5、統(tǒng)的論斷是會(huì)誤導(dǎo)人的。因?yàn)槟氐膭?chuàng)作主題豐富、風(fēng)格多樣，他的音樂(lè)也有很多表現(xiàn)激越強(qiáng)烈的感情，或憂傷或狂熱或悲壯，這樣風(fēng)格的音樂(lè)就算是天才之作也不適宜選作胎教音樂(lè)的。選擇莫扎特音樂(lè)，要選擇經(jīng)過(guò)了醫(yī)學(xué)、聲學(xué)的測(cè)試，完全符合聽(tīng)覺(jué)生理要求的曲目，這才是莫扎特最完美的胎教音樂(lè)。有研究說(shuō)明：莫扎特特殊性音樂(lè)與人體神經(jīng)有獨(dú)一無(wú)二的微妙感應(yīng)，孕育期聽(tīng)過(guò)莫扎特音樂(lè)的寶寶，對(duì)聲音、畫面、氣味的空間感覺(jué)更早、更準(zhǔn)確，記憶外部刺激的才能也更強(qiáng)，莫扎特的音樂(lè)能刺激胎寶寶大腦成長(zhǎng)，培養(yǎng)寶寶的多種智力和各項(xiàng)潛能。因此，即使是選擇莫扎特的音樂(lè)作論文聯(lián)盟為胎教音樂(lè)，也不能不加選擇，而應(yīng)該是選聽(tīng)其中確實(shí)合適用于胎教的音樂(lè)。施教

6、方法求自然進(jìn)展音樂(lè)胎教，要盡量采用自然的、與生俱來(lái)的方式，通過(guò)音樂(lè)讓準(zhǔn)媽媽與胎寶寶進(jìn)展溝通，而不是采用特殊的方法。通過(guò)音樂(lè)，準(zhǔn)媽媽可以用自己獨(dú)特的方式將自己對(duì)音樂(lè)和生活的理解帶給寶寶。哼歌諧振法：準(zhǔn)媽媽每天哼唱幾首歌，最好是抒情歌曲，也可以是搖籃曲。唱時(shí)應(yīng)心情愉快，富于感情，通過(guò)歌聲的和諧振動(dòng)，使你的小寶寶有一種世界是美妙的感覺(jué)，能獲得感情、感覺(jué)上的滿足。音樂(lè)熏陶法：母親在每天屢次的音樂(lè)欣賞中，會(huì)產(chǎn)生許多美妙的聯(lián)想，如同進(jìn)入美妙無(wú)比的境界，而這種感受可通過(guò)準(zhǔn)媽媽的神經(jīng)體液傳導(dǎo)給胎寶寶。母教子唱法：胎寶寶雖有聽(tīng)覺(jué)，但畢竟不能唱，準(zhǔn)媽媽可以想象自己腹中的小寶寶會(huì)唱。你可以從音符開(kāi)場(chǎng)，然后教一些簡(jiǎn)單

7、的樂(lè)譜，通過(guò)反復(fù)教唱，使胎寶寶產(chǎn)生記憶印跡。朗讀抒情法：在音樂(lè)伴奏與歌曲伴唱的同時(shí)，朗讀詩(shī)或詞以抒發(fā)感情，也是一種很好的胎教音樂(lè)形式?，F(xiàn)代的胎教音樂(lè)也正是朝著這個(gè)方向開(kāi)展，在一套胎教音樂(lè)當(dāng)中，器樂(lè)、歌曲與朗讀三者前后照應(yīng)，優(yōu)美流暢，娓娓動(dòng)聽(tīng)，到達(dá)有條不紊的和諧統(tǒng)一，具有很好的抒發(fā)感情作用，能給準(zhǔn)媽媽與胎寶寶帶來(lái)美的享受。適宜準(zhǔn)媽媽采用的音樂(lè)胎教方法還有許多，每一位準(zhǔn)媽媽可以根據(jù)自我的詳細(xì)情況而采取相應(yīng)的胎教音樂(lè)方法。TIPS：準(zhǔn)爸爸來(lái)唱首歌準(zhǔn)爸爸應(yīng)積極支持準(zhǔn)媽媽為胎教而做的種種努力，主動(dòng)參與胎教過(guò)程，陪同準(zhǔn)媽媽一起和胎寶寶玩耍，對(duì)胎寶寶講故事，描繪每天的工作和收獲，讓胎寶寶熟悉父親消沉而有力的聲音，從而產(chǎn)生信