動物行為學(xué)論文（無刪減范文8篇）,動物學(xué)論文

動物行為學(xué)論文〔無刪減范文8篇〕,動物學(xué)論文動物行為學(xué)是生物學(xué)中的一個重要學(xué)科，主要研究動物對環(huán)境和其他生物的互動等問題，隨著時間的推移,動物行為學(xué)也在不斷發(fā)展,并與行為學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、遺傳學(xué)等學(xué)科互相融合、浸透。本文優(yōu)選了8篇動物行為學(xué)論文范文，以供參考。動物行為學(xué)論文〔無刪減范文8篇〕之：動物行為學(xué)的構(gòu)成與發(fā)展分析內(nèi)容摘要：怎樣更好地研究動物行為學(xué)早在六十年代時就成為各國科學(xué)家關(guān)注的一個重要問題,七十年代后,隨著社會市場主義經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民群眾逐步明白研究動物行為的重要性。文章主要介紹了動物行為學(xué)的研究歷史,分析動物行為學(xué)的當(dāng)代進(jìn)展,提出一些建設(shè)性意見。本文關(guān)鍵詞語：動物行為學(xué),研究歷史,當(dāng)代進(jìn)展隨著我們國家逐步開場重視研究動物行為學(xué),相關(guān)的科研項目越來越多,動物行為學(xué)成為構(gòu)成生物學(xué)的一個重要學(xué)科。查詢資料發(fā)現(xiàn),動物行為學(xué)不僅能夠研究動物行為,還能夠在這里基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸,研究動物的個體發(fā)育以及進(jìn)化史等多個方面。隨著時間的推移,動物行為學(xué)不斷發(fā)展,并且逐步成為一門綜合性學(xué)科(行為學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、遺傳學(xué)以及社會學(xué))。文章以動物行為學(xué)的構(gòu)成與發(fā)展為主題進(jìn)行探析。1動物行為學(xué)的研究歷史查詢相關(guān)資料可知,動物行為學(xué)發(fā)展經(jīng)過中,二十世紀(jì)之前是比擬緩慢的一個階段,可以以將這個階段稱為動物行為學(xué)的萌芽時期。在距今三百萬年至一萬年的舊石器時代時期,人民群眾逐步開場進(jìn)行動物家養(yǎng),為了更好地進(jìn)行動物家養(yǎng),人們應(yīng)該把握動物的生活作息與習(xí)慣。而在文明時代初期時,古埃及人初步接觸人工孵卵并開場施行,獲得了一定的成效。古希臘著名哲學(xué)家與思想家亞里斯多德開場觀察并且記錄動物行為,是動物行為學(xué)研究歷史的一個重要過渡階段。亞里斯多德提出人類是天生的社會性動物,他一生中著有很多書籍,牽涉各個領(lǐng)域,華而不實最為知名的則是他在書中記錄了五百四十種動物的生活習(xí)慣以及行為?；诖?亞里斯多德被譽為世界上最偉大的科學(xué)家之一[1]。動物行為學(xué)的發(fā)展歷程如下所示:十七-十八世紀(jì),各國科學(xué)家均開場研究動物的行為,并且展開一系列的理論研究與實踐研究。在這里經(jīng)過中,各國涌現(xiàn)了很多研究人才,為動物行為學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)出他們的氣力。比方,法國巴黎科學(xué)院院士勒雷對狼尋找食物的行為進(jìn)行具體的記錄,勒雷以為動物在日常生活時會積累經(jīng)歷體驗。十八世紀(jì)末,英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表了(物種起源〕以及(動植物在家養(yǎng)下的變異〕,對動物行為學(xué)的發(fā)展具有里程碑式的重要意義。十九世紀(jì)末,人類開場發(fā)現(xiàn)老鼠與雞均具有學(xué)習(xí)的行為,華而不實英國有位科學(xué)家的著作中出現(xiàn)了animalbehavior、animallifecycle這類專業(yè)術(shù)語,標(biāo)志著動物行為學(xué)初步發(fā)展。二十世紀(jì)至今這一時間段,是動物行為學(xué)的發(fā)展時期,這一階段涌現(xiàn)出了很多人才,包括有英國社會學(xué)家霍布豪斯、美國動物學(xué)家赫伯特.詹寧斯、柏林動物學(xué)家海因羅特他們提出的種種理論以及發(fā)表的著作都能夠推動動物行為學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)而能夠推動當(dāng)代生物學(xué)的發(fā)展[2]。2動物行為學(xué)的當(dāng)代進(jìn)展隨著時代的發(fā)展,國民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,動物行為學(xué)也得到質(zhì)的飛躍。動物行為學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,包含的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化趨勢,包含有動物行為學(xué)、動物行為遺傳學(xué)、動物生態(tài)學(xué)、動物生理學(xué)以及動物心理學(xué)等,華而不實最為主要的是動物行為遺傳學(xué)與動物生態(tài)學(xué),主要表如今下面兩個方面:2.1動物行為遺傳學(xué)動物行為遺傳學(xué)是遺傳學(xué)方式方法進(jìn)行動物行為研究的重要產(chǎn)物。美國動物學(xué)者Thomson通過理論研究與實踐研究著有(行為遺傳學(xué)〕,這本著作標(biāo)志著行為遺傳學(xué)這門學(xué)科的興起。政治上曾經(jīng)討論過一個問題,即一個新的消費熱門的出現(xiàn),往往會帶動一個產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展,行為遺傳學(xué)這門學(xué)科一經(jīng)出現(xiàn),就吸引了各國科學(xué)家競相研究。華而不實最為著名的是科學(xué)家Benzer選用人工誘導(dǎo)的方式獲取了果蠅的行為突變體,在動物行為遺傳學(xué)上具有里程碑式的重要意義,促使行為遺傳學(xué)完成量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化,行為遺傳學(xué)在蓬勃發(fā)展。2.2動物行為生態(tài)學(xué)動物行為生態(tài)學(xué)牽涉的領(lǐng)域較為廣泛,包括有防御行為生態(tài)學(xué)、時空行為生態(tài)學(xué)、社會生態(tài)學(xué)以及繁衍行為生態(tài)學(xué)等華而不實最為主要的則是社會生態(tài)學(xué),在國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會背景下,社會生態(tài)學(xué)在迅猛發(fā)展,科學(xué)家K.Lorenz、N.Tinbergen、K.VonFrisch分別對鳥類、人類以及蜜蜂的社會行為展開了理論研究與實踐研究,進(jìn)而也推動了社會生態(tài)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。在一九七五年時,E.OWilson發(fā)表(社會生物學(xué)〕[3],促使社會生物學(xué)步入拓展階段。結(jié)束語綜上所述,正所謂金無足赤人無完人,動物行為學(xué)隨著時間的推移在不斷發(fā)展,然而其在發(fā)展經(jīng)過中仍然存在一定程度的問題。動物行為學(xué)的研究歷史表示清楚,國外研究動物行為學(xué)的起步時間早,并且獲得了成效。而我們國家研究動物行為學(xué)的起步時間較晚,還有很大的發(fā)展空間。以下為參考文獻(xiàn)[1](心理學(xué)報〕編輯部.動物行為學(xué)高級培訓(xùn)班暨初次動物行為學(xué)研討會在北京舉行[J].心理學(xué)報,2008(1):126.[2]丁建華,金顯文.自然類紀(jì)錄片在動物行為學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].黑龍江教育(高教研究與評估版),2021(7):15-17.[3]張健旭.動物行為學(xué)高級培訓(xùn)班暨初次動物行為學(xué)研討會在京召開[J].昆蟲知識,2008(1):64.動物行為學(xué)論文〔無刪減范文8篇〕之：動物行為學(xué)在醫(yī)學(xué)實驗研究中應(yīng)用內(nèi)容摘要：動物行為學(xué)日漸成為熱門研究,其牽涉的領(lǐng)域與人們生活息息相關(guān)。該文通過闡述動物行為學(xué)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的重要性及應(yīng)用動物行為學(xué)在動物疾病模型中的模型評價方式方法,進(jìn)行綜述。本文關(guān)鍵詞語：動物行為,實驗,綜述;早在漁獵蠻荒時代,人們?yōu)榱嗣庥谝矮F的傷害,開場了解動物行為。行為學(xué)漸漸于人類的生活實踐中產(chǎn)生。動物行為中例如老虎的取食行為、蟻兵的防御行為、鳥類的生殖行為、靈長類動物的學(xué)習(xí)行為、捕食動物的社會行為等,是動物對一定刺激所作出的各種反響,是對自然環(huán)境的適應(yīng)。古希臘的亞里斯多德(動物記〕中記錄的動物生活史和行為,對后人關(guān)于生命的認(rèn)識產(chǎn)生了很大的影響。達(dá)爾文經(jīng)過20多年研究而完成的科學(xué)巨著(物種起源〕,對動物行為學(xué)的研究更是產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。行為學(xué)作為一門新興的邊緣學(xué)科,與生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、進(jìn)化論、社會生物學(xué)、分子生物學(xué)等有著不可分割的聯(lián)絡(luò)。1行為學(xué)在不同領(lǐng)域的重要性1.1畜牧業(yè)方面行為學(xué)是研究動物行為的系統(tǒng)科學(xué),研究的內(nèi)容基本與動物本身行為有關(guān)。動物行為學(xué),現(xiàn)已發(fā)展成為畜牧學(xué)中的一門成熟分支學(xué)科[1]。我們國家作為農(nóng)業(yè)大國,畜牧業(yè)產(chǎn)量在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著主導(dǎo)地位,將動物行為學(xué)理論與畜牧生產(chǎn)相結(jié)合,不僅利于經(jīng)濟(jì)效益的提高,更有利于我們國家農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[2]。研究動物行為學(xué),觀察動物在不同環(huán)境中的不同行為反響,為動物創(chuàng)造合適、知足福利要求的條件,對于行為學(xué)研究應(yīng)用于畜牧業(yè)具有重要意義[3]。有學(xué)者[4]曾闡述過動物行為學(xué)與畜牧業(yè)之間的關(guān)系,并指出發(fā)達(dá)地工業(yè)化集約畜牧業(yè),是促進(jìn)家畜行為學(xué)發(fā)展的主要動力。隨著養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展,動物的高密度飼養(yǎng)方式,會給動物的行為帶來很大影響,在大型豬場中時有異常行為的發(fā)生,不僅影響動物本身的生理和心里健康,也會給生產(chǎn)效率帶來重大影響[5]。動物行為學(xué)與動物福利是互相依靠的,動物通過各種行為來表示出本身的喜怒哀樂和各種需求[6]。動物福利的下降直接影響動物的生產(chǎn)性能、動物能量損失、代謝增加,飼料轉(zhuǎn)換率低,嚴(yán)重影響畜禽的質(zhì)量,給人們的身體健康帶來危害。動物在良好的環(huán)境中進(jìn)行生產(chǎn),開展畜禽的福利,改善動物的生存環(huán)境,有利于改善畜產(chǎn)品質(zhì)量的同時,提高畜產(chǎn)品在國際市場上的競爭力[7]。1.2社會福利及醫(yī)學(xué)方面動物行為學(xué)的重要性與人類生活方面密不可分的同時,更是為人類生活中提供了很多的便利。導(dǎo)盲犬作為視障人士提供幫助的工作犬,便是應(yīng)用了動物行為學(xué)原理[8]。對于殘疾人福利事業(yè)來講,導(dǎo)盲犬是其重要的組成部分,不僅反映一個國家社會文明程度,更能喚起整個社會對于殘疾人的關(guān)注。對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。動物行為學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的研究,近年來成為一大熱門。華而不實小鼠因其體積小、繁衍快、容易觀察的特點被廣泛應(yīng)用于各種實驗研究,并且其基因組與人類基因組的同源性較高,更是成為了精神疾病的形式生物[9]。動物行為學(xué)模型具有簡便、實用、可重復(fù)性的有點,能夠靈敏地反映一些疾病的早期機(jī)制,能夠為一些疾病提供研究根據(jù),但動物實驗與臨床之間尚存在一定距離,仍需要進(jìn)一步的反復(fù)證實和測試,才能獲得一個科學(xué)穩(wěn)定可用于寄出評價的基準(zhǔn)[10]。1.3環(huán)境毒理學(xué)方面隨著當(dāng)前環(huán)境問題的日益嚴(yán)峻,包括污染、社會壓力、不良的生活方式等等,逐步成為影響并威脅生物生存的關(guān)鍵因素[11]。關(guān)于動物行為的研究更能夠從宏觀意義上觀察危險因子對于生物機(jī)體造成的傷害,行為學(xué)研究與毒理學(xué)相結(jié)合,并與功能基因挑選平臺互相穿插,對于毒理學(xué)尋找靶目的提供了堅實的基礎(chǔ)。1.4野生動物保衛(wèi)方面人類社會的進(jìn)步,當(dāng)今物種滅絕率比過去任何時期都要高[12],怎樣才能更好的施行對于瀕危物種的保衛(wèi)是當(dāng)前不得不關(guān)注的問題。我們國家青藏鐵路開發(fā)的同時,對藏羚羊開展長期的監(jiān)測研究,分析其數(shù)量、分布、季節(jié)遷徙規(guī)律等,實現(xiàn)鐵路運營和保衛(wèi)藏羚羊的雙贏局面。川金絲猴是我們國家珍稀野生動物之一[13],面對自然環(huán)境惡化、棲息地面積縮小等問題,人工繁衍成為保衛(wèi)該物種的一種方式逐步遭到重視。對動物繁衍行為日漸成為動物行為學(xué)研究的熱門話題。1.5地震災(zāi)禍預(yù)警方面地震發(fā)生前,家鴿驚飛,冬眠蛇出洞,動物會發(fā)生某些異常反響已為大量震例所證實[14]。動物發(fā)生不同程度的異常行為,并不是偶爾的偶合,而是與地球的變化相關(guān)。我們能夠通過觀察震前動物的異常行為,減少人類遭受地震災(zāi)禍的損失。動物行為學(xué)已逐步成為一門工具學(xué)科應(yīng)用于人們生活中的各個領(lǐng)域,對于醫(yī)學(xué)工作更具有獨特的奉獻(xiàn),通過對動物本身行為的研究,逐步揭示人類生命的奧秘。很多疾病的臨床表現(xiàn),是通過患者的行為改變進(jìn)行判定的。疾病的發(fā)生,與平常行為習(xí)慣密不可分。同樣,行為學(xué)可以以作為治療疾病的一種方式方法[15]。例如偏癱后的康復(fù)訓(xùn)練,多動行為的矯正訓(xùn)練等等。動物行為學(xué)的重要性不言而喻,在各個領(lǐng)域都能夠見到動物行為學(xué)被廣泛應(yīng)用的現(xiàn)象。2行為學(xué)在醫(yī)學(xué)疾病模型中的應(yīng)用2.1模型評價實驗方式方法2.1.1學(xué)習(xí)及記憶能力Morris水迷宮實驗[16,17,18,19,20,21,22,23,24,25]:通過測定不同入水點下實驗動物尋找并爬上平臺所需要的時間,是一種評價擬癡呆動物模型的理想方式方法,用于評價動物的學(xué)習(xí)和記憶能力。空間搜索實驗[25]:依次從一、二、三象限入水點將動物放入水中,分別3次記錄動物90s內(nèi)在目的象限的游泳時間(第四象限),有效區(qū)停留時間、經(jīng)過站臺次數(shù)、經(jīng)過有效區(qū)次數(shù)。多用于反響動物對事物記憶的保持能力。探孔實驗[26]:將實驗動物放于探孔板(44排列)的中心,記錄實驗動物在3、4、5min時將頭深切進(jìn)入探孔中的次數(shù)。為評價實驗動物基本探尋求索能力的檢測。又稱洞板實驗,是基于小鼠具有探洞的天性,進(jìn)而評價其對新環(huán)境的探尋求索能力[9]。隨著時間的延長及反復(fù)進(jìn)入洞板儀次數(shù)的增加探洞次數(shù)明顯減少,進(jìn)而產(chǎn)生適應(yīng)性的特點,洞板實驗也曾被一些學(xué)者應(yīng)用于評價對于小鼠的記憶力。1999年,Brodkin[27]研究東莨菪堿對于洞板實驗小鼠記憶力的影響,以第一次進(jìn)入洞板儀為熟悉行為,隨后屢次進(jìn)入及探洞次數(shù),由此來評價記憶能力。跳臺實驗[28]:給予箱底連續(xù)5min的溝通電刺激,記錄每只大鼠收到電擊后跳上平臺的次數(shù),此為正常的躲避傷害性刺激的反響。將大鼠跳上平臺的次數(shù)作為學(xué)習(xí)成績。24h后重新實驗,在通電的情況下,直接將大鼠置于平臺上,記錄其第一次跳下平臺的潛伏期和5min內(nèi)的錯誤次數(shù)作為記憶的成績。常用于評價實驗動物的記憶能力。Y形迷宮實驗[29]:給予溫和的足部電擊,行為反響為動物逃避曾經(jīng)遭受過電擊刺激的地方,以每只大鼠遭到電擊的次數(shù)作為學(xué)習(xí)成績,24h后重新測試時的潛伏期和錯誤次數(shù)則作為記憶的成績。能夠簡便的對學(xué)習(xí)記憶能力進(jìn)行評價。被動回避實驗[30]:第1天將動物放入有照明的箱內(nèi),實驗動物會通過小門進(jìn)入暗箱,讓其滯留于暗箱中30s后放回籠中。第2天同第1天,但是待其在暗箱中時,給予足底電擊,持續(xù)1.5s后取出動物。第3天時記錄動物從照明箱進(jìn)入暗箱的延遲時間。延遲的時間越長,代表其學(xué)習(xí)能力越好。2.1.2耐力及運動能力轉(zhuǎn)棒實驗[26,31]:實驗動物在轉(zhuǎn)棒儀器上以4r/min的速度適應(yīng)10min后,休息30min,以勻速10min內(nèi)4~40r/min,記錄實驗動物掉下的速度和轉(zhuǎn)棒上保持的時間,用于評價實驗動物的運動能力。采用踏步實驗[32]:實驗動物沿著柵格移動時,前肢或后肢踩空,記錄為一次錯誤。正常的實驗動物,精細(xì)運動能力較好,踩空次數(shù)較少。而在缺血中風(fēng)模型實驗動物中,踩空次數(shù)發(fā)生較多。檢測時,動物從一端放入,記錄100步所用時間、發(fā)生錯誤次數(shù)。跑步機(jī)實驗[31]:將小鼠置于動物用跑步機(jī)上,在跑步機(jī)后部給予電擊。假如動物在后方點擊區(qū)域的停留時間超過4s,反響為動物力竭。記錄動物跑動的最長時間及受電擊次數(shù)。動物耐力用單位時間內(nèi)受電擊的次數(shù)表示。2.1.3協(xié)調(diào)能力平衡棒實驗[33]:采用兩個平行棒(直徑1cm,長115cm,間距2.5cm),末端與平臺(15cm50cm)相連接,記錄雙后肢位于平行杠上的時間,一側(cè)后肢掉下或者摔倒、搖擺等情況。記錄每分鐘每米的錯誤次數(shù)。用于評價實驗動物后肢的協(xié)調(diào)能力。爬桿實驗[32]:將小鼠放在棒的頂端,頭部向下,使小鼠自然向下爬行。分級標(biāo)準(zhǔn)為,0級:一步步向下爬;1級:向下滑行;2級:不能捉住棒;3級:翻正反射消失。則是用于評價實驗動物協(xié)調(diào)性的實驗。2.1.4自發(fā)活動能力曠場實驗[21,22,24,28,34,35,36,37,38]:將實驗動物放入25cm25cm25cm的空箱,與曠場放入單只實驗動物,予自由活動10min。試驗后噴灑酒精消除味道,進(jìn)行下一只動物的實驗。分析實驗動物在區(qū)域和周邊區(qū)域的活動距離和時間。用于評價實驗動物自發(fā)活動情況。高架十字迷宮實驗[26,36]:由兩條開臂和兩條閉臂組成,呈互相垂直十字形,實驗動物頭朝開臂,放入華而不實,予自由活動5min,分析小鼠進(jìn)入開臂和閉臂的時間及次數(shù)。用于評價實驗動物對于新奇環(huán)境的焦慮反響。Lat實驗[28,29]:為給予大鼠一個視覺空間注意目的,分別記錄大鼠穿越角落的頻數(shù)(自發(fā)活動水平),直立和斜搭在墻上的頻率(非選擇性注意的水平)。Lat迷宮實驗在大鼠自發(fā)活動及非選擇性注意水平的評價中可靠性非常高,已經(jīng)成為有關(guān)注意缺陷疾病的常用模型之一。2.1.5動物情志活動能力糖水?dāng)z取實驗[26,34,37,39]:對大鼠進(jìn)行24h禁水后,在背景平靜的房間內(nèi)給予大鼠2瓶水,分別為1%蔗糖水和純水,稱重。2h后再次稱重,計算動物的糖水消耗率,糖水偏愛率=糖水消耗/總液體消耗100%。通常用于動物情志活動的評價。強(qiáng)迫游泳實驗[40]:將單只小鼠放入水深為10cm的燒杯中,燒杯20cm14cm。水溫(242)℃,觀察6min,計算后4min中內(nèi)小鼠強(qiáng)迫游泳時不動時間。多用于檢測實驗動物能否處于絕望行為狀態(tài)。動物在最初入水時,會表現(xiàn)出掙扎、逃脫及游動。當(dāng)感遭到為不可逃脫后,變回采取將頭部露出水面、肢體保持不動的漂浮狀態(tài)。保持不動的狀態(tài)被稱為絕望行為。經(jīng)常用于對抑郁癥模型進(jìn)行評價[41]。懸吊實驗[22,34,39,40]:平靜、避光下,將大鼠尾部根部1/3處固定于懸尾實驗架上,頭向下,分別觀察不動時間、掙扎次數(shù)。觀察5min。常作為抗抑郁藥初篩及抑郁癥模型行為學(xué)檢測的輔助評價指標(biāo)[41]。產(chǎn)后抑郁癥動物模型實驗[42]:采用對受孕母鼠分組進(jìn)行地塞米松(第1天起)、地塞米松(第15天起)、生理鹽水組,分別觀察產(chǎn)后母鼠對幼崽的關(guān)愛行為和本身積極與消極行為。關(guān)愛行為:噙崽潛伏期、集窩時間、舔崽時間、筑巢時間、噙崽頻率。積極行為:母鼠站立、大步走動、攀越、頂撞鼠籠。消極行為:母鼠將頭部埋于身體下部,頻繁無方向無目的的翻動墊料,后頭、尾、爪不停騷動的總時間。用于評價母鼠對幼崽的關(guān)愛行為和本身積極與消極行為。2.1.6機(jī)體疼痛及反射能力咬肌和顳肌機(jī)械性痛覺敏感性的測量實驗[43]:動物平靜、放松下輕靠在測量者手心,測量點位于眼耳連線中點,向下10mm為咬肌的測量點。采用從小到大標(biāo)號的尼龍毛,給組織施加不同壓力。觀察動物有無縮頭、抬腿、避開、發(fā)出聲音等陽性反響。記錄反響次數(shù)和相對應(yīng)的尼龍毛編標(biāo)號。另有研究根據(jù)臨床接受正畸治療患者的疼痛程度主要影響進(jìn)食量的實驗[44],采用記錄大鼠天天24h的飲食量、飲水量、體重的方式方法對OP(正畸性痛)進(jìn)行疼痛的定量評價。椎間盤源性下腰痛動物模型實驗[45]:觀察術(shù)后,大鼠的9種不同行為學(xué),靜止不動、微動、運動、靜止時抬足、微動時抬足、運動時抬足、清理皮毛、后腿站立、屈身,通常用于對動物腰痛疾病模型的評價。機(jī)械刺激縮足反射閾值實驗[40]:采用16個強(qiáng)度不同的刺激,從小到大,分別刺激大鼠兩側(cè)足底中心位置,每個強(qiáng)度10次。將大鼠出現(xiàn)5次以上的縮足反響強(qiáng)度定為對機(jī)械刺激的反響閾值,能夠測量實驗動物對機(jī)械刺激的反響閾值。熱刺激反射縮足潛伏期實驗[46]:采用熱刺激儀器,使大鼠的足底落在照射光圈內(nèi),直徑為5mm,記錄從開場照射至大鼠出現(xiàn)縮足逃避反射的時間,此即為熱刺激反響潛伏期。飲水抑制的耳鳴動物行為學(xué)模型實驗[47]:采用部分剝奪飲水的動物放入有持續(xù)噪音的背景中,并把噪音的停止與給予電擊相結(jié)合,使動物意識到噪音停止是危險的,進(jìn)而主動抑制添水。建立噪音停止添水動作減少的條件反射。多用于評價實驗動物能否發(fā)生了耳鳴。2.2模型評價中行為學(xué)評分方式方法SmiaLowki6級評分[48]:對癲癇模型貓進(jìn)行行為學(xué)觀察,觀察發(fā)作程度,Ⅳ~Ⅵ級作為重度發(fā)作,Ⅲ級或者Ⅲ級下面,為輕度發(fā)作。Racine標(biāo)準(zhǔn)[49]:對癲癇小鼠的發(fā)作進(jìn)行分級。0級:無反響;Ⅰ級:節(jié)律性嘴或者面部抽動;Ⅱ級:點頭或者甩尾;Ⅲ級:單肢抽動;Ⅳ級:多肢抽動或者強(qiáng)直;Ⅴ級:全面強(qiáng)直陣攣發(fā)作。分別記錄小鼠發(fā)作的潛伏期、發(fā)作程度分級、輕度發(fā)作(Ⅰ~Ⅲ)次數(shù)、重度發(fā)作(Ⅳ~Ⅴ)次數(shù)。Longa評分法[50]:常用于腦出血及腦梗死動物模型評價。0分:無神經(jīng)損傷異常感覺和狀態(tài);1分:不能完全伸展手術(shù)對側(cè)前爪或后爪;2分:行走時,向手術(shù)對側(cè)轉(zhuǎn)圈;3分:行走時,向手術(shù)對側(cè)傾倒;4分:不能自發(fā)行走,意識喪失。Bederson評分[51]:常用于腦出血及腦梗死動物模型評價。0分:無神經(jīng)功能缺損;1分:前肢出現(xiàn)任何屈曲成分,不伴其他不正常;2分:側(cè)推抵抗力下降,伴前肢屈曲,無轉(zhuǎn)圈行為;3分:同2級行為,伴自發(fā)性旋轉(zhuǎn)。肢體對稱實驗評分[52]:將大鼠置于網(wǎng)中,網(wǎng)眼大小為2.3cm2.3cm,當(dāng)大鼠在網(wǎng)格中行走時,計數(shù)在2min內(nèi)其前爪漏到網(wǎng)眼中的次數(shù),即錯步數(shù)。計算公式:(腦病變對側(cè)前爪的錯步數(shù)-病變同側(cè)前爪的錯步數(shù))/總步數(shù)。其分值如為正數(shù)表示清楚腦病變對側(cè)功能缺損,如為負(fù)數(shù)表示清楚腦病變同側(cè)功能缺損。暗盒實驗[38]:對動物行為進(jìn)行評分,良好0~3分;一般:4~6分;差:7~10分。并觀察糞便的粒數(shù)。糞便粒數(shù)