幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)

1、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)PrePared On 22 NOVember 20202017學(xué)年第二學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言內(nèi)容一、上學(xué)期工作回顧結(jié)合滾動(dòng)視頻回顧上學(xué)期及本學(xué)期開學(xué)來(lái)班級(jí)工作情況。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)幼小銜接、班級(jí)重大活動(dòng)、配合事項(xiàng)。(-)本學(xué)期重中之重的幼小銜接幼兒園方面:本學(xué)期我班主要從四個(gè)方面開展幼小銜接工作：分別是入學(xué)通行證、主題活動(dòng)、 認(rèn)識(shí)常見字。首先來(lái)講一下入學(xué)通行證。入學(xué)通行證主要讓幼兒為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn) 備幫肋幼兒順利得進(jìn)入小學(xué)的銜接教育，要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)。幫 肋幼兒在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)；在生活上 克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理

2、能力；在學(xué)習(xí)上克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺、 主動(dòng)的方面發(fā)展。1 入學(xué)通行證，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。生活、學(xué)習(xí)、交往、任務(wù)。幾點(diǎn)開展。生活：午睡、愛清潔、剪指甲、勤洗手、進(jìn)餐、桌面干凈。在幼兒園，生活上的 是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都 系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏開學(xué)來(lái)我 們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，幼兒基本自己都能完成，而且很用 心做事認(rèn)真也很快樂。個(gè)別幼兒無(wú)論是整理還是操作活動(dòng)動(dòng)作緩慢、無(wú)序，做事效率 相對(duì)較低。而且有個(gè)別孩子出現(xiàn)說：“老師自己的事情不做，總是叫我們小朋友做， 這么懶?！毙枰议L(zhǎng)

3、在家正面引導(dǎo)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定空間，里面的東西讓孩子去 整理、父母可指導(dǎo),但不要包辦代替?，F(xiàn)在孩子都有自己的書包，我也知道我們很多孩 子有在上補(bǔ)習(xí)班。那上補(bǔ)習(xí)班之前可以讓孩子自己整理書包，把今天要帶的課本，文 具，作業(yè)等等都放進(jìn)書包。等孩子整理好以后，家長(zhǎng)再幫他檢查一下，看看有沒有什 么遺漏的。家長(zhǎng)不要怕孩子做不好，是的，剛開始，可能會(huì)出現(xiàn)帶了鉛筆忘帶橡皮， 帶了課本忘帶作業(yè)等情況。但如果現(xiàn)在不讓他做，那這些情況就有可能出現(xiàn)在入小學(xué) 階段。因?yàn)榘职謰寢尣豢赡軒秃⒆诱硪惠呑拥臅伞，F(xiàn)在讓

4、他自己做了，以后就 能夠規(guī)避掉這些不必要的情況。我說的整理書包是一個(gè)，其他事情也是一樣的。不要 總認(rèn)為孩子不會(huì)，或者會(huì)做得不夠好，不是的，只要給孩子做的機(jī)會(huì)和空間，他一定 能夠做的越來(lái)越好。學(xué)習(xí)：書寫能力、傾聽能力、互動(dòng)能力（盡管較多幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出 積極舉手、愛動(dòng)腦筋的行為，但是活躍的始終是那一部分“活躍”的孩子，反之還有一 部分幼兒非常被動(dòng)、甚至是處于“隱身狀態(tài)，本學(xué)期需要重點(diǎn)突破。）還有個(gè)別幼兒 的坐姿。（舉例種植活動(dòng)：測(cè)量、記錄、觀察、以及語(yǔ)言表達(dá)與描述）交往：團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、講禮貌、懂文明。絕大多數(shù)的孩子都有自己的好朋 友，愿意和好朋友進(jìn)行游戲。但是到了大班我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很

5、多小團(tuán)體的產(chǎn)生，無(wú)論什么 活動(dòng)固定的幾個(gè)人幾乎一有空余時(shí)間就會(huì)聚集在一起。不僅幼兒自身發(fā)展局限，而且 也造成了一定的困擾。任務(wù)：值日生、管理員、班級(jí)管理、口頭傳達(dá)（經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們從 “口頭作業(yè)”這個(gè)載體入手，從小到帶一樣物品來(lái)園到需要完成老師布置的作業(yè)等.幼 兒從一開始的忘記、逐漸地偶爾記得到現(xiàn)在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成，可 見幼兒的任務(wù)意識(shí)正在不斷提高。當(dāng)然這是幼兒銜接中必不可少的重要步驟。針對(duì)上 學(xué)期主要以按時(shí)完成任務(wù)的情況為過關(guān)，本學(xué)期我們嘗試幼兒任務(wù)難度的不斷遞 進(jìn)，督促幼兒任務(wù)完成的質(zhì)量，家長(zhǎng)可以做好更多地督促。這個(gè)習(xí)慣形成了，基本小 學(xué)生回家作業(yè)都能夠記住并且完成

6、，反之可能以后讀書也是比較討厭的事情。）、守 時(shí)守則。（舉例飼養(yǎng)蠶寶寶活動(dòng)：幼兒小組自行討論分配任務(wù)，帶盒子、桑葉等，每 曰戶外活動(dòng)后給蠶寶寶換桑葉，及時(shí)清理垃圾，從孩子感興趣的事物出發(fā)，培養(yǎng)一定 的任務(wù)意識(shí)）“入學(xué)通行證”活動(dòng)的展開只是一個(gè)幫肋孩子更好地從幼兒園過渡到小學(xué)的一個(gè) 手段，并不是目的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)于涂上顏色的花瓣多少的得失心不要太重， 我們更應(yīng)該注重這個(gè)過程。在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己孩子的哪些方面確實(shí)比較弱 的，幫肋他改正過來(lái)。在這個(gè)過程中讓孩子的各方面的能力得到發(fā)展，這才是最 重要的。（2）主題活動(dòng)：本學(xué)期要開展的主題活動(dòng)有：我換牙了、走近小學(xué)、再見了幼兒園、以及圍繞幼小銜接的主

7、要從5月開展走近小學(xué)和6月再見 了幼兒園兩塊內(nèi)容進(jìn)入。是鼓勵(lì)幼兒向往小學(xué)的沖動(dòng)，有參觀小學(xué)，看我們的主題 墻主要也是通過這兩方面來(lái)展開的。（3）閱讀，本學(xué)期我們“幼小銜接”其中一塊內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)常見字，其實(shí)“認(rèn)識(shí)常見 字”和“閱讀是一個(gè)相輔相成的過程。只有認(rèn)識(shí)了字才會(huì)去閱讀，只有多閱讀才能認(rèn)識(shí) 更多的字，并且鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。所以我們還是要繼續(xù)去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生活中的常見 字。還有繪本也是比較好的認(rèn)字的載體，平?？梢赃M(jìn)行親子繪本閱讀。對(duì)于個(gè)別的字 可以玩“猜字游戲（演示猜字游戲的方法）。字認(rèn)那現(xiàn)在這個(gè)階段最重要的是培養(yǎng)孩 子閱讀的習(xí)慣和興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞 迷”

8、，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而 久之，也迷上看新聞。等這個(gè)孩子入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力 特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué) 就能看西游記的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大 概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反 復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。所以孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、 寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。家長(zhǎng)方面:除了上學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中和大家提到的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)外，還可以怎

9、 么跟進(jìn)與延申根據(jù)班級(jí)開展的活動(dòng)配合延伸如簽到活動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓孩子在家里計(jì)時(shí)。早上起床到學(xué)校需要多少時(shí)間，需要 做些什么事情。晚上是幾點(diǎn)睡覺的，睡覺前看書多少時(shí)間，散步多少時(shí)間，吃飯多少 時(shí)間。這都對(duì)孩子以后入小學(xué)以后的生活是有幫肋的，讓他們更加有計(jì)劃性。興趣班要不要報(bào)，識(shí)字量要求多少。4.加強(qiáng)任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。及時(shí)完成安全教育平臺(tái)作業(yè)。提醒孩子管理好自己的物品。每次老師布置的口頭任務(wù)或者需要做的小制作都能夠認(rèn)真完成，讓孩子明 白這是他們應(yīng)該完成的任務(wù)。(二)本學(xué)期的重大活動(dòng)參觀小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過了 ；入學(xué)通行證正式啟動(dòng)。春游活動(dòng)家長(zhǎng)開放曰；六一活動(dòng)畢業(yè)典禮(三)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)馬上要上小學(xué)了，從這個(gè)學(xué)期開始家長(zhǎng)們要注意了。*要按時(shí)睡覺，要有充足的睡眠，增強(qiáng)自身的免疫力。*多吃蔬菜和水果，少吃油膩的食物。多喝水(白開水)。*不要到人群密集的地方去。如有不適比如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛 紅腫等等狀況不能讓您的孩子到學(xué)校上課。要在家休息。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí) 告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手 工、孩子的親子作業(yè)一定在