小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文(精選6篇)

1、小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選 6篇）小班任驗流言 1各位領導，老師：大家好！孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環(huán)境中渴望得到老師父母一樣的關注和愛所以一個滿含愛意的眼神一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足我也在和孩子們 的相處中也由衷的感到當一年級的老師真好！對于擔任一年級老師來講我覺得對學生一定要有耐心細心、專心。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級的學生，當然也不能太放松，因為這個時候正適合糾正、教育小孩子的時期。從朋友口中得知了很多事情己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗 具體可以分以下幾點。一、首先，為班主任一要贏得家長信任與配。我的做法：第一次家長會時，我在黑板上寫下了班級 群

2、賬號，任課老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上慮到家長對孩子剛上學的情況很是擔心，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里，家長們的激動與感激難以言表。從中，家長也慢慢的接受了班主任。開學第一周更是建立良好關系的最佳期因為家長的擔心家長的期待在剛開學的一段日子里最為強烈于是我除了上班期間的零星聊天及答疑，每 8：00 左右還與家長進行整點群聊。既讓家長了解學校，了解孩子，更增進了學校與家長的關系。有了這種良好的 關系，還怕接下來六年他們不配合學校嘛。二、聊聊學。1低要求。一年級的孩子年齡小口頭表達能力和理解能力較差對他們進行教育最恰當?shù)木褪茄驖u進，所設定的目標要求起

3、點要低。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏懼情緒那就需要布置較少的作業(yè)在課堂上留下足夠的時間讓學生抄作業(yè)在向學生講完作業(yè)要求后可以做一個范例并只提兩個小要求作業(yè)時一不講話不玩要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子樣要求低了學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學習設 置臺階，使其不斷進步2巧訓練。提出了一些細小的要求如果不進行扎實有效的訓練等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如，我在班上習慣講的“說安靜”，孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來，孩子們會舉一反三，如“說做好，就做好。當

4、然，還得多提醒。比如坐姿問題，學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督 促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。3勤檢查。一年級孩子持久性差自制力薄弱容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學生長久做好一項事情的良方。平時對于提出的要求總要勤于檢查良好習慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多有學習習慣的培養(yǎng)、有行為習慣的培養(yǎng)，有勞動習慣的培養(yǎng)，還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許。為此，平時應該大膽任用小干部采取輪流值班制并明確分工職責每位小干部負責檢查一個項目如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境衛(wèi)生課間監(jiān)督員負責檢查課間安全游戲律委員負責檢查聽到鈴聲響到正

5、式上課前的紀律學習委員負責檢查課前準備等班主任把檢查結果及時通報便于適時評價和前后對比這樣采用教師查和小干部查相結合既鍛煉了小干部又有效地培養(yǎng)了學生自我管理的 能力。4采用激勵的法。我覺得對于一年級的孩子來說勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做過一會兒可能就忘了可是你一句表揚的話語一顆小小的紅星做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪特別的興奮而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中大做“激勵”這_，收效還不錯我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長每天堅持做學 生的小榜樣，學習習慣大有進步。5教學中注意靜結合。

6、一年級剛入學的兒童他們的注意力容易分散所以一定要抓住他們好動、好奇的心理，利用各種活動調(diào)動他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后，就要溜號了，這時候，想辦法把他們的注意力再轉回到學習上來，比如：我們可以在他們讀的時候，讓他們配合上手和腳的動作邊讀邊拍手呀不要讓他們手腳有可乘之機，隨便亂動。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，注意力又集中起來了，而且，也使學生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。 一舉幾得，何樂而不為呢！6常示范。一年級的學生天真活潑對小學生活充滿好奇但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法

7、就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本， 擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等。7衛(wèi)生。為了激勵和約束學生我把全班同學分成五個小組以小組為單位進行比賽，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學，從課前準備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個同學做的最徹底，在展板上加星。另外，設立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進步最大的同學擔任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生不但起到了監(jiān)督作用更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作。低年級不是收獲的季節(jié)而是播種的季節(jié)給孩子多點鍛煉 的機會，靜等花開。謝謝大家！小班任驗流言 2尊敬的各位領導、老師們：大家好！首先感謝學校領導給我一

8、次與大家交流的機會今天我把自己的一些想法做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流希望大 家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為小學班主任天面對的都是嬌慣鬧又充滿童趣的孩子們因此，我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個低年級的班主任，我認為應該做到“三勤”，即：“腳勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班進行督促檢查觀察學生的情況掌握第一手材料。還要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，做學生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦，但卻拉近了師生間的距離。我們知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學 敬

9、著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？晌矣X得如果這些孩子不受到挫折教育的話他們將來遇到困難時就不能承受得了以時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時候我會不留情面的批評他們使他們知道自己也有錯的時候己并沒有那沒完美極改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美對于表現(xiàn)差的學生更需要我的耐心、寬容和關愛。我班有一個很好動的學生叫鐘光澤，上課時一刻也閑不下來是隨意走動是過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫。有一次，上美術課，他跑到講臺上然后又竄到座位上，美術老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳其他科任教師也反映到類似的情況我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，

10、他書寫非常工整、漂亮，我當著全班同學表揚了他。只要他有一點進步，我就使勁表 揚他。雖然時有反復，改變很慢，但是，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，潛移默化地影響著我的學生。凡要求學生做到的，我首先做到。例如，不管在校園內(nèi)還是教室里只要見到垃圾，我會撿起來放入垃圾箱。學生看在眼里，記在心里。沒多久，這種無聲的教育，就達到了無聲勝有聲

11、的效果?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細 無聲，這樣就成功了一半。以上幾點只是我在開展班主任工作以來的一點小體會談不上經(jīng)驗還有很多地方做得不足望能向各位班主任學習，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。 謝謝大家！小班任驗流言 3各位領導，各位老師：大家好！十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關問題正如教育學生要因材施教一樣我認為管理班級也要根據(jù)實際情況，因班而宜?，F(xiàn)在就本班管理的一些問題，我從三個方面向各位老師匯報一下，缺乏之處請老師們批評指正。 一、要和學打成一片“教育是一種用愛心贏得愛心用真誠換得真誠的民主平

12、等的雙向推薦活動。”課間的時候我總是和學生玩在一起，尤其是實施素質教育以來，在大課間，我和學生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋，在玩的時候要坦誠一點，不如學生的地方要大膽供認，不要覺得不好意思只有這樣學生才愿意真心和你交朋友溝通的 障礙就消失了。雖然“沒有愛就沒有教育”，但是我不贊成老師“母親般的愛因為這種愛是單向的老師只一味的付出學生視而不見，毫不領情。老師應當付出的應該是“好朋友的關愛”只有讓學生把自身當做知心好朋友他們的心理話才干對自身說這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài)，又能使學生“親其師，信其道”，愛上你的課，愛做你的作業(yè)，所以不聽課的少了，不按 時完成作業(yè)的也少了。我非常喜歡倪谷音老

13、師的愉快教學法師學生在歡快的氛圍中進行學習。比方說我們班女生多，愛唱歌，能唱歌。針對這一結構特點有些識記的知識點我讓學生們唱出來這樣活躍了氣氛，掌握的效率就很高。漸漸地，學生的性格外向了，可塑性 就高了，他們的整體素質也就加強了。二、班級管理要有法可依從某種意義上講學階段的教育就是學生行為習慣的養(yǎng)成教育，只有制訂出切實可行的班規(guī)，才干規(guī)范學生的各種行為， 做到“習慣成自然”。在制訂各項班規(guī)的時候依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂，做到“人人有事做，事事有人做”、“時時有事做，事事有時做”。比方在衛(wèi)生方面，每個窗戶由靠窗的兩個同學打掃門由王欣同學打掃門由鞏薇同學打掃；黑板由王維政

14、去擦；地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉打掃；周至浩、顧墩璇、尹明超負責拖地；一到周二衛(wèi)生掃除，學生們爭先恐后地去干我只要負責他們的平安就可以了因為分工明確，干起來就有積極性2、作業(yè)由本學習小組長負責檢查，然后將作業(yè)情況報給班長，班長多篇后交給我。王瑩負責監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。4張燦晴負責班級衛(wèi)生角的整潔 5李文浩負責每天鎖教室門班中所有的事都有同學按時干充沛 體現(xiàn)了學生的主人翁精神。三、加強理學習班級是學校組成的基本單位班主任是班級的靈魂班主任的工作可以直接影響學校工作的開展家有空時可以詳細讀讀蘇霍姆林斯基著的給教師的 建議、魏書生老師的班主任工作漫談等有關班級管理的書籍假如有條件的老師

15、可以經(jīng)常上瀏覽一些有關班級管理的貼子指導我們的班級管理工 作很有協(xié)助。我的發(fā)言完了，謝謝大家。小班任驗流言 4尊敬的各位領導、老師們：下午好！能有機會站在這里做經(jīng)驗交流我感到很激動同時也有些不安在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比還在學習階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。今年是我做班主任的有些孩子有能力但是沒有膽力和信心！總擔心自己做得或說得不是很好，因而在機會面前只敢看，不敢爭！我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告訴他們做不 好沒關系！試一下吧！成功了，他就會

16、對自己更加自信；失敗了，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的原因。我的激勵，既是對孩子的肯定同時又會使孩子的自信心大增我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛！ 一、讓好習慣和好品德常伴孩子左右“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人告訴他們知錯就改老師更加 喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔我教給孩子正確的刷牙方式不定時檢查他們的個人衛(wèi) 生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生帶領孩子們一起進行大掃除讓

17、他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的學生素質是最差的給他們聽他們聽到后是怎樣的感受，告訴他某些學生的不良行為提醒他們我們不能這樣汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉膮^(qū)人民擔心的同時，懂得關愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。 二、安全教隨機滲透在教育教學中經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知識教育使學生懂得安全的重要性并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)有學生追逐打鬧上下樓梯跑我就放有關踩蹋事件的校園安全視頻給他們看講別人發(fā)生的意外事故給他們聽在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預防火

18、災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生 命！三、家校溝落到實處孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用校教育需要家長的 配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合學生的教育可起到事半功倍的作用所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學 生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里便與家長聯(lián)系起來更方便也能很快知道這是誰打來的電話當你叫出某某學生家長的候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛也贏得了家

19、長的信任鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會 得了不錯的成績。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法經(jīng)驗并對家長提出必要的要求為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法增強了做家長的責任感收到了較好的效 果。當班主任是對自己的一種錘煉在今后的教學生涯中我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時，懇請各位領導、各位老班主任對我的工作 多提寶貴的意見！謝謝！小班任驗流言 5

20、尊敬的各位老師：大家好！今天我講的題目是少成若天性習慣成自然。常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累?；厥鬃约旱陌嘀魅喂ぷ鞯拇_感到當一名小學班主任的辛苦這其中有苦也有甜沒什么經(jīng)驗可談或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點 感悟，在此和大家交流一下：一、用心去愛學生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣我今年教的班級是四年級二班，我們班有 55 同學，男生36 女生 19 ，有一大部分學生活潑好動，思維活躍，感情豐富易調(diào)動一部分男生的行為習慣比較差說臟話打架，不能積極主動地思考問題不能認真仔細的完成作業(yè)通過觀察分析主要原因是他們的家長外出打工子一般由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶老人一般只關注孩子的吃穿在習慣養(yǎng)成方面處

21、于放任狀態(tài)，導致孩子養(yǎng)成了一些壞習氣，如嬌氣，任性，脆弱，缺乏自覺性習馬虎等對這一情況我以前是嚴厲地批評，發(fā)現(xiàn)收效甚微好多學生不但沒有改正自身的缺點反而增加了對老師的抵觸情緒。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略只有愛才能教育好孩子！”作為班主任我應該花更多的時間去了解學生，與學生進行必要的心理交流然后真誠地指出他的不足教給他改正的方法再和他一起努力克服困難讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了那么教育學生改掉壞習慣壞行為也就容易多了。我們班有一個同學，學習成績很差，很調(diào)皮，經(jīng)常和同學打架，上課間操也不準守紀律，但身體長得很結實，批評對他而言是家常便飯

22、。我在和他談心時說“很多同學都說你很聰明有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。人無完人金無足赤要對自己有信心你有力氣但不應該用來打架，而應該多幫助同學，揚長補短，那樣是不是很好啊？”漸漸的他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到 老師的溫暖。我利用班會或自習時間進行教育還以身作則次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整。三年級升四年級后，學生開始有騎自行車上學的于是自行車的擺放成了問題怎么也擺不整齊于是我每天早晨和中午都帶領學生親自擺放他們看到老師親自為他們擺放自行車慢慢的也自覺擺放整齊了孩子們看 在眼里記

23、在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。二、班主任要善于表揚學生都喜歡得到老師的表揚和鼓勵樣可以增強他們學習的興趣和熱情。由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響學生存在著較大的差異有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。要針對學生的特點，設身處地的以他能接受的方式進行啟發(fā)引導學生到學校來誰都想成為好學生他們對老師充滿尊敬和依賴只要我們給他們各種表現(xiàn)的機會，認真去發(fā)現(xiàn)，他們都會各有所長的。而且孩子還小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到學習

24、 的樂趣。三、結合實，創(chuàng)建有特的班級我班的學生來自不同的班級剛開始像一盤散沙缺乏凝聚力，缺乏集體意識。起初讓學生一起選班干部，制定班規(guī)班約，提出班級口號及奮斗目標等對增強班級的凝聚力有一定的幫助開展校級活動效果更明顯如奪流動紅旗置教室等?，F(xiàn)在我班學生好多了能積極主動地為集體爭光以損害集體為 恥，學習中能做到互相幫助等。四、加強與長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的主任工作更加需要家長的理解和支持我特別注重和家長建立良好的關系經(jīng)常與學生的家長進行面談或電話交流，也經(jīng)常抓住家長來接孩子的機會訴他們孩子在學校的表現(xiàn)孩子有了進步子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系家庭教育和學

25、校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我的主要收獲是能讓學生快樂的度過在學校的每一天能精神煥發(fā)面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上做到了盡量少的在課堂上當著全班同學的面發(fā)脾氣規(guī)范了學生的部分行為習慣激發(fā)了大部分學生的學習熱情，采取了多鼓勵少批評的教育方法等?？傊?，學生在進步，我也在成長，只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓，不斷探索，學會分析問題總結 經(jīng)驗，我相信：我們就會做得更好。謝謝大家！小班任驗流言 6尊敬的各位領導、老師：大家下午好！今天我發(fā)言的題目是如何做好班集體的建設。班主任工作是一項平凡而又重要瑣碎而又艱辛的工作我雖然任班主任的時間短如果說要交流經(jīng)驗的話我覺得還要向在座的各位經(jīng)

26、驗豐富的班主任請教談不上經(jīng)驗只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說一班幾十名學生是否能成為全面發(fā)展的一代新人班主任的責任重大如何做好班級管 理工作？做好班集體的建設？我嘗試著以下做法：一、學會親學生，關愛生，營造和大家庭一個家庭誰愛孩子，他就喜歡誰，一個班級，就像一個大家庭，誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們，在這個大家庭里，互相幫助著，互相照顧著、鼓舞著，那 么才會和諧、溫馨、溫暖。1親近后進生：近幾年我所教的班后進生很多，且學習習慣差，李尚龍就是一個例子，開始上課時，他從不敢正視我，更別提眼神的交流，上課時一言不發(fā)，我天天給她補課，每節(jié)課都根據(jù)他的水平提問他簡單

27、的題目慢慢的他學習有了自信成績 有了起色。2嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點 也會造成大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的李陽同學，成績優(yōu)秀，又是獨生子女，家里非常寵愛他，在學校，班上的同學都很巴結他，我就對他說：“李陽同學，不要驕傲，驕傲會落后?！睆哪且院?，他更愛學習了，并且也樂于助人了。3博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感不像后進生那樣容易自暴自棄們班級的一面鏡子，他們希望老師重視他們但又害怕拋頭露面對這類學生我掌握他們的心理

28、特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重理解信任他們比如我班上的王道龍同學，他學習成績一般，但很關心同學，他英語口語很好，而且發(fā)音準確，所以我稱他為“小英語老師，引導他幫助后進生，檢查他 們的課文，糾正發(fā)音。二、強化常規(guī)管理，帶動教育教學良好的常規(guī)是進行正常學習和生活的保障個學生調(diào)皮搗蛋不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾使整個集體活動宣告失敗甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流直接影響著班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練，當然是在班上抓班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了當然班規(guī)的具體內(nèi)容每個學期都根據(jù)班級的實際和學校要求及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，大致可 以分以下幾類：1建立