2024年河南省中職對(duì)口升學(xué)高考語(yǔ)文試題真題（解析版）

2024年河南省中職對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文真題一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的是（）A.后裔（yì）鳧水（fú）殷紅（yīn）有恃無(wú)恐（shì）B.自詡（xǔ）刀俎（jǔ）遏止（è）黯然失色（àn）C.瞥見(jiàn)（piē）巢窠（kē）桅桿（wéi）杳無(wú)音信（yǎo）D.頹圮（pǐ）褻瀆（xiè）徘徊（huí）針砭時(shí)弊（biǎn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“殷紅”“殷”應(yīng)讀作yān。B.“刀俎”的“俎”應(yīng)讀作zǔ。D.“徘徊”的“徊”應(yīng)讀作huái，“針砭時(shí)弊”的“砭”應(yīng)讀作biān。故選C。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A.阡陌蹂躪璀燦川流不息B.婀娜窈窕惆悵驚慌失措C.放誕渺茫貯藏披荊斬刺D.款待吞噬浩瀚沒(méi)精打彩【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“璀燦”的“燦”應(yīng)寫作“璨”。C.“披荊斬刺”的“刺”應(yīng)寫作“棘”。D.“沒(méi)精打彩”的“彩”應(yīng)寫作“采”。故選B。

3.下列作家、作品及體裁對(duì)應(yīng)有誤的是（）A.史鐵生——《合歡樹(shù)》——散文B.路遙——《平凡的世界》——小說(shuō)C.曹禺——《雷雨》——戲劇D.老舍——《我的母親》——詩(shī)歌【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。D.“詩(shī)歌”錯(cuò)誤，《我的母親》是老舍的作品，是一篇樸實(shí)無(wú)華、情真意切的回憶母親的散文。故選D。4.依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┰鹿馊缌魉话?，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過(guò)一樣：又像著輕紗的夢(mèng)，雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。A.瀉洗籠 B.照漂隔C.照洗籠 D.瀉漂隔【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空：“瀉”，很快地流。／“照”，照射。句中說(shuō)月光如流水，應(yīng)填“瀉”。第二空：“洗”，用水或汽油等去掉物體上的泥污。／“漂”，停留在液體表面不下沉。句中是說(shuō)葉子和花朦朦朧朧的。好像在牛奶中洗過(guò)一樣，應(yīng)填“洗”。第三空：“籠”，籠罩。／“隔”，遮斷，隔開(kāi)。句中是說(shuō)像籠罩著輕紗的夢(mèng)，朦朧的樣子，應(yīng)填“籠”。故選A。5.下列詩(shī)詞有誤的是（）A.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。B.昔我往矣，雨雪霏霏。今我來(lái)思，楊柳依依。C.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。B.詩(shī)句出自《采薇》，詩(shī)句順序錯(cuò)位，應(yīng)為：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。故選B。6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周初到春秋中葉約500年間的詩(shī)歌305篇。B.孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，他所撰寫的《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，和《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。C.司馬遷撰寫的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)了以人物傳記為中心來(lái)反映歷史內(nèi)容的體例。D.杜甫，號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，后人稱他為“詩(shī)圣”，稱他的詩(shī)為“詩(shī)史”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。B.“他所撰寫的《論語(yǔ)》”錯(cuò)誤，《論語(yǔ)》是由孔子弟子和再傳弟子編纂的，不是“孔子”。故選B。7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.共產(chǎn)黨不靠嚇人吃飯，而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯，靠實(shí)事求是吃飯，靠科學(xué)吃飯。B.能否提高訓(xùn)練成績(jī)，關(guān)鍵在于端正的訓(xùn)練態(tài)度和正確的訓(xùn)練方法。C.學(xué)習(xí)了《喜看稻菽千重浪》這篇文章，我由衷地從心里敬佩袁隆平。D.通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿的感人事跡，使我明白了“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.搭配不當(dāng)?！澳芊瘛迸c“端正的訓(xùn)練態(tài)度和正確的訓(xùn)練方法”一面與兩面不協(xié)調(diào)，應(yīng)刪掉“能否”。C.重復(fù)累贅?！坝芍浴迸c“從心里”重復(fù)，去掉其一。D.成分殘缺。介詞結(jié)構(gòu)在句首淹沒(méi)主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或者“使”。故選A。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）A.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)B.她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做：討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。C.“什么時(shí)候？”——昨天夜里，或者就是今天吧?！艺f(shuō)不清。D.啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C.整段話都出自一個(gè)人之口，把反引號(hào)移到句號(hào)后面。應(yīng)改為：“什么時(shí)候？——昨天夜里，或者就是今天吧。——我說(shuō)不清?！惫蔬xC。9.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的是（）A.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）B.我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。（借代）C.蜀道之難，難于上青天。（夸張）D.他的性格很像他的母親。（比喻）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。A.正確?！皺M眉”對(duì)“俯首”，“冷對(duì)”對(duì)“甘為”，“千夫指”對(duì)“孺子?！薄Ｗ?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相連，是對(duì)偶。B.正確。“雷鋒”代指具有雷鋒精神的人。C.正確?！半y于上青天”把攀援蜀道的難度夸大了，是夸張的修辭。D.“比喻”錯(cuò)誤，同類相比不是比喻。比喻修辭必須滿足：本體喻體為不同事物，有相似點(diǎn)，能達(dá)到生動(dòng)形象的效果。故選D。10.下列句子中不含通假字的是（）A.或師焉，或不焉B.愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕C.不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食D.君子生非異也，善假于物也【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“不”，通“否”，表否定。句意：有的跟從老師學(xué)習(xí)，有的不跟從老師學(xué)習(xí)。B.“愛(ài)”，通“薆”，隱藏；“見(jiàn)”，通“現(xiàn)”，表示出現(xiàn)。句意：姑娘躲在我看不見(jiàn)的地方不出現(xiàn)，急得我撓頭搔腮。C.無(wú)通假字。句意：不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食就會(huì)吃不完。D.“生”，通“性”，資質(zhì)，稟賦。句意：君子的本性沒(méi)有什么不同，只是善于憑借外物罷了。故選C。二、文言文閱讀（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御字內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，觳函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非鉆于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫成之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。11.以上文段出自西漢文學(xué)家_____（作者）的《_____》（作品）。12.根據(jù)要求，完成下列各題。（1）下列短語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）①崤函②行伍③甕牖繩樞④一夫作難A.①yáo②xíng③xiǔ④nánB.①yáo②háng③yǒu④nánC.①xiáo②xíng③xiǔ④nànD.①xiáo②háng③yǒu④nàn（2）下列句子中不含通假字的一項(xiàng)（）A.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何B.而倔起阡陌之中C.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)D.贏糧而景從（3）下列加點(diǎn)詞的用法不屬于古今異義的是（）A.古之學(xué)者必有師B.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C.則不可同年而語(yǔ)矣D.南取百越之地，以為桂林、象郡（4）對(duì)文段的分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.文段采用整句與散句交錯(cuò)使用的形式，句式鏗鏘有力，氣韻流暢，文辭優(yōu)美，構(gòu)思精巧。B．“且夫”一句寫出秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故，說(shuō)明秦亡的原因不是地理環(huán)境的變化。C．文段主要描寫秦統(tǒng)一全國(guó)以后，采用一系列措施凝聚民心，國(guó)力空前強(qiáng)大。D．文章以充分的史實(shí)為依據(jù)，綜合分析了秦由盛而衰、由興而亡的演變過(guò)程，歸納了秦亡的原因。13.根據(jù)要求，完成下列各題。（1）選文第三段主要運(yùn)用的論證方法是什么？（2）翻譯下面的句子。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣?！敬鸢浮?1.①.賈誼②.過(guò)秦論12.（1）D（2）C（3）C（4）C13.（1）對(duì)比論證。（2）假使讓崤山以東的諸侯國(guó)與陳涉量量長(zhǎng)短，比比大小，較量一下權(quán)勢(shì)和力量，就不可相提并論了。【解析】【11題詳解】本意考查學(xué)生了解和掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。《過(guò)秦論》的作者是西漢初年的賈誼?！哆^(guò)秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文從各個(gè)方面分析秦王朝的過(guò)失，故名為《過(guò)秦論》。此文旨在總結(jié)秦速亡的歷史教訓(xùn)，以及作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒，是一組見(jiàn)解深刻而又極富藝術(shù)感染力的文章。《過(guò)秦論》上篇先講述秦自孝公以迄始皇逐漸強(qiáng)大的原因：具有地理的優(yōu)勢(shì)、實(shí)行變法圖強(qiáng)的主張、正確的戰(zhàn)爭(zhēng)策略、幾世秦王的苦心經(jīng)營(yíng)等。行文中采用了排比式的句子和鋪陳式的描寫方法，富有氣勢(shì)；之后則寫陳涉雖然本身力量微小，卻能使強(qiáng)大的秦國(guó)覆滅，在對(duì)比中得出秦亡在于“仁義不施”的結(jié)論?！?2題詳解】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。①“崤函”的“崤”讀作xiáo?！搬藕保糯鷮?duì)崤山和函谷關(guān)的合稱。②“行伍”的“行”讀作háng?！靶形椤?，古代軍隊(duì)編制，二十五人為行，五人為伍，后泛指軍隊(duì)。③“甕牖繩樞”應(yīng)的“牖”讀作yǒu。“甕牖繩樞”，破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。④“一夫作難”的“難”讀作nàn?！耙环蜃麟y”，陳涉一人起義。故選D（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“何”，通“呵”，呵斥、盤問(wèn)。句意：可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問(wèn)過(guò)往行人。B.“倔”，通“崛”，突起。句意：從田野間突然奮起發(fā)難。C.無(wú)通假。句意：以武力來(lái)統(tǒng)治各國(guó)。D.“景”，通“影”，像影子一樣。句意：擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。故選C。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“學(xué)者”：古義，求學(xué)的人／今義，在學(xué)術(shù)上有所成就的人。句意：古代求學(xué)的人必定有老師。B.“婚姻”：古義，兒女親家／今義，結(jié)婚事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。句意：劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家。C.“不可”：古今同義，不可以。句意：那簡(jiǎn)直是天淵之別了。D.“以為”：古義，把……作為／今義，認(rèn)為。句意：秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡。故選C。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“凝聚民心，國(guó)力空前強(qiáng)大”錯(cuò)誤。由原文第二段“而倔起阡陌之中”“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”，可知第二段主要描寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。由原文第三段“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”，可知主要闡述秦王朝迅速滅亡的原因。故選C?！?3題詳解】（1）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。從地位、武器、軍隊(duì)、謀略四個(gè)方面把陳涉和山東六國(guó)做了對(duì)比。強(qiáng)調(diào)了陳涉與諸侯國(guó)在實(shí)力上的巨大差距，?以及他們共同對(duì)抗秦國(guó)的歷史背景。?這種對(duì)比不僅展示了陳涉起義的艱難和不易，?也反映了秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的強(qiáng)大實(shí)力。?通過(guò)這種對(duì)比論證，?作者進(jìn)一步深化了文章的主題，?即秦朝的興衰與仁義的關(guān)系，?以及攻守之勢(shì)的變化。（2）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！吧綎|之國(guó)”，崤山以東的諸侯國(guó)；“度長(zhǎng)絜大”，量量長(zhǎng)短，比比大小；“比權(quán)量力”，較量一下權(quán)勢(shì)和力量；“則不可同年而語(yǔ)矣”，就不可相提并論了。參考譯文：到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)，以武力來(lái)統(tǒng)治各國(guó)，將西周、東周和各諸侯國(guó)統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來(lái)統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向下到南邊來(lái)放牧，勇士不敢拉弓射箭來(lái)報(bào)仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，來(lái)使百姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽(yáng)，銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個(gè)銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻，依據(jù)黃河為城池，憑借著高聳的華山，往下看著深不可測(cè)的黃河，認(rèn)為這是險(xiǎn)固的地方。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問(wèn)過(guò)往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)、方圓千里的堅(jiān)固的城防，是子子孫孫稱帝稱王直至萬(wàn)代的基業(yè)。始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)?？墒?，陳涉不過(guò)是個(gè)破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來(lái)）做了被遷謫戍邊的卒子；才能不如普通人，并沒(méi)有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣富有。（他）躋身于戍卒的隊(duì)伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無(wú)力的士兵，指揮著幾百人的隊(duì)伍，掉轉(zhuǎn)頭來(lái)進(jìn)攻秦國(guó)，砍下樹(shù)木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。況且那天下并沒(méi)有縮小削弱，雍州的地勢(shì)，崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，是保持原來(lái)的樣子。陳涉的地位，沒(méi)有比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國(guó)君更加尊貴；鋤頭木棍也不比鉤戟長(zhǎng)矛更鋒利；那遷謫戍邊的士兵也不能和九國(guó)部隊(duì)抗衡；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵的方法，也比不上先前九國(guó)的武將謀臣?？墒菞l件好者失敗而條件差者成功，功業(yè)完全相反，為什么呢？假使拿東方諸侯國(guó)跟陳涉比一比長(zhǎng)短大小，量一量權(quán)勢(shì)力量，就更不能相提并論了。然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬(wàn)乘的國(guó)勢(shì)，管轄全國(guó)，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)，已經(jīng)一百多年了；這之后把天下作為家業(yè)，用崤山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮；陳涉一人起義國(guó)家就滅亡了，秦王子?jì)胨涝趧e人（項(xiàng)羽）手里，被天下人恥笑，這是為什么呢？就因?yàn)椴皇┬腥收构ナ氐男蝿?shì)發(fā)生了變化啊。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。①葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。②她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒(méi)有關(guān)，丈夫還沒(méi)回來(lái)。很晚丈夫才回來(lái)了。這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開(kāi)會(huì)去了。女人抬頭笑著問(wèn)：“今天怎么回來(lái)得這么晚？”站起來(lái)要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說(shuō)：“吃過(guò)飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉。她看出他的臉有些紅漲。說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：“他們幾個(gè)哩？”水生說(shuō)：“還在區(qū)上。爹哩？”“睡了。”“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說(shuō)：“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！迸说椭^說(shuō)：“你總是很積極的?！彼f(shuō)：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來(lái)和家里人說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些?！迸藳](méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)“”水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說(shuō)：“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔](méi)有哭。只說(shuō)：“你明白家里的難處就好了。”水生想安慰她。因?yàn)橐紤]和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來(lái)謝你?！闭f(shuō)罷，他就到別人家里去了，他說(shuō)回來(lái)再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)：“你有什么話囑咐囑咐我吧?！薄皼](méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)?！薄班?。”“什么事也不要落在別人后面！”“嗯。還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。第二天，女人給他打點(diǎn)好一個(gè)小小的包裹，里面包了一身新單衣、一條新毛巾、一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對(duì)他說(shuō)：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！比f的男女老少也送他出來(lái)。水生對(duì)大家笑一笑，上船走了。14.本段文字選自當(dāng)代小說(shuō)家______寫的小說(shuō)《______》。15.根據(jù)要求，完成下列各題。（1）為空缺處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。女人沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“”A.你走，你走走試試，看我不把家給你翻個(gè)底朝天！B.你走，你走我也走，老娘不伺候了！C.你走，我不攔你?？晌蚁肽懔嗽趺崔k？D.你走，我不攔你。家里怎么辦？（2）對(duì)“你總是很積極的”一句中“總是”一詞的解讀，最符合文意的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)了水生嫂對(duì)水生積極報(bào)名行為的贊揚(yáng)。B.表現(xiàn)了水生嫂對(duì)水生積極報(bào)名行為的不滿、怨憤。C.水生嫂既為水生的行為感到自豪，同時(shí)又有嗔怪的情緒。D.對(duì)水生積極報(bào)名的愛(ài)國(guó)行為，水生嫂持挖苦、諷刺的態(tài)度。（3）對(duì)“你明白家里的難處就好了”一句朗讀重音的分析，最符合文意的一項(xiàng)是（）A.你明白家里的難處就好了（重讀“你”）B.你明白家里的難處就好了（重讀“明白”）C.你明白家里的難處就好了（重讀“家里的難處”）D.你明白家里的難處就好了（重讀“就好了”）16.文中①、②畫線處運(yùn)用的修辭手法分別是______和_____。17.結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析人物的心理活動(dòng)及思想感情。（1）女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。（2）女人流著眼淚答應(yīng)了他。18.結(jié)合文段分析水生嫂的形象。19.簡(jiǎn)要分析選文開(kāi)頭環(huán)境描寫的作用?！敬鸢浮?4.①.孫犁②.《荷花淀》15.①.D②.C③.B16.①.擬人②.比喻17.①.手指的“震動(dòng)”反映了她內(nèi)心的震動(dòng)，表現(xiàn)了水生嫂內(nèi)心的激動(dòng)、震驚、不舍、依戀等復(fù)雜情感。用“吮”來(lái)平復(fù)內(nèi)心的情緒波動(dòng)，表明了她的深明大義和堅(jiān)強(qiáng)勇敢。②.“眼淚”表現(xiàn)出了對(duì)丈夫的感動(dòng)，對(duì)丈夫忠貞的諾言和不舍。18.勤勞質(zhì)樸，溫柔能干，細(xì)心體貼，識(shí)大體顧大局（深明大義）。19.（1）為故事情節(jié)做鋪墊，交代故事發(fā)生的場(chǎng)景，引出水生嫂織席等待丈夫的故事。（2）環(huán)境描寫渲染氣氛，營(yíng)造了祥和的生活氛圍，為下文的日寇略做了鋪墊。（3）襯托人物形象，體現(xiàn)了水生嫂的勤快利落，編席手藝好。（4）暗示小說(shuō)主題，祥和的生活氛圍會(huì)遭到破壞，引出了保家衛(wèi)國(guó)的主題?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。《荷花淀》是孫犁的代表作之一。選自孫犁小說(shuō)、散文集《白洋淀紀(jì)事》。全文充滿詩(shī)意，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。在激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)里，一個(gè)關(guān)系著民族存亡的大背景下，小說(shuō)選取小小的白洋淀的一隅，表現(xiàn)農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅(jiān)貞勇敢的性格和精神?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（1）D.根據(jù)“家里，自然有別人照顧”可知，這是對(duì)女人問(wèn)話的回答，女人是在問(wèn)家里怎么辦。故選D。（2）C.根據(jù)“女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭”可知，女人心里雖然有些委屈、嗔怪的情緒，但還是很支持丈夫的，認(rèn)為他干的事是光榮的。故選C。（3）B.根據(jù)“女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭”可知，女人內(nèi)心是委屈、有苦楚的，希望丈夫能夠明白自己的不容易，強(qiáng)調(diào)“明白”，所以“明白”應(yīng)該重讀。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。①“在她懷里跳躍著”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把葦眉子擬人化，賦予了人的動(dòng)作，體現(xiàn)女人編席子時(shí)手指的靈巧和熟練。②“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“編成的一大片席子”比作“雪地”“云彩”，體現(xiàn)編的席子之多?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析人物的心理活動(dòng)及思想感情的能力。（1）“震動(dòng)”，顫動(dòng)。手指的震動(dòng)反映了她內(nèi)心的震動(dòng)，她為丈夫擔(dān)心，又不能阻止丈夫報(bào)名參軍殺敵，所以內(nèi)心很不平靜，表現(xiàn)了水生嫂內(nèi)心的激動(dòng)、震驚、不舍、依戀等復(fù)雜情感?！八薄?，吮吸。表現(xiàn)水生嫂不想讓丈夫看出自己內(nèi)心的震動(dòng)，用“吮”來(lái)平復(fù)內(nèi)心的情緒波動(dòng)，表明了她的深明大義和堅(jiān)強(qiáng)勇敢。（2）這句話是在水生叮囑她“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。這才是那最重要的一句”之后，水生嫂才哭著答應(yīng)的，所以“眼淚”是對(duì)丈夫的感動(dòng)，對(duì)丈夫忠貞的諾言和不舍。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片”可知，水生嫂編席又快又好，體現(xiàn)其勤勞能干。根據(jù)“‘今天怎么回來(lái)得這么晚？’站起來(lái)要去端飯”“雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他”可知，其溫柔賢惠。根據(jù)“女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說(shuō)話也有些氣喘。她問(wèn)：‘他們幾個(gè)哩？’“女人看出他笑得不像平常?！趺戳耍?？’“里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子”可知，其非常細(xì)心體貼。根據(jù)“他們不敢回來(lái)，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來(lái)和家里人們說(shuō)一說(shuō)。他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些”“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了”可知，其識(shí)大體，顧大局。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。本文開(kāi)頭兩段主要是描寫水生女人編席子，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫勞動(dòng)場(chǎng)面。（1）開(kāi)頭前三句，“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席”，點(diǎn)出了勞動(dòng)的時(shí)間、空間和對(duì)象，交代故事發(fā)生的場(chǎng)景。（2）這兩段還重點(diǎn)描寫了皎潔的月色、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風(fēng)、飄香的荷花，這是對(duì)荷花淀平靜優(yōu)美的環(huán)境描寫，從而營(yíng)造了祥和的生活氛圍，為下文的日寇侵略做了鋪墊。（3）“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片”還凸顯了水生嫂的勤快、利落。（4）環(huán)境描寫的同時(shí)也有暗示小說(shuō)主題的作用，開(kāi)頭兩段描寫了如此祥和的生活氛圍，后文又寫到了戰(zhàn)爭(zhēng)，從而引出了保家衛(wèi)國(guó)的主題。四、作文（40分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。一代人有一代人的夢(mèng)想，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗，2024年4月25日，在億萬(wàn)人民期許的目光中，神舟十八號(hào)順利發(fā)射，又一次在太空抒寫了精彩的中國(guó)故事。三十載砥礪奮進(jìn)，三十載銳意進(jìn)取，在一代又一代中國(guó)人的努力下，我國(guó)的航天事業(yè)取得一個(gè)又一個(gè)勝利，實(shí)現(xiàn)了“飛天夢(mèng)”。中國(guó)人的飛天之路，是不斷讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的漫漫征途。請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，不少于600字?！敬鸢浮坷模呵嗥贾┏孙L(fēng)起，敢做時(shí)代弄潮兒大江流日夜，慷慨歌未央。凡屬過(guò)往，皆為序章。在這個(gè)黃金般璀璨、水晶般透明、珍珠般閃亮的時(shí)代，我輩青年當(dāng)心有家國(guó)，志存高遠(yuǎn)，奮楫篤行，揚(yáng)帆起航。征途漫漫存浩氣，凌云壯志勇?lián)?dāng)。受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。我們的時(shí)代，我們的擔(dān)當(dāng)，青春芳華應(yīng)該在愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)里閃亮。林覺(jué)民說(shuō)，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福。是啊，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。只有把我們有限的青春投入到為國(guó)為民的奉獻(xiàn)之中，我們的青春，才更有價(jià)值。家國(guó)情懷，就是嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊?、林覺(jué)民等愛(ài)國(guó)志士為救國(guó)圖存的奔走呼號(hào)；家國(guó)情懷，就是李大釗、瞿秋白、方志敏等革命先烈為救民水火的拋頭顱，灑熱血。如今，民族復(fù)興，中國(guó)夢(mèng)圓，我們的時(shí)代更需我輩青年，有擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家，為理想，雄雞一唱天下白，曄曄扶桑少年郎。喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。我們的時(shí)代，我們的擔(dān)當(dāng)，我輩少年郎，勇毅前行當(dāng)自強(qiáng)。逆水行舟岸卷浪，奮楫篤行放光芒。雪萊的詩(shī)里寫道，“在思想的明輝之中，吟誦著即興的詩(shī)韻，直到普天下的同情，都被未曾留意過(guò)的希望和憂慮喚醒”，承擔(dān)社會(huì)使命，就是新時(shí)代我輩的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。華夏民族萬(wàn)年長(zhǎng)，風(fēng)華正茂勇力強(qiáng)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是王進(jìn)喜、孔繁森、焦裕祿等英雄模范為振興國(guó)家的砥礪耕耘，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是黃大年、李保國(guó)、黃文秀等時(shí)代楷模為強(qiáng)國(guó)富民的犧牲奉獻(xiàn)。如今，我輩青年更應(yīng)心中有火，眼中有光，更要篤行之，以拼搏為衣、以前行為裳。破釜沉舟無(wú)退路，生死山河挺脊梁。我們的時(shí)代，我們的擔(dān)當(dāng)，唯有奮斗鑄就輝煌?！吧母叨冉^不只是一種形式?！笨缃缯哏姄P(yáng)這樣告誡我輩。我輩