小學(xué)語文 部編版 三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)14 蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市福田區(qū)教科院附小 金麗娜教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“概、阻”等8個(gè)生字，會(huì)寫“蜜、蜂”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蜜蜂、聽說”等22個(gè)詞語。2.默讀課文。能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.運(yùn)用多種方式，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)重（難）點(diǎn)能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)第 一 課 時(shí)視頻導(dǎo)入，書寫課題1.播放“蜜蜂采蜜”的視頻，導(dǎo)入新課。2.釋題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫“蜜蜂”兩個(gè)字。3.簡介作者法布爾及他的昆蟲記。二、通讀課文，理清脈絡(luò)活動(dòng)一放聲朗讀課文，圈畫生字新詞，讀準(zhǔn)字音，

2、讀通句子。默讀課文，找到實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的對(duì)應(yīng)段落，提煉出關(guān)鍵詞語，填寫好表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。分享學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)撥指導(dǎo)檢查字詞學(xué)習(xí)成果出示生字聚集的第2和7自然段，嘗試?yán)首x，看是否能讀得正確、流利。出示生字詞，自己認(rèn)讀、試讀、跟老師讀，看是否能讀正確去掉拼音和組詞，只剩下生字，嘗試認(rèn)讀并組詞檢查對(duì)課文大意及脈絡(luò)的了解情況（1）說說哪些段落分別寫了實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果和結(jié)論。 （2至6自然段介紹的是實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是第7段，最后一段寫的就是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論）（2）法布爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何呢？（是全部都回家了嗎？是準(zhǔn)確無誤地回家了嗎？提醒留意準(zhǔn)確表達(dá)：絕大部分準(zhǔn)確無誤地回到了家。）（3）得出的

3、結(jié)論是什么呢？（蜜蜂回家靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。）借助填好的表格，嘗試簡要而又完整的說說課文的大概內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)寫字出示本課要求會(huì)寫的生字。認(rèn)讀、組詞，并觀察，那些是易錯(cuò)、難寫的字，需要注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好筆畫較多的兩個(gè)字：“辨”、“跨”。留意易混字 蜜（ ） 蜂（ ） 辨（ ）密（ ） 峰（ ） 辯（ ）課堂練習(xí)寫字作業(yè)1、寫會(huì)本課12個(gè)生字詞。2、查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解法布爾和昆蟲記。第 二 課 時(shí)教學(xué)過程一、梳理，按順序說出實(shí)驗(yàn)過程活 動(dòng) 一默讀課文第二七自然段,邊讀邊思考：實(shí)驗(yàn)是分哪幾步進(jìn)行的？找出相關(guān)的句子，用數(shù)字標(biāo)記出來。提煉關(guān)鍵詞，試著用簡潔的語言概括

4、出實(shí)驗(yàn)步驟，完善表格。1.實(shí)驗(yàn)是分哪幾步進(jìn)行的？你提煉了哪些關(guān)鍵詞呢？（第一步，捉蜜蜂，放紙袋。第二步，讓女兒在蜂窩旁等。第三步，自己帶著蜜蜂走到四公里外，做上記號(hào)，放飛。第四步，記錄飛回的蜜蜂數(shù)。）2.能借助這份表格，試著用上“首先。接著。然后。最后”這樣一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞，連貫流利的介紹一下“實(shí)驗(yàn)步驟”嗎？3.他為什么要這么做呢？（初步體會(huì)法布爾的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度）二、細(xì)讀，品味實(shí)驗(yàn)記錄的豐富與準(zhǔn)確活動(dòng)二你能嘗試把課文的這個(gè)結(jié)構(gòu)順序圖改成轉(zhuǎn)換成一份實(shí)驗(yàn)記錄表嗎？ 你更愿意看這份實(shí)驗(yàn)記錄表還是課文，為什么？活 動(dòng) 三課文中，法布爾的實(shí)驗(yàn)過程僅僅記錄實(shí)驗(yàn)的步驟嗎？還記錄了什么呢？請(qǐng)你回到文中，再仔細(xì)

5、閱讀“實(shí)驗(yàn)過程”，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？批注下來。分享交流1.不僅記錄實(shí)驗(yàn)的步驟（所做），還把見到的現(xiàn)象（所見所聞），心中的疑問，所做的思考和猜想（所思所想），記錄下來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ 在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。2.分角色，合作朗讀所做、所見、所想，感受法布爾實(shí)驗(yàn)記錄的詳盡。3.對(duì)比朗讀法布爾實(shí)驗(yàn)過程中的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果記錄，體會(huì)其用詞的準(zhǔn)確，感受他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、回顧，體會(huì)法布爾的科學(xué)精神1.你感受到了法布爾是個(gè)什

6、么樣的人？（強(qiáng)烈的求知欲、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)）。 2.齊讀課后資料袋中法布爾說的這句話，再次感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。 在對(duì)某個(gè)事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。法布爾 3.補(bǔ)充昆蟲記片段，進(jìn)一步感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，以及對(duì)科學(xué)尤其是昆蟲研究的執(zhí)著熱愛。昆蟲學(xué)家法布爾先生對(duì)糞金龜也非常感興趣，他一生研究了很多種糞金龜，包括有漂亮觸角的西班雅蜣螂、閃閃發(fā)亮的裸胸糞金龜、平均制作9個(gè)卵房的西緒福斯蜣螂等。其中，叫“圣甲蟲”的糞金龜，法布爾連續(xù)研究了30多年。為了更好的研究昆蟲，1879年3月，法布爾用積極攢下的一小筆錢，在小鄉(xiāng)村塞里尼昂附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅，他給這處居所取了個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)荒石園。在以后的三十余年里，這位“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著粗茶淡飯，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲學(xué)研究，終于撰寫出10卷本科學(xué)巨著昆蟲記。四、拓展，激發(fā)閱讀昆蟲記的興趣1.展示，瀏覽昆蟲記的目錄，你最想看哪一篇？2.總結(jié)：如果你癡迷昆蟲的世界，想了解昆蟲的故事，想探尋昆蟲的特性，請(qǐng)您走進(jìn)昆蟲記吧，里面有會(huì)唱歌的蟬，有能干的泥水匠舍腰蜂，賣力滾著糞球的蜣