四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總十一篇

1、第 第 頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總十一篇 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇一 一、班級(jí)狀況： 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)積淀，對(duì)英語(yǔ)仍舊保持著深厚的愛(ài)好，但有少數(shù)同學(xué)由于原有的基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到肯定的障礙，學(xué)習(xí)愛(ài)好也隨之減退。為此，在本學(xué)期教學(xué)中，著重以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，在激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)同學(xué)抓起。六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)比較理性，老師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高班級(jí)的優(yōu)化運(yùn)用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。 同時(shí)留意到同學(xué)中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容

2、留意由簡(jiǎn)到難，按部就班，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中實(shí)時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。充分培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。重視閱讀技能和寫作技能的同步培育。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。 二、教材： 本冊(cè)教材共計(jì)八個(gè)單元，其中第一第三單元和第五第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材中的新授單元由八個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個(gè)板塊組成。 本冊(cè)教材和5A、5B一樣，按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計(jì)和安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并著重綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整體優(yōu)化，突出整體感悟。這樣設(shè)計(jì)安排的目的是，讓同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、溝通和探究等方式，綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)

3、、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧，順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間、同學(xué)之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的過(guò)程。與5A、5B相比較，本冊(cè)教材進(jìn)一步增加了讀和寫的內(nèi)容，提高了讀和寫的要求 第四、第八單元主要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)，老師可以依據(jù)詳細(xì)狀況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了更好的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求 一知識(shí)目標(biāo) 1、能按四會(huì)與三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，達(dá)到學(xué)以致用

4、的目的。 4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到規(guī)范干凈。 6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù) 7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 二、情感目標(biāo) 1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、玩、做等手段，讓同學(xué)圖圖畫畫，唱唱玩玩，使同學(xué)學(xué)得輕松開(kāi)心，沒(méi)有壓力，進(jìn)而激發(fā)和培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并漸漸將愛(ài)好轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 2、通過(guò)游戲、調(diào)查、做手工等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能和留意、觀測(cè)、記憶、思維、想象、動(dòng)手等技能。 3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4、培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

5、 1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。 2、精確流利朗讀會(huì)話，并敏捷運(yùn)用。 3、正確書寫單詞和句型 五、教學(xué)措施： 1、課堂上盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于制造英語(yǔ)氣氛，養(yǎng)成同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。 2、依據(jù)同學(xué)的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。 3、多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采納敏捷多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容溫柔在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、同學(xué)間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓同學(xué)將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采納先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

6、 4、在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提興奮趣和學(xué)習(xí)效率。詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，按部就班，著重師生操練、生生操練。 5、逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培育同學(xué)活用英語(yǔ)，用英語(yǔ)完成任務(wù)的本事。 6、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇二 一、教材 外研版：本教材共有十個(gè)模塊，難易度合理， 教學(xué)內(nèi)容貼近生活， 符合學(xué)校生愛(ài)好的需求，突出對(duì)同學(xué)的愛(ài)好培育。本教材主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行開(kāi)展，教科書全部采納彩色圖畫，緊密結(jié)合兒童特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,情景會(huì)話貫串全套教材。本教材

7、篇幅適中，適合四班級(jí)同學(xué)初步培育閱讀理解和語(yǔ)言的運(yùn)用。 牛津版：牛津英語(yǔ)是根據(jù)模塊Mdule單元Unit體系編寫的，四個(gè)模塊，每個(gè)模塊三個(gè)單元，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，圍繞一系列的活動(dòng)和要求運(yùn)用英語(yǔ)，真正表達(dá)以同學(xué)為中心的教學(xué)理念。 二、 學(xué)情 本學(xué)期我繼續(xù)任教四年456班的教學(xué)，共有同學(xué)110人。三個(gè)班的同學(xué)性格和英語(yǔ)基礎(chǔ)迥乎不同。 1、 4班孩子性格比較活躍，班上英語(yǔ)基礎(chǔ)整體上一般，但孩子自主學(xué)習(xí)性較差，需要小組長(zhǎng)協(xié)作老師進(jìn)行督促學(xué)習(xí)。 2、 5班的每個(gè)孩子很有性格，但小組合作意識(shí)教差，需要加強(qiáng)，有幾個(gè)孩子的英語(yǔ)底子稍弱。 3、 6班的孩子整體

8、上整體上很乖，但基礎(chǔ)稍弱些，有幾個(gè)孩子都需要特別關(guān)注。綜合以上狀況，需要老師在教學(xué)過(guò)程中留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整，還需要留意的是個(gè)別同學(xué)上課時(shí)的掌握技能差、思想留意力不集中。但針對(duì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是存在很大的愛(ài)好。作為老師，我們可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。老師除了要培育同學(xué)的“四會(huì)”技能外，還要留意對(duì)同學(xué)的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能的培育。特別是那些學(xué)有余力的同學(xué)，老師還要對(duì)他們的思維技能、技能和理解技能進(jìn)行更高層次的提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 1養(yǎng)成每日誦讀英語(yǔ)的習(xí)慣。 9.在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略。 四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)： 6.開(kāi)展一

9、對(duì)一互助活動(dòng)。 7.實(shí)時(shí)批改作業(yè)，并實(shí)時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題，并實(shí)時(shí)講解，避開(kāi)錯(cuò)誤再次發(fā)生。 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇三 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 學(xué)前動(dòng)員 進(jìn)行英語(yǔ)思想教育 第二周 Unit1 How often do you e*ercise? 第三周 Unit2 Whats the matter? 第四周 Unit3 What are you doing for vacation? 第五周 Unit4 How you get to school? 第六周 Unit5 Can you come to my party? 第七周 Uint6 Im more outgoing than

10、my sister. 第八周 Review Unit 1-Unit 6 第九周 Mid-e*am of Unit 1-Unit 6 第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake? 第十一周 Uint8 How was your school trip? 第十二周 Uint9 When was he born? 第十三周 Uint10 Im going to be a basketball player. 第十四周 Unit11 Could you please clean your room? 第十五周 Unit11 Could you pleas

11、e clean your room? 第十六周 Unit12 Whats the best radio station? 第十七周 Review Unit 7-Unit 12 第十八周 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第十九周 期末考試 第二十周 評(píng)改試卷及 總結(jié)：好的計(jì)劃就是勝利的一半，以上就是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，盼望能對(duì)你的教學(xué)有所援助!更多教學(xué)計(jì)劃總結(jié)盡在! 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇四 一、基本狀況 1、同學(xué) 三班級(jí)的同學(xué)剛學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)新鮮事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們喜愛(ài)引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)

12、，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。 除以上所說(shuō)的特點(diǎn)之外，三班級(jí)個(gè)別同學(xué)還存在拙劣和懶散傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不實(shí)時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種狀況我采用趣味教學(xué)的模式，課上多為同學(xué)創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力吸引同學(xué)的留意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、教材 本冊(cè)是學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交

13、際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。 4著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 激發(fā)

14、同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維和制造技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇五 五班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 下河清農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 夏琴 一、學(xué)情 已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，同學(xué)已有肯定的基礎(chǔ)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好較以前難以保持簡(jiǎn)單涌現(xiàn)兩極分。因此本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)

15、生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的同學(xué)保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。雖然五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)升入高班級(jí)但是他們依舊保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)對(duì)新事物有著劇烈的新奇心探究知識(shí)的欲望很劇烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采納新奇活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 二、教材 本教材難易度合理過(guò)渡平和主要采納的是全身反應(yīng)Total Physical Response教學(xué)法讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)使得同學(xué)在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇了切合同學(xué)需求的話題六個(gè)單元依次涉及了家庭、國(guó)家語(yǔ)言、旅行、生活習(xí)俗。這

16、些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣使同學(xué)在學(xué)中樂(lè)樂(lè)于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)比如稱呼的運(yùn)用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等使同學(xué)能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在同學(xué)技能培育方面本冊(cè)教材通過(guò)lets start/pair work/group work/task time/ lets check/write and read/story time等活動(dòng)按部就班培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的技能。由此也發(fā)掘了同學(xué)積極求知、努力進(jìn)取的潛能。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)

17、同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫101個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)約地運(yùn)用。 4、培育兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的技能。 5、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。 6、能了解簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、運(yùn)用日常交際用語(yǔ)活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通做到大膽開(kāi)口發(fā)音正確。 4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù)。 5、進(jìn)一步培育良好的書寫習(xí)慣能做到書寫干凈、規(guī)范 難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征充分利用直觀教具和

18、電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2、在教學(xué)過(guò)程中采納情景教學(xué)法讓同學(xué)身臨其境積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 3、活用教材依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)落實(shí)鞏固知識(shí)并加以運(yùn)用 六、培優(yōu)輔差措施 1、培優(yōu)措施 學(xué)優(yōu)生的智力較好更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。因此在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這部分同學(xué)在提出與其他同學(xué)相同的基本性要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高要求增加難度。 同學(xué)優(yōu)差搭協(xié)作作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配以利于練習(xí)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用彌補(bǔ)大班

19、授課的不足。 鼓舞優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志汲取更多的課外英語(yǔ)知識(shí)和西方文化常識(shí)拓展自己的知識(shí)面。鼓舞優(yōu)生參與各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)提高其英語(yǔ)的運(yùn)用技能。 2、輔差措施 通常而言后進(jìn)生的思維緩慢理解、應(yīng)用等技能較差上課好動(dòng)、留意力不易集中、不求甚解解決困難問(wèn)題意志薄弱他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、立場(chǎng)等方面的缺陷。主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)盡量少批判多表?yè)P(yáng)、鼓舞和援助讓他們感受到上課時(shí)老師特別重視和理解他們。 在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難逐步深入并留意方法及評(píng)價(jià)不損害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問(wèn)題讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有勝利的體驗(yàn)從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性加強(qiáng)學(xué)習(xí)的

20、自信心。 在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通取得家長(zhǎng)的協(xié)作.在課堂上給與他們更多的關(guān)注爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步 七、課時(shí)安排 1、Unit 1 7課時(shí) 2、Unit 2 7課時(shí) 3、Unit 3 7課時(shí) 4、Unit 4 7課時(shí) 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇六 九班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而我所教的班英語(yǔ)底子薄，愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施

21、教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 一、教學(xué)目標(biāo) 以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)的記憶、觀測(cè)、思維及想象技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，使同學(xué)掌控最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能;寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二 學(xué)情 我任教九班級(jí)三班英語(yǔ)。從整體狀況來(lái)看，普遍同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基

22、礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 三 教材 九班級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。 四、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意

23、識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 五、課時(shí)安排 本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期詳細(xì)安排如下： 每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。 教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排： 每周5節(jié)，共4個(gè)單元，期中考試前完成第1, 2單元內(nèi)容。 Unit 1: The Developing World. ( fifteen periods ) Topic 1:Chinahas developed rapi

24、dly in recent years. Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better. E*am: two periods. Unit 2: Saving the World ( fifteen periods ) Topic 1: There are many kinds of pollution around us. Topic 2: None of us likes pollution. Topic 3: How green are you? Rev

25、iew of Units 1-2 (two periods) E*am: two periods Unit 3: English around the world. ( fifteen periods ) Topic 1: English is widely spoken around the world. Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I dont know how to remember new words. E*am: two periods. Unit 4: Magical Science. ( fifteen

26、 periods ) Topic 1: Fantastic Trip! Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars. Review of Units 1-4 (two periods) 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇七 學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教材突出對(duì)同學(xué)的愛(ài)好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛(ài)活動(dòng)、善仿照、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)課程

27、規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)技能的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)約的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-based activities),開(kāi)放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇八 同學(xué)狀況： 三班級(jí)的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有新奇、好活動(dòng)、

28、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)新鮮事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的愛(ài)好。 課程教學(xué)目的： 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，著重培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，

29、為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教材思路： 以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即： 話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù) 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容： 按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。第一冊(cè)全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別出心裁的開(kāi)頭 不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。 內(nèi)容安排： 單元 內(nèi)容 Unit 1 Hello(School things) Unit 2 Look at me ( Body) Unit 3 Lets Paint ( Color ) Recycle 1 Uni

30、t 4 We love animals (Animals) Unit 5 Lets eat (Food and drink ) Unit 6 Happy birthday ( Numbers ) Recycle 2 總目標(biāo)要求： 1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通; 2)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)約的運(yùn)用; 3)能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲; 4)能聽(tīng)、做12個(gè)TPR活動(dòng); 5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠; 8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng); 9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事; 10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)

31、約的中西方文化知識(shí)。 提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢?在學(xué)校英語(yǔ)教材中，安排了很多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。依據(jù)這些對(duì)話稍稍上心設(shè)計(jì)一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。 一、建立和諧、的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話(個(gè)別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問(wèn)候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。 二、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景

32、，表 演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?同學(xué)無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 三、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛(ài)好。 學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛(ài)玩。我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩 的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽

33、、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。 四、著重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇九 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的預(yù)感和良好的、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，著重培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)

34、國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 一、班級(jí)同學(xué)基本狀況 我所執(zhí)教的三2班同學(xué)人數(shù)為20人，大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌控所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求 一品德方面 培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人自然交往，擅長(zhǎng)合作的精神。 二知識(shí)技能方面 1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。A，B，C類同學(xué) 2、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)字母，并能

35、簡(jiǎn)約運(yùn)用。A，B，C類同學(xué) 3、聽(tīng)做6個(gè)TPR活動(dòng)。A，B，C類同學(xué) 4、學(xué)會(huì)小制作。A類同學(xué) 5、唱8首歌曲。A，B類同學(xué) 6、聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠。A，B，C類同學(xué) 7、完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。A，B類同學(xué) 8、聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。A類同學(xué) 9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。A類同學(xué) 三學(xué)習(xí)立場(chǎng)及習(xí)慣方面 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽(tīng)大聲說(shuō)認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。 四技能方面 培育同學(xué)的觀測(cè)力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行徑直思維的技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造技能。 三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說(shuō)明 全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等

36、方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。共分為以下幾個(gè)話題。 一單元題目話題 略 二全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn) 本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要，每單元均涌現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。 本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使同

37、學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、老師時(shí)刻留意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使同學(xué)習(xí)慣于從情景中，從表情，手勢(shì)，幫助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解技能。 2、采納多種新奇有趣的教學(xué)方法，手段以培育，鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如游戲，競(jìng)賽，唱歌，小韻文，詩(shī)歌，角色表演等，或轉(zhuǎn)變座位放置，鼓舞自由會(huì)話等到，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的新穎感轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。 3、堅(jiān)持教改試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓同學(xué)多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，使每一位同學(xué)都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。 4、利用多媒體設(shè)備，制造立

38、體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練，援助同學(xué)學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)。 5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，實(shí)時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)同學(xué)利用好配套課文錄音磁帶，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。 6、課后多開(kāi)展適合同學(xué)年齡特征的，有趣味性的各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，達(dá)到培育愛(ài)好，鞏固練習(xí)，提高的目的。 7、期末進(jìn)行口試。 8、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。 四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總 篇十 一、學(xué)情 本學(xué)期擔(dān)負(fù)三3、4的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰慧可愛(ài)。課堂上孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性很高，愛(ài)好濃，而愛(ài)好是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓他們始終保持激昂、積極的熱忱，培育他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材 本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊(cè)，同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的語(yǔ)句，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并予以回答；數(shù)字112；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。全部?jī)?nèi)容都是通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌控語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的技能。 三、教學(xué)總目標(biāo)