地震中的父與子教案-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】_第1頁
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文檔簡介

1、地震中的父與子磯山學區(qū)牛文娟一、設(shè)疑自探1、導入同學們，在學習今天的課文之前先看一段短片。你知道發(fā)生 什么了嗎？（生：地震）是啊地震真可怕，美國也發(fā)生了這樣的地 震，但是有一對父子卻創(chuàng)造了一個奇跡，事情究竟是什么樣的？ 讓我們走進地震中的父與子去感受這個偉大的奇跡吧。同學們邊讀課文邊完成下面問題。2、自探提示：自由讀課文，邊讀邊完成下面問題。（1）、圈出課后生字，并用標出容易寫錯的字。易錯字：墟砸爆疾（2）、為課后生字列出形近字并組詞。形近字：杉一衫混一餛曼一蔓一漫爆一暴瀑磯一饑一磯二、解疑合探1、小組內(nèi)交流合探提示：（1）交流你的自探成果（2）沒有解決的組內(nèi)合探解決（3）合探結(jié)束自動坐下注：

2、合探首先完成，并且質(zhì)量高的前三個小組適當加分。2、全班交流，學生展示和評價。3、檢測百見不如一練，老師要來考考你們（1）、字詞閃視訓練（搶答）（2）、急匆匆構(gòu)成方式訓練（ABB開火車）三、運用拓展1、你能運用剛才學習的生字詞語自編一題，考考大家嗎？（學生自編題展示）2、教師補充題昔日 廢墟 疾步 瓦礫 絕望 砸腳 混 亂 爆炸 顫抖從上面詞語中任選幾個詞語，說一句話。概括文章主要內(nèi)容字詞障礙掃清了，我們再次回到地震這一幕，父親和兒子到 底創(chuàng)造了什么樣的奇跡，快速瀏覽課文，小組內(nèi)互相說一說，想 好了就展示給大家。課文講了一件什么事？學習方法：找出人物、事件、結(jié)果。美國發(fā)生地震，阿曼達被壓在廢墟里，父親經(jīng)過38個小時 終于救出兒子的事。四、質(zhì)疑再探是啊，正是因為父親和兒子的堅持，經(jīng)過38個小時終于有 了生的奇跡。通過你對課文的了解，你有哪些疑問，請你提出來？ 預設(shè)問題：工、從哪些描寫中表達了父親對兒子的愛？2、哪些地方表達了兒子的了不起？3、兒子為什么能一直堅持？結(jié)束：文中的父與子因為彼此間的信念與愛，在地

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