統(tǒng)編版語文七年級上冊第11課再塑生命的人練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第11課再塑生命的人練習(xí)題（含答案）積累與運用1.下列加粗的字音、形完全正確的一項是()A．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心翼翼（jì）B.慚愧（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團(tuán)錦簇(cù)C.預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）D.穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可名狀（míng）2、下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．作為班干部，需要處處起到模范帶頭作用，在各項活動中，一定要首當(dāng)其沖。B．西風(fēng)緊，落木蕭蕭，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，盡顯肅殺。C．如果你來到大慶旅游，一定要深度游，靜心感受城市的魅力，切忌走馬觀花。D．晚年的杜甫可謂顛沛流離，但憂國憂民之心不曾改變，創(chuàng)作了許多偉大的詩篇。3、對下列病句的修改不正確的一項是（）A.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）B.每一位老師都非常特別希望為祖國培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非常”或“特別”）C.隨著一聲巨響，使“神州十五”號返回艙在預(yù)定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉'使”）D.閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題，尤其是那些能暴露主旨的標(biāo)題。（將“暴露”改為“揭露”）4．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.大量事實證明：沉溺于手機(jī)游戲會影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機(jī)。B.5月20日，省人大常委會副主任、黔東南州委書記桑維亮到凱里學(xué)院為師生講授“知史愛黨、知史愛國”教育課。C.在即將到來的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長，還是想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動？D.電視劇《覺醒年代》主創(chuàng)們選取《新青年》雜志作為敘事切入點，借其串聯(lián)起1915年到1921年的歷史，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。5．將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（

）創(chuàng)新是數(shù)字勞動的重要推動力，____________。___________，___________，__________，提供更高價值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造成為必然要求。①信息的流動速度實在太快②及時深入地洞悉顧客需求和期望③它包括對產(chǎn)品、系統(tǒng)、流程、營銷和人的持續(xù)改善④有價值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝A．③④①②

B．③④②①

C．④③②①

D．③①④②6．仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是____________________。

7.名著閱讀根據(jù)下面兩段人物描寫，寫出作品中對應(yīng)的人物姓名或稱呼。①她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（魯迅《朝花夕拾》——（

）②他是個大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。(埃德加·斯諾《紅星照耀中國》)——（

）8．班級開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你和小語參與。(1)小語收集了一些有關(guān)交友的詩文、名言等，你認(rèn)為不妥的一項是（

）A．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

B．結(jié)交在相知，骨肉何必親。C．高山流水，非知音不能聽。

D．親朋無一字，老病有孤舟。(2)小語擬寫了邀請函的正文，邀請任課老師參加此次活動。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞不妥的一項是（

）敝班將于11月8日（周二）下午3點到5點在學(xué)校報告廳舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。屆時同學(xué)們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場，發(fā)表拙見賜復(fù)為盼。A．敝班

B．蒞臨

C．拙見

D．賜復(fù)(3)活動最后，同學(xué)們在班級種植地一起種下了象征友誼的小樹苗。小樹苗立在地里的畫面像極了篆文中的——A．由此，你給班級種植地起了個有寓意的名字。名字：_________，寓意：__________________B．為了使小樹苗健康成長，種植地放置了警示牌。你用比喻或擬人的修辭手法寫了一句標(biāo)語。___________________________________二、閱讀理解（一）閱讀海倫·凱勒《再塑生命的人》，完成各題。①有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。②這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。③我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。④水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。⑤井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。（選自《假如給我三天光明》，華文出版社2002年版）

9.結(jié)合選段說說標(biāo)題中“再塑生命”的含義。10.莎莉文老師是一個有耐心、有慧心的老師。請在選段中分別找出依據(jù)。

耐心：

慧心：

11.為什么“我”此時會“悔恨莫及”？

（二）閱讀《歲月深處的暖燈》，完成各題。

歲月深處的暖燈趙麗宏

①我走上文學(xué)創(chuàng)作之路，已經(jīng)有五十多年，在我的記憶中，最難忘記的，是曾經(jīng)鼓勵、指點、幫助過我的那些文學(xué)編輯。其中一位，便是徐開壘先生。②上世紀(jì)70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環(huán)境中，讀書和寫作成為我生活的動力。我把自己的習(xí)作寄給了《文匯報》，但沒有信心?！段膮R報》的副刊，是明星薈萃之地，會容納我這樣默默無聞的投稿者嗎？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就發(fā)表了。發(fā)表之前我并沒有收到通知，以為稿件已石沉大海，或許被扔進(jìn)了哪個廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內(nèi)容：“大作今日已見報，寄上樣報，請查收。歡迎你以后經(jīng)常來稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作?！毙藕蟮穆淇钍恰靶扉_壘”。③讀著這封短信，我的激動是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學(xué)寫作的年輕人，是多么大的鼓舞。徐開壘這個名字，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競賽》和《墾區(qū)隨筆》，曾經(jīng)打動少年時的我。在此之前，我并不知道是開壘先生在主編《文匯報》副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學(xué)者，開壘先生不擺一點架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，他會一二三四地談好幾點意見，密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。即便退稿，也退得我心悅誠服。他曾經(jīng)這樣對我說：“因為我覺得你起點不低，可以在文學(xué)創(chuàng)作這條路上走下去，所以對你要求高一點。如果批評你，你不要介意?！蔽以趺磿橐饽?，我知道這是一位前輩對我的摯切期望。④開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對作者，對所有認(rèn)識和不認(rèn)識的讀者，都一樣誠懇。記得一年春節(jié)前，我去看望他，手里提著一簍蘋果。那時食品供應(yīng)緊張，這一簍黃香蕉蘋果，是我排很長時間的隊，花三元錢買的。我覺得第一次去看望老師，不能空著手。到了開壘先生家里，他開始執(zhí)意不收這簍蘋果，后來見我忐忑尷尬的狼狽相，才收下。我現(xiàn)在還記得他說的話：“以后不要送東西，我們之間，不需要這個，你又沒有工資。我希望的是不斷能讀到你的好文章?！边@樣一句樸素實在的話，說得我眼睛發(fā)熱。春節(jié)過后，開壘先生突然到我家來，走進(jìn)我那間沒有窗戶的小房間。他說：“我知道你在一間沒有陽光的屋子里寫作，我想來看看。”先生的來訪，讓我感動得不知說什么才好。走的時候，開壘先生從包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的書桌上。那時，還看不到“雀巢”之類的外國品牌咖啡，這包咖啡粉，是他從海南島帶回來的。此后，開壘先生多次來訪問我的“小黑屋”，和我談文章的修改，有時還送書給我。開壘先生不是一個健談的人，我也不善言辭，面對自己尊敬的前輩，我總是說不出幾句話。有時，我們兩個人就在臺燈昏暗的光線中對坐著，相視而笑。在他的微笑中，我能感受到他對年輕后輩深摯的關(guān)切。他是黑暗中的訪客，給我送來人間的光明和溫暖。⑤1977年恢復(fù)高考，我曾猶豫要不要報考大學(xué)，覺得自己走文學(xué)創(chuàng)作的路，不上大學(xué)也沒關(guān)系。我找開壘先生商量，他說：“有機(jī)會上大學(xué)，就不應(yīng)該放棄?！彼嬖V我，他當(dāng)年考入暨南大學(xué)中文系，是在抗戰(zhàn)時期，大學(xué)生活開闊了他的眼界。他還對我說，大學(xué)畢業(yè)后，可以到《文匯報》來編副刊。開壘先生的意見促使我決定參加高考。不久后，我成為華東師大中文系的學(xué)生。進(jìn)大學(xué)后，我常常寄新作給開壘先生，他一如既往地鼓勵我。記得讀大二時，我寫了一首長詩《春天啊，請在中國落戶》，表達(dá)了對中國剛開始的改革開放的歡欣和期待。詩稿寄去不久，就在《筆會》副刊上以很大的篇幅發(fā)表，在校園里引起不小的轟動。經(jīng)開壘先生發(fā)出的這首詩，如今還經(jīng)常在全國各地被人們朗誦。⑥1982年初我大學(xué)畢業(yè)，開壘先生曾力薦我去《文匯報》工作，最后我選擇去了上海市作家協(xié)會。雖然有點遺憾，開壘先生還是為我高興，他說：“也好，這樣你的時間多一些，可以多寫一點作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，開壘先生知道后，比自己出書還要高興。他說：“第一本散文集，對一個散文寫作者來說，是一件大事情，你要認(rèn)真編好?！蔽艺堥_壘先生為我作序，他慨然允諾。他很細(xì)致地分析我的作品，談生活和散文創(chuàng)作的關(guān)系，還特別提到了我的“小黑屋”。每次，我翻開我的第一本散文集《生命草》，讀序文中那些真摯深沉的文字，就感覺開壘先生坐在我的對面，在一盞白熾燈的微光中娓娓而談，我默默傾聽，推心置腹之語，如醍醐灌頂。⑦人生的機(jī)緣，蘊(yùn)涵著很多因素，言語說不清。開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。

（選自2021年12月3日《光明日報》，文章有刪改）12.本文回憶了“我”和徐開壘先生交往的幾件小事。請按照文章寫作順序，梳理內(nèi)容。（1）徐先生對“我”的投稿總是及時回信。（2）

①

（3）徐先生建議“我”考大學(xué)，并在大學(xué)期間鼓勵“我”創(chuàng)作。（4）

②

聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達(dá)意的效果。（1）密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。（2）開壘先生在黑暗中對我的引領(lǐng)，在艱困中對我的幫助，是誰也難以替代的唯一。14.有的同學(xué)認(rèn)為文章題目改為“徐開壘先生二三事”更好，你覺得哪個題目好，選出來并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

閱讀下文，完成各題。難忘的八個字①隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。②同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。③二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——④我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍欤ǎ瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個測驗。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前．老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。⑥終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點，這樣就足以聽到老師的話了。⑦我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”15．文中括號處應(yīng)選填的詞語是（）A．失靈B．失聰C．失常D．失調(diào)16．指出文中兩處破折號的用法。15．生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？17．第5段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法？對下文刻畫倫納德夫人形象起到了什么作用？18．“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話運用了哪種修辭方法？它在文中的表達(dá)作用是什么？19．利用文章的有關(guān)語句，完整地說明為什么沒有一個人比“我”更愛倫納德夫人。20．“我希望你是我女兒！”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？（四）閱讀下面的文字,完成各題。最溫暖的你鐘蝶①我記得她年輕時的樣子,那時她剛大學(xué)畢業(yè),一臉青澀,分明還是個孩子。②對于這個偏遠(yuǎn)而又閉塞的小山村,她仿佛天外來客。她就站在冬日的陽光里,盈盈地看著我們笑,瞬間俘獲了我們的心。③她開始教我們下跳棋,放學(xué)了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球,還和我們做各種新奇有趣的游戲,以此來消磨我們四溢的精力。有一次,她隨口講一個故事,當(dāng)我們期待她講下去的時候,她就說忘記了……④后來,她每節(jié)課開始時,都講一個故事,每次講到一半就戛然而止。對此,我們憤憤不平,她甩來一句:“想知道結(jié)局,自己看呀?！泵刻旆艑W(xué),她扔下一堆書后,就揚(yáng)長而去。我們上去就一陣瘋搶。搶到的人興高采烈,沒搶到的人就巴巴地問:“我晚上可以去你家和你一起看嗎?”⑤那些書對于我們來說都是稀罕物,我們每天最大的期待就是能搶到一本書。在爭搶中,我們不知不覺讀了很多書,寫起作文來也順暢了很多。⑥那次被學(xué)校推薦去縣里參加作文比賽的,全是我們班的同學(xué)。我因為在比賽中得了特等獎,被推選到市里參加比賽。比賽的題目是《我的老師》,我很想寫她,可是她在我們印象中一直是一個姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的,如法炮制了一篇。毫無意外的,我鎩羽而歸。⑦她的父母來過幾回了。我們想著法子對她好,時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆,還往她宿舍的窗臺上放臘肉、粽子、糍粑,上學(xué)的途中,估摸著她的青菜快吃完了,專門拐去菜地里扯一把青菜,有時還下河給她摸魚捉蝦。⑧她終于要走了,我們追著疾馳的車,邊跑邊哭。塵土飛揚(yáng),黃沙遍地,我們一直追,大聲喊:“老師,您不要忘記我們?！雹嵛覀冞€沉浸在離別的哀傷中,她卻回來了。我們知道她放棄了什么——父母幫著找的穩(wěn)定工作、城里優(yōu)越的生活。⑩我們小學(xué)畢業(yè)那年,她結(jié)婚了,跟一個來我們學(xué)校支教的老師。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福,收到的人會永遠(yuǎn)幸福。我們悄無聲息地一只一只給她折,每一只都是虔誠的祝福。她回來上課的時候,我們把串成串的紙鶴掛在她的身上,繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑,可我們分明看到了她眼角的淚花。我們離開她上了中學(xué),最初的幾年,我們時?；厝タ此?再后來斷斷續(xù)續(xù)聽到她的消息。聽說她離婚了,因為她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。聽說她去了更偏遠(yuǎn)的學(xué)校,孤身一人帶著女兒。后來,我去過她授課的學(xué)校,卻沒有遇到她。那所學(xué)校在大山的深處,在公路的盡頭下車后,還要走十來里的山路才能到。問了住校的學(xué)生,學(xué)生說她去城里淘書去了,還說老師告訴他們,只有知識才能改變他們的命運。我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。有一對老夫妻進(jìn)城時撿回一個棄嬰,那個孩子長到10歲時,她的親生父母尋來把她接走了。當(dāng)她長大了,有能力回報時,老夫妻已相繼去世。到此時,我已經(jīng)知道了故事的后半段,那個孩子悲傷之余發(fā)現(xiàn)這片曾養(yǎng)育過她的土地,即使經(jīng)過了十幾年,還是一如既往的貧窮和落后,于是,她決定留下來。我走出學(xué)校,風(fēng)很大,我迎著風(fēng)走,淚掉得很急。我們一個一個走出了小山村,而她卻留了下來,年復(fù)一年地在貧瘠的土地上種下桃李。如果時光可以倒流,我多想在當(dāng)初的作文比賽里,在《我的老師》里,寫下你的樣子——神采飛揚(yáng)的你,堅定執(zhí)著的你,最溫暖的你。(選自《情感讀本·道德篇》,有刪改)21.結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容,說說標(biāo)題中“溫暖”一詞的含義。22.文中第③段寫了哪些事?從中看出,“她”是一個什么樣的人?23.文中的“她”為什么沒有名字?文章在前面敘事一直用第三人稱“她”,而在末尾卻變?yōu)榈诙朔Q,這是為什么?24.請結(jié)合第⑥段和第段談?wù)勀銓Α版|羽而歸”這個詞語的理解及這兩段在結(jié)構(gòu)上的作用。答案1、C2.A3.D4.A5.D6.略7.）①阿長②賀龍8.(1)D(2)C(3)名字示例：新苗畦、心苗圃、育苗園等。寓意：新苗生長，帶給人希望和力量。期待同學(xué)們也能像新苗一樣，一起快樂成長，不斷收獲。示例：樹苗像剛落地的娃娃，需要我們精心去呵護(hù)。小樹的微笑，源于你的愛心。9.“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。10.耐心：當(dāng)我不明白“杯”和“水”的區(qū)別時，我大發(fā)脾氣，摔碎娃娃，莎莉文老師極富耐心，把布娃娃碎片掃到爐子邊后，便領(lǐng)著“我”到外面暖和的陽光里去了。慧心：“散步”讓我心情愉悅，把“我”帶到了井房，創(chuàng)造了良好的教育契機(jī)。讓“我”通過觸覺感知事物，巧妙的教會我“水”這個詞。11.“我”對于剛才的所作所為后悔莫及，所以就可以概括剛才的所作所為都包含什么即可。在教學(xué)過程中，由于不明白“杯”和“水”的區(qū)別，自己大發(fā)脾氣而且還摔壞了莎利文小姐給我一個更大的新布娃娃，當(dāng)我在老師的幫助之下有了進(jìn)步，心情平復(fù)以后，對自己的行為感到后悔莫及。12．答案示例：①徐先生經(jīng)常訪問“我”的“小黑屋”，送東西并談文章的修改。②徐先生推薦“我”到《文匯報》工作，并為“我”第一本散文集寫序。183答案示例：（1）“密密麻麻”說明徐先生回信的字多，與后面的“小”“寫滿”“幾張信箋”搭配起來看，強(qiáng)調(diào)徐先生給“我”回信的態(tài)度是認(rèn)真的，表現(xiàn)徐先生對年輕的文學(xué)愛好者的真誠、鼓勵與希望。（2）“唯一”是獨一無二的意思，強(qiáng)調(diào)了徐先生在“我”困難時期對我的關(guān)心、鼓勵作用之大，沒有旁人可以替代，同時也表明“我”的感激之情。14.答案示例一：選“歲月深處的暖燈”為題。文章回憶了從上個世紀(jì)70年代到1983年，十幾年