初中語文七年級下冊第二單元本單元綜合與測試-網(wǎng)課七下一二單元測試

1、七下一二單元測試（共61分）一、基礎(chǔ)知識（每題2分,共16分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是( )A.涉(sh)獵 慘（chn）白 污穢（su） 迥(jin)乎不同B.田壟(lng)召喚(zho) 磅(bng)礴怪誕(dn)C.轡(pi)頭摯(zh)痛 嗚咽(y) 哺(p)育D.啾啾(ji)機(jī)杼(zh) 讕（ln）語 督(d)促 D2下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是( )A潛心慣注 心會神凝 一反既往 家喻戶曉B慷慨淋漓 鍥而不舍 歷盡心血 刮目相待C搏學(xué)多識 一拍既合 鋒芒畢露 可歌可泣D婦孺皆知 馬革裹尸 雜亂無章 不以為然D 3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨

2、,因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。B.當(dāng)前,青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響,忽視了漢語的規(guī)范化,這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。C.“光盤”行動(dòng)是一家民間組織發(fā)起的公益活動(dòng),意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。D.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會言語交際場,學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。B4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.黃河頌是以詩的形式寫的“黃河頌歌”。B.老山界表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、必勝的信念和革命樂觀主義精神。C.土地的誓言這一標(biāo)題應(yīng)理解為“面對土地發(fā)出的誓言”,而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D.木蘭詩對從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得簡略,而對軍旅生活則寫得很詳細(xì)。

3、D5下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A趵突騰空為濟(jì)南八景之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)-國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞。C魯迅先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。C 6下列語句排序正確的一項(xiàng)是( )沒有人能夠忘記她。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車

4、拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。 B C D7.下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是( )A.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的人所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路B.啊!黃河!你是中華民族的搖籃!C.我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。D. 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如。C 8.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是( )A在災(zāi)難面前，中國在低頭抱怨嗎？沒有，中國挺起了脊梁！B這次比賽獲勝的原因有二：一是準(zhǔn)備充分；二是比賽的心態(tài)好。C勞動(dòng)合同法頒布實(shí)施后農(nóng)民工的權(quán)益保護(hù)有了較大改善。D一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回

5、答說：“像一分鐘?！盉二、閱讀理解（每題3分，共45分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán) 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯(l）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(su多音字）拜蒙母，結(jié)友而別。9.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A.蒙乃始就學(xué) 就：從事、做B.及魯肅過尋陽 及：到，等到C.非復(fù)吳下阿蒙 非復(fù)：不再是D.大兄何見事之晚乎 見事：見機(jī)行事D10.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一

6、項(xiàng)（ ）A.及/魯肅過尋陽B.自以為/大有所益C.蒙辭/以軍中多務(wù)D.孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪C11.下列解釋不正確的的一項(xiàng)是（ ）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”B.但當(dāng)涉獵，見往事耳。 耳：表示陳述的語氣，可譯為“罷了”。C.輕言多務(wù)，孰若孤？ 孰若孤：誰像我（事務(wù)多）？反問語氣。D. 大兄何見事之晚乎！ 乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。B12.下列加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）A.卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵B.蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益C.見往事耳 大兄何見事之晚乎D.與蒙論議，大驚曰 大兄何見事之晚乎C13.下列說法不正確的一項(xiàng)（ ）A.課文主要是采用正面描

7、寫的方法來刻畫人物的。B.課文通過孫權(quán)對呂蒙的勸說，說明只有努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成。C.“吳下阿蒙”在文中指呂蒙，后來泛指學(xué)問淺薄的人。D.司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，主持編纂了資治通鑒A（二）閱讀木蘭詩回答問題唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣

8、傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.愿為市鞍馬 (市:買) B.問女何所憶 (憶:思念)C.萬里赴戎機(jī) (戎機(jī):戰(zhàn)事) D.賞賜百千強(qiáng) (強(qiáng):強(qiáng)壯)C15.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的

9、一項(xiàng)是（）A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。A4.對第3段中的“不聞但聞”分析正確的一項(xiàng)是（）A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。D5.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（）不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 阿爺無大兒，木蘭無長兄。 旦辭爺娘去，暮宿

10、黃河邊。 駿東市買馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。A.比喻對偶反復(fù)夸張B.對偶對偶 對偶排比C.借代反復(fù)排比對偶D.對偶反復(fù)對偶比喻B6.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。D（三）閱讀下面文段，回答下列問題?！叭思艺f了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如

11、向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”

12、。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補(bǔ)赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只

13、有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物兩張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說

14、：“你們站出來！你們站出來！”他“說”了，說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。19.下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。C.（聞一多）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗

15、類說：“你們站出來！你們站出來！”D.他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。C20.下列各句中所運(yùn)用的表達(dá)方式分析正確的一項(xiàng)是（ ）（1）飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（3）在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。（4）他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。A.（1）記敘（2）記敘（3）描寫（4）議論、描寫B(tài).（1）記敘（2）描寫（3）記敘（4）議論、描寫C.（1）描寫（2）記敘（3）描寫（4）議論、抒情D.（1）記敘（2）描寫（3）描寫（4）議論、抒情D21.文中

16、引用了聞一多先生的話作為開頭，對其作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.文章引用人物的原話，引起了讀者的閱讀興趣，使結(jié)構(gòu)更加完整。B.直接點(diǎn)題，不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。C.聞先生鏗鏘有力的話語，能激發(fā)讀者的愛國熱情，點(diǎn)燃對反對派的仇恨。D.用聞先生的話作為開頭，渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。B22.聞一多在“說”和“做”方面恪守著怎樣的原則？從文中可以看出聞一多是一個(gè)怎樣的人？對此，分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.聞先生作為學(xué)者方面，遵循著“做了再說，做了也不一定說”的原則，作為革命家方面，遵循著“說了就做”的原則；從文中可以看出聞一多先生既是一位不修邊幅、生活邋遢的學(xué)者，又是一位敢

17、拼敢闖、英勇無畏的民主戰(zhàn)士。B.聞一多先生作為學(xué)者，恪守著“做了就是不說”的原則，作為革命家，恪守著“說了就做”的原則；從文中可以看出聞先生既是一位潛心治學(xué)、不懂交際的學(xué)者，又是一位大義凜然、一吐為快的愛國人士。C.聞先生作為學(xué)者，遵循著“做了再說，做了也不一定說”的原則，作為革命家方面，遵循著“說了就做”的原則；從文中可以看出聞先生既是一位只醉心于研究，執(zhí)著追求真理的學(xué)者，又是一位具有滿腔愛國情懷的志士。D.聞先生作為學(xué)者方面，恪守著“說了再做，做了也不一定說”的原則，作為革命家方面，恪守著“說了就做”的原則；從文中可以看出聞一多先生既是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，又是一位言行一致、英勇無畏的民主戰(zhàn)士。D23.下列關(guān)于本文語言特色的句子，分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.本文雖是以描寫為主