地震中的父與子教案-A7技術(shù)支持的總結(jié)提升【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

1、地震中的父與子磯山學(xué)區(qū)牛文娟一、設(shè)疑自探1、導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)今天的課文之前先看一段短片。你知道發(fā)生 什么了嗎？（生：地震）是啊地震真可怕，美國(guó)也發(fā)生了這樣的地 震，但是有一對(duì)父子卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，事情究竟是什么樣的？ 讓我們走進(jìn)地震中的父與子去感受這個(gè)偉大的奇跡吧。同學(xué)們邊讀課文邊完成下面問(wèn)題。2、自探提示：自由讀課文，邊讀邊完成下面問(wèn)題。（1）、圈出課后生字，并用標(biāo)出容易寫(xiě)錯(cuò)的字。易錯(cuò)字：墟砸爆疾（2）、為課后生字列出形近字并組詞。形近字：杉一衫混一餛曼一蔓一漫爆一暴瀑磯一饑一磯二、解疑合探1、小組內(nèi)交流合探提示：（1）交流你的自探成果（2）沒(méi)有解決的組內(nèi)合探解決（3）合探結(jié)束自動(dòng)坐下注：

2、合探首先完成，并且質(zhì)量高的前三個(gè)小組適當(dāng)加分。2、全班交流，學(xué)生展示和評(píng)價(jià)。3、檢測(cè)百見(jiàn)不如一練，老師要來(lái)考考你們（1）、字詞閃視訓(xùn)練（搶答）（2）、急匆匆構(gòu)成方式訓(xùn)練（ABB開(kāi)火車(chē)）三、運(yùn)用拓展1、你能運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的生字詞語(yǔ)自編一題，考考大家嗎？（學(xué)生自編題展示）2、教師補(bǔ)充題昔日 廢墟 疾步 瓦礫 絕望 砸腳 混 亂 爆炸 顫抖從上面詞語(yǔ)中任選幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一句話(huà)。概括文章主要內(nèi)容字詞障礙掃清了，我們?cè)俅位氐降卣疬@一幕，父親和兒子到 底創(chuàng)造了什么樣的奇跡，快速瀏覽課文，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，想 好了就展示給大家。課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)方法：找出人物、事件、結(jié)果。美國(guó)發(fā)生地震，阿曼達(dá)被壓在廢墟里，父親經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí) 終于救出兒子的事。四、質(zhì)疑再探是啊，正是因?yàn)楦赣H和兒子的堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)終于有 了生的奇跡。通過(guò)你對(duì)課文的了解，你有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)你提出來(lái)？ 預(yù)設(shè)問(wèn)題：工、從哪些描寫(xiě)中表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)？2、哪些地方表達(dá)了兒子的了不起？3、兒子為什么能一直堅(jiān)持？結(jié)束：文中的父與子因?yàn)楸舜碎g的信念與愛(ài)，在地