初一教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦9篇 初一教學(xué)工作籌劃模板集錦9篇 時(shí)間流瀉得如此之快，勞績已屬于過去，新一輪的工作即將到臨，是時(shí)候靜下心來好好寫寫籌劃了。那么籌劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的初一教學(xué)工作籌劃10篇，接待大家共享。 初一教學(xué)工作籌劃 篇1 一、班級根本處境： 本學(xué)期我承擔(dān)七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大片面學(xué)生的英語根基都對比差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱心，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有作對心緒。針對這些處境，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語根基學(xué)識的講解和根本技能

2、的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌管詞匯、語法、句型的根基學(xué)識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根基;另一方面，又要采取多種措施，留神培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌管記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究才能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用生動(dòng)多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用才能的遷移和拓展。崇敬并理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語勞績有所提高，有所進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，在根基教導(dǎo)階段中，英語教導(dǎo)也是一個(gè)重要組成片面，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)

3、學(xué)生的興趣，掌管學(xué)識，提高口語水平和交際才能，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展天性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，扶助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信仰,培養(yǎng)創(chuàng)新精神; 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)生動(dòng)開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根基; 3、突出學(xué)生主體，崇敬個(gè)體差異。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)： (一)、語法學(xué)識點(diǎn). 1.一般疑問句及回復(fù); 2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3.名詞復(fù)數(shù)的變化; 4.方位介詞; 5.特殊疑問句的構(gòu)成、回復(fù)和對劃線片面提問 6.實(shí)義動(dòng)詞的第三

4、人稱單數(shù)及變化; 7、名詞全體格; 8、一般現(xiàn)在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法; (二)、交際用語。 四、本學(xué)期將采用的教導(dǎo)教學(xué)方法： 英語的教導(dǎo)教學(xué)方法好多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的處境采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人計(jì)劃用以下方法對他們舉行教導(dǎo)教學(xué)： 1、用英語教英語; 英語終究是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的才能舉行好多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生舉行各種才能的訓(xùn)練。 2、用英語想英語; 用英語想，也就是用英語斟酌。學(xué)英語而不用英語斟酌，確定學(xué)不好。用英語斟酌就是在用英語舉行表

5、達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語斟酌的介入，或者說本族語斟酌的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標(biāo)志。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不一致條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假設(shè)對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來舉行教導(dǎo)教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不成能學(xué)好，再好的教師也不成能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不成違背的。 五、本學(xué)期提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

6、和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扶助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌管記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。 2、突出語言的實(shí)踐性，提防培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。 3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。 4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。 5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，舉行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解切實(shí)、深刻、透徹。 7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。鞏固語感，循序漸進(jìn)，逐步提高閱讀理解才能。 8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐步找到英語寫作的竅門。 9、實(shí)行分

7、層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清晰，講求實(shí)效。 初一教學(xué)工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)初中生的生理、心理和進(jìn)展需求，英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信仰；培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)，使其形成運(yùn)用英語舉行日常交際的才能，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根基。同時(shí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，舉行課堂改革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。 二、根本處境

8、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度，掌管了一些英語學(xué)習(xí)的根本方法，能夠積極專心地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勞績良好。但是依舊有少數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏積極性和主動(dòng)性，自我意識差，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要理由是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到激發(fā)，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫根本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對各種問題，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面要加強(qiáng)根基學(xué)識的講解和根本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌管詞匯、語法、句型等根基學(xué)識和聽、說、讀、寫等根本功

9、，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根基；另一方面，我們理應(yīng)采取各種措施培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌管背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立探究和合作探究才能。 三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 初一其次冊10個(gè)單元，外加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言布局于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法布局、需要掌管的根本詞匯，分為A、b兩片面，A片面是根本的語言內(nèi)容，b片面是學(xué)識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個(gè)單元也有一個(gè)自我檢查片面，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言學(xué)識。它以“語言輸入學(xué)生消化吸收學(xué)生語言輸出為主

10、線。通過確定語言目標(biāo)，運(yùn)用聽、說、讀、寫、自省等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，表達(dá)以學(xué)生為中心的思想。 這學(xué)期主要是持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，要求學(xué)生理解課堂語言，一些根本的對話和短文，能夠看圖說話，從而提高學(xué)生的聽說讀寫才能，使學(xué)生初步獲得使用英語的才能，實(shí)現(xiàn)語言使用才能的轉(zhuǎn)移和拓展。 四、教學(xué)措施和方法 措施： 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌管正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； 2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導(dǎo)作用； 3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生說英語的士氣和信仰； 4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移，加強(qiáng)英語口語在日常生活中的運(yùn)用； 5、激勵(lì)學(xué)生自主探索，合作，共同

11、提高。 6、加強(qiáng)聽力 7、通過短語來總結(jié)所學(xué)的短語，便當(dāng)學(xué)生記憶。用短語造句，從漢語到英語的訓(xùn)練。比賽在各個(gè)班級舉行。 8、有空就組織學(xué)生結(jié)對，營造學(xué)習(xí)空氣，加強(qiáng)寫作練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧。 9、通過測試后，將課文分段，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展閱讀競賽，努力學(xué)習(xí)大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫。 教學(xué)工作和課時(shí)安置 第一周：第一單元 其次周：其次單元 第三周：第三單元 第四周：復(fù)習(xí)月考 第五周：第四單元 第六周：第五單元 第七周：第六單元 第八周：復(fù)習(xí)期中考試 第九周：第七單元 第10周：第8單元 第11周：復(fù)習(xí)第7單元和第8單元 第12周：第9單元 第13周：第10單元 第14周：復(fù)習(xí)

12、第九單元和第十單元 第15周：復(fù)習(xí)考試 初一教學(xué)工作籌劃 篇3 【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，扶助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信仰，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)生動(dòng)開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根基； 3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受告成。 【二】、所教班級學(xué)生根本處境分析： 1、學(xué)習(xí)水平不均 有的學(xué)生對小學(xué)英語對比重視，學(xué)得很好，達(dá)成英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的

13、學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)貫穿的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成確定的適合自己的方法，都有待改善。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】概括措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、對后進(jìn)生舉行特意輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、

14、小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過斟酌、調(diào)查、議論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課程安置及教學(xué)進(jìn)度： 略 結(jié)果，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，領(lǐng)會到輕松和告成的喜悅，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間彼此學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。 初一教學(xué)工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思路 初一上學(xué)期是小升

15、初過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)籌劃分外重要。作為教師理應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)才能有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的英語學(xué)識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語，向“會用英語轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作籌劃如下： 二、教材分析 本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)片面。第一片面是打定片面，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡樸根基詞匯。其次片面是正式課程，分為12個(gè)單元。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，議論才能，描述家人，談?wù)撟類酆玫臇|西和日常事務(wù)等。本教

16、材所要掌管的語法有1、be動(dòng)詞的用法2、一般現(xiàn)在時(shí)3、一般疑問句4、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法 三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扶助樹立自信仰，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的才能形成有效的策略 2、掌管確定的語言根本學(xué)識和根本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)查看記憶思維，創(chuàng)造和想象才能。 四、教學(xué)措施 1、做好中小學(xué)的貫穿，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；2培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3提防課堂和課下貫穿，培養(yǎng)書寫模范化習(xí)慣；4培養(yǎng)潛心聽講，積極斟酌，大膽參與的習(xí)慣；5提出要求，留神檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前

17、預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。 2、專心鉆研教材，精煉學(xué)識點(diǎn)，提高課堂效率。 有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性舉行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給其他教師。溫故知新，生動(dòng)運(yùn)用。在平日的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 3、留神傳授學(xué)識與實(shí)時(shí)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反應(yīng)，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)學(xué)識點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講領(lǐng)會講透徹。針對有的教師在課堂上講練屢屢，但學(xué)生仍未掌管的處境，要留神實(shí)時(shí)把學(xué)識傳授和評價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，舉行教師檢測與自檢，并實(shí)時(shí)講評。 再

18、次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)、“積極、“參與、“合作、和“告成的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間舉行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。 5、要充分利用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 6、抓好單元過關(guān)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。 7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好勞績。 初一教學(xué)工作籌劃 篇5 新學(xué)期開頭，為了搞好七年級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)勞績，達(dá)成統(tǒng)一教學(xué)

19、內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)處境舉行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作籌劃： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教導(dǎo)為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際啟程，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的天性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、斟酌、探索、交流，獲得學(xué)識，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有天性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地進(jìn)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標(biāo) 一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信仰,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成

20、有效的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神。 二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌管確定的詞匯量，進(jìn)展聽、說、讀、寫的根本技能,形成確定的綜合英語語言運(yùn)用才能。 三是扶助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根基。 四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，強(qiáng)化口語及寫作才能。 五是留神學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延遲學(xué)習(xí)，扶助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌管根基語言學(xué)識及技能，并提防教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試勞績優(yōu)異。 六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生

21、率超縣及格率、優(yōu)生率1個(gè)百分點(diǎn)。 三、學(xué)生學(xué)情分析 七年級七個(gè)教學(xué)班，343人。只有少片面學(xué)生小學(xué)時(shí)稍微接觸過英語，大片面學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知，因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時(shí)，確定要細(xì)心細(xì)致，從零開頭，步步為營，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信仰。 四、教材與教法分析 語音是學(xué)好英語的根基，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安置上，參與了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個(gè)單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法布局、需要掌管的根本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)概括，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，提防“做中學(xué)原那么，留神抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇才能的

22、培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景學(xué)識，留神相關(guān)學(xué)識的延遲。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評價(jià)測試題。 五、概括措施 (一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，模范備課教案，提高備課質(zhì)量和時(shí)效，實(shí)行集體備課，共同議論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備 課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好根基。 (二)上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語言目標(biāo)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-based teaching approach)，提防運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人聰慧，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)(learning by doing)原那么，堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)

23、生的情感態(tài)度，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式，努力進(jìn)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。 (三)作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是穩(wěn)定學(xué)識與反應(yīng)信息的根本途徑，英語作業(yè)設(shè)計(jì)重在對語言的功能及布局，話題與語篇的形成舉行書面穩(wěn)定及學(xué)習(xí)反應(yīng)，條件允許的處境下也可以布置一些聽力、口語練習(xí)；出好單元測試或單元穩(wěn)定練習(xí)，做到定人、定內(nèi)容、定時(shí)間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能穩(wěn)定、測試和評估，做到科學(xué)合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題，人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí)，教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好學(xué)識的穩(wěn)定、檢測及反應(yīng)。 (四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔

24、差工作依照學(xué)校工作安置執(zhí)行。一是提防優(yōu)生確實(shí)定和培養(yǎng)，重點(diǎn)培優(yōu)，穩(wěn)定和提升優(yōu)生的綜合才能。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能，切實(shí)加強(qiáng)根基學(xué)識的學(xué)習(xí)。 總之，本學(xué)期七年級英語備課組要按照學(xué)校的要求，專心備課，專心上課，專心批改作業(yè)，專心培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有對比大的進(jìn)步，卓越地完成學(xué)校的工作任務(wù)。 附件：七年級(上)英語教學(xué)進(jìn)度表 七年級(上)英語教學(xué)進(jìn)度表 初一教學(xué)工作籌劃 篇6 本學(xué)期我們七年級英語備課組根據(jù)學(xué)校對本學(xué)期的工作要求，籌劃概括做好以下方面工作： 1.專心打定上好教研課，做到教研課籠罩組內(nèi)全體老師，力爭籠罩全體課型。確定做到不備課不上課、無教案不上課。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴(yán)格按照學(xué)校要求

25、的教學(xué)模式舉行，每節(jié)課務(wù)必做到能完成檢測，同時(shí)組內(nèi)每個(gè)人把教研課要當(dāng)成示范課來上，要不斷探索將教學(xué)案流程和實(shí)際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的手段。通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長。 2.專心舉行集體備課。嚴(yán)格按照聽課評課主備人發(fā)言眾人議論修改眾人議論下次主備課內(nèi)容和學(xué)識點(diǎn)以便下個(gè)主備人備課這樣的流程舉行集體備課議論。力求做到盡可能切實(shí)地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，組內(nèi)老師要議論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)。 3.主備人專心備好初稿，尤其是學(xué)識點(diǎn)的設(shè)計(jì)和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設(shè)置。我們將學(xué)識點(diǎn)相對集中并領(lǐng)會地用線標(biāo)注，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在學(xué)識

26、點(diǎn)設(shè)計(jì)上，每次都將學(xué)識點(diǎn)舉行歸納，分外明顯，這樣易于學(xué)生自學(xué)。本學(xué)期我們將持續(xù)這種方法，另外在此根基上，設(shè)置一些不同層次的學(xué)識點(diǎn)，以得志不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，添置豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時(shí)廣泛挑揀，務(wù)求題目緊扣重點(diǎn)，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點(diǎn)設(shè)置和考試題型，盡可能做到與中考接軌。 4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好導(dǎo)學(xué)案和課時(shí)作業(yè)，做到緊扣本周重點(diǎn)，再次操練。每單元出好重點(diǎn)短語整理工作，通過學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫，再次夯實(shí)根基。 5.專心做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生學(xué)

27、識面，擴(kuò)大閱讀量；加強(qiáng)根基學(xué)識與交際運(yùn)用才能的訓(xùn)練；對個(gè)別突出的學(xué)生舉行單獨(dú)輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，提防對優(yōu)生處境的檢查，實(shí)時(shí)察覺問題，實(shí)時(shí)解決問題。多溝通、多激勵(lì)、多關(guān)切、多輔導(dǎo)。我們補(bǔ)差的根本思路是對書本根基學(xué)識點(diǎn)舉行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的留神力，留神培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，并舉行檢查；抓反復(fù)，反 6.留神差生處境更糟的展現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通、多激勵(lì)、多關(guān)切、多輔導(dǎo)。 與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，并想手段怎樣提高學(xué)生的興趣。 總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打耐久戰(zhàn)的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃重、讓教

28、學(xué)效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信仰也有實(shí)力用我們的努力帶來學(xué)生的進(jìn)步和英語教學(xué)的提高。 七年級備課組概括籌劃 ： 第一 周 1、做好期初教學(xué)工作。 2、制定教學(xué)進(jìn)度表。 3、業(yè)務(wù)檢查 其次周 1、 教研組活動(dòng) 2.正式上課并編制導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)作業(yè)。 3、舉行推門聽課。 第三周 1、組內(nèi)聽評課 。 2、單元練習(xí)、月考、評卷、分析。 第四周 1、組內(nèi)聽評課 。 2、舉辦英語書法競賽，定時(shí)定內(nèi)容，統(tǒng)一評比 3、業(yè)務(wù)大檢查 第五周 1、 備戰(zhàn)全縣質(zhì)量檢測 2、組內(nèi)聽評課 第六周 1、 打定英語教師賽課 2、舉辦學(xué)生情景劇比賽，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。 第七周 1、 試卷 分析，彼此交流考試處境

29、。 2、集體備課了解各班學(xué)生的處境 第八周 1、 備戰(zhàn)月考 2、業(yè)務(wù)大檢查 第九周 1、 檢查，自我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 2、組內(nèi)聽評課 第十周 1、期中考復(fù)習(xí)探討。 2、單詞比賽 第十一周 期中考試。 第十二周 評卷，分析試卷。 第十三周 1、組內(nèi)聽評課 。 2、業(yè)務(wù)大檢查 第十四周 其次輪英語書法競賽，定時(shí)定內(nèi)容，統(tǒng)一評比。 第十五周 組內(nèi)開展教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。 第十六周 1、月考 2、教學(xué)效果反應(yīng)，調(diào)查活動(dòng)。 第十七周 了解組內(nèi)教學(xué)處境。 第十八周 1、整理教學(xué)常規(guī)資料。 2、月考。 第十九周 期末復(fù)習(xí)。 其次十周 1、期末復(fù)習(xí)。 2、單詞，句型操練。 3、打定考試 初一教學(xué)工作籌劃 篇7 一

30、、教學(xué)理念： 籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、強(qiáng)烈、對抗的處境下舉行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，籃球單元教學(xué)籌劃。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受宏大中學(xué)生的愛好。它能全面磨練身體，主要是進(jìn)展學(xué)生的跑、跳、投等根本活動(dòng)才能，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的切實(shí)性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生大膽頑強(qiáng)、機(jī)敏、決斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。 籃球技術(shù)水平的穩(wěn)定提高憑借于學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和根本功的處境的好差，而在根本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安置上舉行改革。從片面追求投籃命中率、氣力訓(xùn)練，忽略根本功教

31、學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視根本功的教學(xué)，使學(xué)生通過根本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的根基，使學(xué)生終身受益。 根本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹謶趾涂畤@！讓我們這些球迷們?yōu)樗母娉啥甙痢g呼！他的告成不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球根本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以根本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。 二、教材分析： 教材內(nèi)容為籃球運(yùn)球、傳球和投籃以及根本戰(zhàn)術(shù)，是?體育與保健?水平四的內(nèi)容。球類是學(xué)生愛好

32、的運(yùn)動(dòng)工程，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡樸戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三片面組成，根本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種根本動(dòng)作，工作籌劃?籃球單元教學(xué)籌劃?。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為根本技術(shù)動(dòng)作的掌管，難點(diǎn)根本戰(zhàn)術(shù)的合作。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 1了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面進(jìn)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。 2、身體健康目標(biāo)： 1通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速回響才能。 2能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)矩及遵守規(guī)矩。 3

33、、心理健康目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、猛烈的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往才能，進(jìn)展學(xué)生天性和心理素質(zhì)。 2在競爭中能充分發(fā)揮自己的才能，與同學(xué)協(xié)調(diào)合作。 4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體進(jìn)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下根基。 5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和參與競爭才能，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身加入體育鍛練奠定根基。 四、教學(xué)方法： 1、本章節(jié)主要以“高興教學(xué)法、情境鼓舞教學(xué)法作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的熟悉才能為核心，

34、以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動(dòng)才能為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中高興、輕松、活潑地舉行教學(xué)，力求表達(dá)“重參與、育興趣、練技能的教學(xué)特色，以達(dá)成優(yōu)化后的教學(xué)效果。 2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即表達(dá)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。 五、學(xué)法說明： 大二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的才能，所以在教學(xué)中

35、給學(xué)生一個(gè)充分表示自己想象力、創(chuàng)造力等才能的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求告成，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得告成，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。 初一教學(xué)工作籌劃 篇8 1、學(xué)生整體處境分析及相關(guān)對策 我分析了學(xué)生勞績處境，學(xué)生勞績整體不錯(cuò)，但學(xué)生勞績兩級分化對比嚴(yán)重，我想，對學(xué)生掌管英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、根本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到根本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會

36、以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。 2、教材簡析 初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)定，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從穩(wěn)定到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣舉行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會由于學(xué)識過難而消去學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡樸而使學(xué)生失去興趣，舉行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。 初一上冊共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三片面組成，以下對三片面簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語法布局，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間舉行的

37、對話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus，這一片面系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法學(xué)識。從3a到4片面是課堂活動(dòng)片面，這片面整體起到學(xué)習(xí)新學(xué)識和穩(wěn)定作用。 SectionB:1a和1b是在舊學(xué)識的根基上添加新學(xué)識，假設(shè)有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，假設(shè)有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4片面是多樣性的課堂活動(dòng)，這片面整體起到穩(wěn)定和擴(kuò)展作用。 Selfcheck:測驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的學(xué)識，有一個(gè)自我評價(jià)，教材的趣味化也在此片面表達(dá)出來。 初一教學(xué)工作籌劃 篇9 一、指導(dǎo)思想 在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校指導(dǎo)處工作籌

38、劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極加入教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)才能有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的英語學(xué)識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語，向“會用英語轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作籌劃如下： 二、教材分析 本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個(gè)模塊，包括預(yù)備篇4個(gè)模塊，正式篇10個(gè)模塊，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說才能為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫才能為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生供給更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)遇。第四單元是語言練習(xí)、穩(wěn)定單元，要求學(xué)生穩(wěn)定、練習(xí)本模塊所學(xué)語言布局與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，議論才能，描述家人，談?wù)撟類酆玫臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌管的語法有1、be動(dòng)詞的用法2、情態(tài)動(dòng)詞can，would3、therebe布局4、havegot的用法5、一般現(xiàn)在時(shí)6、序數(shù)詞 三、教學(xué)任務(wù)和要求 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣