七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文（匯編19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案范文精選19篇 七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案范文精選19篇 七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案范文 篇1 一、學(xué)情分析 昌樂外國(guó)語學(xué)校建校伊始就高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的建立了全縣一流的五個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，為我校信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)打下了優(yōu)越的根底。作為我校的第一屆同學(xué)，七班級(jí)的同學(xué)大局部來自農(nóng)村學(xué)校，限于學(xué)校階段教學(xué)條件和師資方面的緣由，大局部同學(xué)的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問和根本技能還稍有欠缺，表如今對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠嫻熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到七班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)。 所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，

2、進(jìn)步同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底；局部來自城區(qū)學(xué)校，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)計(jì)算機(jī)根底學(xué)問和根本技能把握的比擬好，對(duì)此應(yīng)連續(xù)保持他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的愛好，引導(dǎo)他們深化的探究計(jì)算機(jī)根底學(xué)問和編程根底學(xué)問，引導(dǎo)他們向嘗試完成較為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作品學(xué)問與技能 要求把握的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下： 理解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、翻開、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用；把握PowerPoint的五種視圖形式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件； 學(xué)問與技能 理解計(jì)算

3、機(jī)的進(jìn)展歷史，理解計(jì)算機(jī)工作的過程。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，把握常用算法。熟悉計(jì)算機(jī)各局部組成，理解工作原理。把握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)潔圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制簡(jiǎn)單圖形。把握四那么運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。理解打印。進(jìn)步力量。描繪算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的力量。 為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請(qǐng)博客和裝飾個(gè)人博客等技巧組織本學(xué)期的教學(xué)工作方案，使同學(xué)能以最大的愛好投入到學(xué)習(xí)中，培育信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識(shí)，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 教學(xué)優(yōu)勢(shì) 計(jì)算機(jī)是比擬特別的學(xué)科，操作性較強(qiáng)

4、，大局部同學(xué)對(duì)此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比擬熱忱，爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)的氣氛比擬不錯(cuò)。 教學(xué)缺乏 同學(xué)對(duì)電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對(duì)消遣功能感愛好。 改良措施 教學(xué)措施 1) 強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能 2) 注意教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 3) 培育同學(xué)思維力量，進(jìn)步教學(xué)效果 4) 課堂中注意講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用 5) 加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)理論操作管理和引導(dǎo) 訓(xùn)練措施 加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)理論操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。 七班

5、級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案范文 篇10 一、根本狀況 90%以上的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感愛好。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有肯定的熟悉，可以進(jìn)展簡(jiǎn)潔的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡(jiǎn)潔的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。 在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。大局部同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易陌生。 二、教學(xué)目的 中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要學(xué)問與技能： 理解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷史，理解計(jì)算機(jī)工作的過程。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解

6、LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，把握常用算法。熟悉計(jì)算機(jī)各局部組成，理解工作原理。把握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)潔圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制簡(jiǎn)單圖形。把握四那么運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。理解打印。進(jìn)步力量。描繪算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的力量。 學(xué)問與技能 要求把握的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT，詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下： EXCEL：理解Excel的功能與主要特點(diǎn);把握Excel的啟動(dòng)與退出;把握工作表的建立;把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);把握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算;把握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;把握工作表的打印。

7、2)過程與方法： 培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)理解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，理解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 所確定的中學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)理解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，理解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。

8、 通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，把握畫圖的根本技巧。 2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)潔和功能，能為自己所用。 3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的熟悉，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。 4、進(jìn)一步使同學(xué)理解電腦的根本構(gòu)造,嫻熟開機(jī)和關(guān)機(jī),理解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)展相關(guān)的操作。 5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到

9、自己需要的學(xué)問。 6、培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛好,為振興我國(guó)的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大抱負(fù). 7、培育同學(xué)的動(dòng)手理論操作力量,可以較嫻熟的把握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的根底操作力量. 8、培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)力量,培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。 四、方法措施 同學(xué)光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使我校同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案實(shí)行以下措施 1、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。 3、培育一名信息技術(shù)代表同學(xué)，由此同學(xué)帶頭對(duì)其他同學(xué)進(jìn)展引導(dǎo)和典范。 4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培育同學(xué)愛好。 七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作

10、方案范文 篇19 一、根本狀況 六班級(jí)的同學(xué)通過幾年的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問，把握了計(jì)算機(jī)的根本操作，鼠標(biāo)操作比擬嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)潔的圖畫，多數(shù)同學(xué)對(duì)這門功課都特別感愛好，都情愿把這門功課學(xué)好。六班級(jí)通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)電腦的一些根本操作與技能有了肯定的理解，同學(xué)整體的愛好較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際狀況將實(shí)行不同的措施進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的信息素養(yǎng)與力量。 二、指導(dǎo)思想 遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培育同

11、學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)理解或把握信息技術(shù)根底學(xué)問和技能，理解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 三、教材分析 本冊(cè)教材分為二個(gè)單元：第一單元奇妙的多媒體，主要是讓同學(xué)理解多媒體的相關(guān)學(xué)問與內(nèi)容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓同學(xué)熟識(shí)多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應(yīng)用。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 、根底學(xué)問的把握。、各種根本概念、操作的把握。、理論訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。針對(duì)本期實(shí)際，我們將學(xué)

12、習(xí)學(xué)校信息技術(shù)教材第五冊(cè)?制作多媒體作品?。通過學(xué)習(xí)要讓同學(xué)熟悉我們四周的多媒體和多媒體電腦，把握錄音機(jī)程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動(dòng)畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)展圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，把握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果，怎樣進(jìn)展幻燈片的切換，增加幻燈片的插入效果。 五、教學(xué)目的 (1)學(xué)問與技能：主要讓同學(xué)理解奇妙的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應(yīng)用等內(nèi)容。 (2)過程與方法：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)

13、理解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，理解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜歡科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)

14、習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步進(jìn)步。 六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施 1、以同學(xué)上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 2、注意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 3、注意同學(xué)主體作