初中語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落-第六單元綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象,體會(huì)豐富的情感,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、主動(dòng)探求的習(xí)慣和互助合作的精神。3.通過文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。學(xué)情分析文學(xué)是語言的藝術(shù),以其獨(dú)特的美感形式,陶冶性情,滋潤(rùn)心靈,伴隨我們成長(zhǎng)。這次實(shí)踐活動(dòng)目的是希望通過“名作推薦”拓寬學(xué)生的閱讀面;“詩文朗讀”和“故事匯”培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力;透過“課本劇創(chuàng)作與表演”培養(yǎng)學(xué)生改編文學(xué)的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,讓同學(xué)們從多方面感受到文學(xué)的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、主動(dòng)探求的習(xí)慣和互助合作的精神。2.通過文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),

2、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】課前準(zhǔn)備1.要求學(xué)生撰寫薦書語,推薦一本自己喜歡的書。2.要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)精彩的故事。3.準(zhǔn)備課本劇塞翁失馬、巧借芭蕉扇的表演排練。【導(dǎo)入】導(dǎo)語主持人:文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá),是人類歷史最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累,一種感情的積累。大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),也能豐富人的情感。為表達(dá)對(duì)文學(xué)的熱愛之情,我們開展這次“穿越時(shí)空,走進(jìn)文學(xué)部落”主題活動(dòng)。今天的活動(dòng)內(nèi)容豐富,有名作推薦、優(yōu)秀詩文朗讀、講故事及課本劇表演四

3、項(xiàng)活動(dòng),將充分展示各位同學(xué)的才華?！净顒?dòng)】教學(xué)活動(dòng)一：名作推薦任務(wù)與意圖 學(xué)生撰寫薦書語,推薦一本自己喜歡的書?；ハ嘟涣?拓寬閱讀面。過程與方法薦書語要求:1.介紹作品主要內(nèi)容;2.介紹主要情節(jié);3.講述推薦的理由。主持人:下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié):名作推薦。我們選取“優(yōu)秀薦書語”評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的作品進(jìn)行展示。學(xué)生1:推薦小王子學(xué)生2:推薦海底兩萬里學(xué)生3:推薦福爾摩斯探案全集教師點(diǎn)評(píng):(根據(jù)寫作要求來點(diǎn)評(píng))【活動(dòng)】教學(xué)活動(dòng)二：詩文朗讀任務(wù)與意圖 通過詩歌、散文片段朗讀活動(dòng)讓學(xué)生掌握朗讀的技巧,提高學(xué)生的欣賞美文的能力。過程與方法朗讀要求:1.把握作品的基調(diào);2.注意重音、輕音、兒化音等3.注意語

4、氣、語調(diào)、停連和節(jié)奏主持人:下面我們來欣賞朗讀小組文質(zhì)兼美的詩文朗讀。小組1:金色花小組2:一棵開花的樹小組3:春片段朗讀教師點(diǎn)評(píng):(根據(jù)朗讀要求來點(diǎn)評(píng))【活動(dòng)】教學(xué)活動(dòng)三：故事匯任務(wù)與意圖 通過講故事的環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生提煉文本重要信息、將書面語轉(zhuǎn)化為口語表述的能力。過程與方法講故事要求:1.吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn);2.口頭表達(dá)要自然、流暢、連貫主持人:欣賞完悠揚(yáng)頓挫的詩文朗讀后,接下來讓我們聆聽有趣的故事。學(xué)生1:朝花夕拾狗,貓,鼠學(xué)生2:西游記偷吃人參果學(xué)生3:西游記天竺收玉兔教師點(diǎn)評(píng):(根據(jù)講故事的要求來點(diǎn)評(píng))【活動(dòng)】教學(xué)活動(dòng)四：課本劇創(chuàng)作與表演任務(wù)與意圖 劇本創(chuàng)作、道具制作、走場(chǎng)排練等,完全

5、由學(xué)生親自操作,務(wù)求讓學(xué)生得到多方面的鍛煉。過程與方法課本劇創(chuàng)作與表演:1.劇本要?jiǎng)?chuàng)新,符合劇情;2.故事表演完整,語言流暢,清晰。主持人:娓娓道來的故事聲情并茂,聽覺上的享受已不足以滿足我們了,下面有請(qǐng)課本劇表演小組的同學(xué)給我們帶來視覺上的沖擊。學(xué)生表演1:課本劇塞翁失馬。學(xué)生表演2:課本劇巧借芭蕉扇。教師點(diǎn)評(píng):(根據(jù)課本劇表演要求來點(diǎn)評(píng))【作業(yè)】作業(yè)布置：創(chuàng)立班刊、布置文學(xué)角作業(yè)與意圖 創(chuàng)辦班刊,提高學(xué)生的編輯、整理能力,培養(yǎng)同學(xué)間互助合作的精神。布置文學(xué)角,為教室增添一份雅致,給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。過程與方法主持人:古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人,使我們自由自在

6、地在廣闊的世界里遨游,感受到文學(xué)具有的巨大魅力。今天我們進(jìn)行了一次文學(xué)的洗禮,收獲良多。課后以“穿越時(shí)空,走進(jìn)文學(xué)部落”為主題,創(chuàng)辦一期班刊,并在課室里創(chuàng)建文學(xué)角來展示我們的閱讀成果。主持人:創(chuàng)立辦刊的任務(wù)安排:給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字;精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)版塊;精選優(yōu)秀的讀后感、手抄報(bào)、讀書卡、表演相片入刊。主持人:創(chuàng)建文學(xué)角的要求與安排:文學(xué)角設(shè)計(jì)的總體要求:簡(jiǎn)潔、美觀、大方、協(xié)調(diào)具體安排:給文學(xué)角起個(gè)合適的名字;擬一條文學(xué)角標(biāo)語;制定文學(xué)角管理細(xì)則。【活動(dòng)】活動(dòng)小結(jié)主持人:請(qǐng)同學(xué)們積極參與創(chuàng)立辦刊和創(chuàng)建文學(xué)角的活動(dòng)。我們這次“穿越時(shí)空,走進(jìn)文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿成功?！净顒?dòng)】教學(xué)總結(jié)教師:今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)可以說令大家受益匪淺,同時(shí)充分展示了我班同學(xué)的才華:聲情并茂的朗讀讓我們享受到文學(xué)的魅力;精彩紛呈的故事匯讓我們身臨了一場(chǎng)發(fā)自內(nèi)心的語言之旅;令我