學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃

1、Word 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃1 一、設(shè)計(jì)考慮 元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、燈節(jié)。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨大家迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典范的傳統(tǒng)節(jié)日。 在主題活動(dòng)中，經(jīng)過查詢、觀賞、學(xué)習(xí)和扮演等不一樣方法的活動(dòng)，大學(xué)生不只能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗習(xí)氣有一個(gè)基礎(chǔ)的了解，更能夠經(jīng)過本身的參加和體現(xiàn)，進(jìn)一步取得對(duì)節(jié)日氣氛的體會(huì)，獲取多方面的經(jīng)歷： 陰歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。 元宵節(jié)有很多傳說、故事、兒歌。 元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐厚的習(xí)俗習(xí)氣。 元宵標(biāo)志著團(tuán)圓，它有不一樣的品種和滋味。

2、元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給大家?guī)砹讼矚夂蜌g喜。 二、各年齡段主題活動(dòng)方針 、小班首要方針 （1）曉得元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，開始了解元宵節(jié)大家的活動(dòng)和格外的食物元宵； （2）高興地參加元宵節(jié)各種活動(dòng)，感想節(jié)日的愉快氣氛。 2、中班首要方針 （1）曉得陰歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）； （2）感想與家長、老師、小朋友一同玩花燈、猜燈謎、吃元宵的愉快 3、大班首要方針 （1）嘗試經(jīng)過多種路徑取得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗習(xí)氣； （2）積極參加鬧元宵的預(yù)備和慶祝作業(yè)，在和老師、火伴一同過節(jié)的進(jìn)程中，進(jìn)一步感想團(tuán)圓的含義 三、

3、活動(dòng)施行概略 活動(dòng)稱號(hào)：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎） 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃2 一、活動(dòng)主題： 鬧元宵.猜謎語 二、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年x月x日（農(nóng)歷正月十五）上午09：3010：30 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 圖書館二樓閱覽部 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、2月14日前，辦公室負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)讀者的圖書，讀者通知。 2、場地布置：2月13日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面；活動(dòng)期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。 3、2月14日上午，辦公室負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等；閱覽部、外借部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。 五、活動(dòng)規(guī)則： 1、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜

4、一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈(zèng)。 2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號(hào)記住，到謎底核對(duì)處核對(duì)答案，確認(rèn)無誤后，由工作人員發(fā)放贈(zèng)書卡，憑此卡取下謎面，到贈(zèng)書處領(lǐng)取贈(zèng)書。 3、每張贈(zèng)書卡贈(zèng)書一冊(cè)。 4、請(qǐng)讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。 六、活動(dòng)注意事項(xiàng)： 1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。 2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。 3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。 4、已公布答案的謎面當(dāng)場封題，不能再猜。 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃3 一、目的及意義 1、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力

5、，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力 2、讓學(xué)體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的.主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動(dòng)求知的愿望， 3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的，充滿趣味的。 二、基本情況 時(shí)間：3月4日晚上6：008：00 地點(diǎn)：操場 人員：全體師生及自愿參加的家長。 要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，并自備獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢哉?qǐng)求家長協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。 三、活動(dòng)基本思路。 動(dòng)員，集思廣益。 在開學(xué)報(bào)到完后，召開班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的

6、興趣，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡單分工。（比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。）指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時(shí)間搜集資料，制作燈謎、燈籠。 教師，做好領(lǐng)路人。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動(dòng)中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎。 家長，好幫手。 充分調(diào)動(dòng)家長這支好幫手隊(duì)伍。請(qǐng)幾個(gè)比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長從中體會(huì)新課程的理念。 學(xué)生元宵節(jié)活動(dòng)策劃4 20 xx年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)元

7、宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望各班提早準(zhǔn)備，做好布置，讓學(xué)生真正過一個(gè)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。 一、活動(dòng)背景： 為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。 二、活動(dòng)目的： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報(bào)、元宵燈作品。 三、活動(dòng)安排： 第一階段： 了解“元宵節(jié)” 提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。 第二階段： 1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。三六年級(jí)每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。 2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。 3、活動(dòng)結(jié)束后，每班（三六年級(jí)學(xué)生）交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。 利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們學(xué)校開展了系列活動(dòng)，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。