測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文5篇 工程測(cè)量實(shí)習(xí)，把握了經(jīng)緯儀的根本操作，并到達(dá)了肯定的嫻熟程度，而且還有時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。這次我給大家整理了測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，供大家閱讀參考。 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文1 一、實(shí)習(xí)目的 1、聯(lián)絡(luò)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，可以測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差，把握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法，熟識(shí)水準(zhǔn)道路的布設(shè)形式; 2、把握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，把握程度角與豎直角的測(cè)量，把握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法; 3、通過(guò)實(shí)習(xí)，嫻熟地把握課堂理論學(xué)問(wèn)和理論操作技能; 4、把握鋼尺量距的方法; 5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖 6、嫻熟地把握小區(qū)域平面掌握和高程

2、掌握的布設(shè)及測(cè)算方法，把握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法; 7、進(jìn)步動(dòng)手力量和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合力量，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底; 8、培育喜歡專業(yè)、喜歡集體和艱辛奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。 二、實(shí)習(xí)設(shè)備 DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。 三、實(shí)習(xí)任務(wù) 1.掌握點(diǎn)高程測(cè)量 2.豎直角度測(cè)量 3.程度角度測(cè)量 4.導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量 5.閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量 6.數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算 7.地形圖的測(cè)繪 四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求 1.平面掌握測(cè)量 圖根平面掌握測(cè)量一般采納閉合導(dǎo)線。 (1)踏勘選點(diǎn)：根據(jù)測(cè)圖的目的

3、目的和測(cè)區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)留意： l相鄰點(diǎn)間要通視，便利測(cè)角和量邊; l點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方，以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器; l導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，以使測(cè)角的精度勻稱; l導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇四周地勢(shì)開闊的地點(diǎn)，以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮掌握點(diǎn)的作用; l導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠，密度要?jiǎng)蚍Q，以便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。 (2)程度角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。 (3)邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量，要求進(jìn)展來(lái)回測(cè)量。 (4)導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的狀況下，進(jìn)展閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。 (5)留意事項(xiàng)：照

4、準(zhǔn)目的要消退視差，觀測(cè)程度角用縱絲照準(zhǔn)目的，觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目的。 讀取豎盤讀數(shù)時(shí)，豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必需居中。 2、高程掌握測(cè)量 (1)外業(yè)測(cè)量 外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)展。 (2)內(nèi)業(yè)計(jì)算 在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后，根據(jù)一個(gè)點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)展閉合水準(zhǔn)道路的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。 (3)留意事項(xiàng) 讀取中絲讀數(shù)之前，必需使水準(zhǔn)管氣泡居中;水準(zhǔn)尺要直立。 3、地形圖的測(cè)繪 (1)圖紙的預(yù)備 首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的間隔 和實(shí)測(cè)間隔 相比擬。 (2)碎步測(cè)量 碎步測(cè)量采納經(jīng)緯儀協(xié)

5、作量角器法，根據(jù)視距測(cè)量的原理，通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的程度間隔 和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。 a)碎步點(diǎn)的選取原那么：地物取其形狀輪廓希線轉(zhuǎn) 點(diǎn)，地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2-3cm間隔一個(gè)點(diǎn)，即間距為15m。 b)測(cè)圖時(shí)的間距：地物點(diǎn)應(yīng)小于60m，地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m. c)地形測(cè)圖時(shí)，應(yīng)遵守?1：500、1：1000、1：2000比例尺地形圖圖示?中的有關(guān)規(guī)定。 d)留意事項(xiàng)： l測(cè)圖時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的0.05Mmm(M為測(cè)圖比例尺); l安置儀器時(shí)，以較遠(yuǎn)掌握點(diǎn)定向，較近掌握點(diǎn)進(jìn)展檢查; l每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后，應(yīng)做歸零

6、檢查，用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點(diǎn)，檢查程度讀盤的讀數(shù)是否為0。0000，其歸零差不超過(guò)4; l在平坦地區(qū)，條件允許時(shí)可采納經(jīng)緯儀“平讀法?！捌阶x法的步驟為：瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀程度度盤讀數(shù)讀平距讀中絲讀數(shù)v計(jì)算H。 五、測(cè)量的精度要求 1.間隔 來(lái)回測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000; 2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值12nmm或40Lmm范圍內(nèi); 3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)40。 六、實(shí)習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法 1.各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面： (1).儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來(lái)源)。 (2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)程度而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)。 (3)

7、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。 2.削減測(cè)量誤差的方法： (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。 (2)進(jìn)步自身的測(cè)量程度，降低誤差程度。 (3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔 測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來(lái)削減誤差。 七、實(shí)習(xí)心得 工程測(cè)量實(shí)習(xí)是全部土木工程同學(xué)必需完成的一門課程，雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量，但是那些試驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而特地做的，我們總感覺缺乏肯定的動(dòng)手的力量，把理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合的力量，因此我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是因?yàn)橐婚T課，

8、更重要的是它為我們以后工作供給了某些測(cè)量的閱歷。本次測(cè)量天氣比擬炎熱，天氣狀況比擬簡(jiǎn)單。其中，中間穿插著考試，因此為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了，所以本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次，這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1：500的比例尺繪制地形圖，地點(diǎn)我們選在2號(hào)教學(xué)試驗(yàn)樓。 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，把握了經(jīng)緯儀的根本操作，并到達(dá)了肯定的嫻熟程度，而且還有時(shí)機(jī)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和根本技能，還著重培育了我們的獨(dú)立工作力量，培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)覺察問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的使用技能，進(jìn)步了數(shù)據(jù)計(jì)算

9、力量和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。 由于平常我們熬煉的時(shí)機(jī)少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)展獨(dú)立的觀看，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展計(jì)算，覺察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)展下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)展準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)覺察錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測(cè)量的效率，避開測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)展重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、急躁、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗

10、位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文2 一、實(shí)習(xí)目的與要求 1.把握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差; 2.把握全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等根本操作要領(lǐng); 3.把握小地區(qū)碎布測(cè)量布點(diǎn)方式; 4.把握測(cè)繪學(xué)的水準(zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的一般方法; 5.理解和把握測(cè)繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的根本使用; 6.培育同學(xué)們的根本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪各個(gè)方面的力量; 7.關(guān)心同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感; 8.充分熟悉到測(cè)量工作的科學(xué)性，精細(xì)性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成; 9.培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 1.要學(xué)習(xí)進(jìn)展：掌握點(diǎn)高

11、程測(cè)量;導(dǎo)線測(cè)量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算; 2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)展四等水準(zhǔn)閉合道路的測(cè)量，并根據(jù)其中一個(gè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。 3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測(cè)量(包括高程)。 4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測(cè)量的成果表、一份水準(zhǔn)測(cè)量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測(cè)量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測(cè)量的原始測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測(cè)量成果的精度報(bào)告。 5.每小組完成教師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。 三、實(shí)習(xí)工程 在教師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由_月_日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成： 1.在_學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)掌握點(diǎn)采納閉合

12、道路進(jìn)展四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且閉合道路每條線路，必需進(jìn)展來(lái)回測(cè)加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間支配：_月_日_月_日。 2.在_學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)展碎步點(diǎn)的布設(shè)和 將布設(shè)的碎步點(diǎn)采納導(dǎo)線測(cè)量的方式測(cè)量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。 四、作業(yè)方法 1.四等水準(zhǔn)測(cè)量： 本小組共有成員4人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員安排狀況是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測(cè)員，記錄員由四人按天依次進(jìn)展輪換。 詳細(xì)作業(yè)方法如下：在選取了適宜的水準(zhǔn)道路和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)道路見附圖)， 開頭進(jìn)展第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀

13、放置在水準(zhǔn)道路四周適宜位置，然后在施測(cè)途徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等間隔 放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)展整平，并按“后后前前的挨次對(duì)后尺前尺進(jìn)展讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，根據(jù)與前一站一樣的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止。 2.導(dǎo)線測(cè)量 在導(dǎo)線測(cè)量過(guò)程中，對(duì)小組成員進(jìn)展了如下安排：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。 詳細(xì)的作業(yè)方法如下：在組織組員對(duì)測(cè)區(qū)進(jìn)展了勘察狀況下選定了掌握點(diǎn)，在確定點(diǎn)位置后，根據(jù)閉合導(dǎo)線觀測(cè)法進(jìn)展觀測(cè)：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的

14、基座中，進(jìn)展導(dǎo)線測(cè)量，分別讀取六種觀測(cè)值：程度角，間隔 S，豎角，儀器高i，目的高;在同一測(cè)站處進(jìn)展兩個(gè)測(cè)回的測(cè)量，對(duì)兩個(gè)測(cè)繪的結(jié)果進(jìn)展檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)展觀測(cè)，直到閉合導(dǎo)線測(cè)量完畢。 在整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)當(dāng)遵守導(dǎo)線測(cè)量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)展。 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲： 從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，很多原來(lái)并不嫻熟的學(xué)問(wèn)漸漸被清楚的理解，很多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了穩(wěn)固，更在覺察及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比

15、擬深的體會(huì)： 在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，由于困難的消失，不行避開的會(huì)影響成員的心情，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)展，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)題，作為一個(gè)整體來(lái)戰(zhàn)勝困難;由于完成水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定的時(shí)間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開頭工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但最終我們還是完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。 從專業(yè)素養(yǎng)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精細(xì)性和艱辛性。 即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)展度量的，這是測(cè)繪工作具有高精細(xì)性的直觀的反映;對(duì)于測(cè)繪工作科學(xué)性，精細(xì)性和艱辛性的直觀

16、熟悉，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工應(yīng)當(dāng)也必需使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。 因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到認(rèn)真，錯(cuò)了就返工，決不馬虎.熟悉到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的根底。 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文3 一、實(shí)習(xí)目的 通過(guò)本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù)，把握鋼尺量距的一般方法，熟識(shí)土木工程施工掌握網(wǎng)的布網(wǎng)原那么，把握高程掌握測(cè)量及平差方法，把握導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)量程序和坐標(biāo)推算方法，理解測(cè)繪大比例尺地形圖的程序，為我們?cè)诶碚撝芯C合運(yùn)用測(cè)量手段解決工程問(wèn)題供給根本訓(xùn)練。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)的第一天也就是

17、19年_月_日，上午宋教師給我們?cè)敿?xì)介紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過(guò)程中可能消失的留意事項(xiàng)。我們被分成14個(gè)小組，每組11個(gè)人，實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè)1：500比例尺、范圍200200m的地形圖一張。 領(lǐng)到器材之后，大家便興致飽滿地開赴實(shí)習(xí)場(chǎng)地，位置在我們所住的生活區(qū)。分頭找到D組的十個(gè)掌握點(diǎn)之后，大家商討了一下測(cè)量的任務(wù)安排和方法，很快便在D10點(diǎn)開頭了我們掌握點(diǎn)高程測(cè)量的工作。 我們這次四等水準(zhǔn)測(cè)量采納的方法是雙面尺法，我負(fù)責(zé)的任務(wù)是后四站的數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算與檢核工作。因?yàn)樗玫膬x器是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，粗平之后就可直接讀數(shù)，簡(jiǎn)潔便利。記錄數(shù)據(jù)的同時(shí)便要進(jìn)展計(jì)算，看本站的測(cè)量是否有效。

18、比方前后視距差不得超過(guò)5m，前后視距累計(jì)差不得超過(guò)10m。雙面尺法的觀測(cè)挨次是“后-前-前-后，測(cè)得的數(shù)據(jù)比擬多，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系肯定要明晰。尺子紅、黑面有常數(shù)差K，兩把尺子紅面的起點(diǎn)不一樣，計(jì)算時(shí)有固定的公式。其中比擬簡(jiǎn)單混淆的是數(shù)據(jù)(17)和平均高差的計(jì)算，需要加(減)100mm，以消退紅面起始點(diǎn)不同造成的影響。10站測(cè)完之后我便做了平差計(jì)算，環(huán)線閉合差為-5.5mm，在四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)要求范圍之內(nèi)。 下午短暫的休息之后，我們便在一起商議著程度角測(cè)量(導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)角)和邊長(zhǎng)測(cè)量的如何操作。因?yàn)橛?1個(gè)組員，所以打算分組進(jìn)展，我被分到測(cè)量程度角。為了繪制地形圖，必需建立導(dǎo)線網(wǎng)，測(cè)定掌握點(diǎn)的平面位

19、置信息。我們所要建立的掌握網(wǎng)是小區(qū)域掌握網(wǎng)，水準(zhǔn)面可以近似為程度面，可以采納直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)展坐標(biāo)的正算和反算。經(jīng)緯儀對(duì)中的操作我們都沒(méi)有做過(guò)，所以一上來(lái)大家有點(diǎn)不知所措，都根據(jù)自己對(duì)課本理論的理解做著嘗試，為此花費(fèi)了不少的時(shí)間。 我們先在一個(gè)掌握點(diǎn)上設(shè)站，用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回。因?yàn)闆](méi)有標(biāo)桿的問(wèn)題，我們便用兩把水準(zhǔn)尺代替，雖然問(wèn)題解決了但還是比擬的費(fèi)事。其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測(cè)得的角度和目測(cè)的竟然也有很大差距，才想到目的點(diǎn)的挨次顛倒了，測(cè)得的是外角的度數(shù)。在黃昏時(shí)候教師過(guò)來(lái)輔導(dǎo)，教給我們一個(gè)簡(jiǎn)潔的對(duì)中整平的方法，也說(shuō)了其他操作的留意點(diǎn)。因?yàn)閲L試了失敗所以更覺得受益匪淺。 第二天(_

20、月_日)早上6點(diǎn)大家便集合了，連續(xù)著昨天的測(cè)量工作。因?yàn)檎{(diào)整經(jīng)緯儀的同學(xué)對(duì)昨天教師的講解有了體會(huì)，越來(lái)越順手，我們測(cè)量的過(guò)程也變得很流暢。我們還用測(cè)釬代替水準(zhǔn)尺，比之前定點(diǎn)更簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確了。趕到中午便完畢了10個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，最終的角度閉合差為84，沒(méi)有超過(guò)限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也完畢了他們的工作。 下午，我們進(jìn)展導(dǎo)線網(wǎng)坐標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過(guò)程比擬費(fèi)事，但我們也借此熟識(shí)了一下有關(guān)的計(jì)算，對(duì)那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的體會(huì)。之后便是掌握點(diǎn)的展繪，意外的是竟然有8個(gè)掌握點(diǎn)在內(nèi)，突然意識(shí)到我們所要測(cè)得范圍原來(lái)也不小。晚上抓緊想了想碎部測(cè)量的方案，也將是最費(fèi)事的了。 第三天(_月_日)，還是早上6點(diǎn)，大家照舊很有

21、激-情。因?yàn)橹皼](méi)有碎部測(cè)量的學(xué)習(xí)，大家對(duì)教師所給的方法都有不同的理解，在經(jīng)過(guò)劇烈的爭(zhēng)辯之后，最終達(dá)成全都，不過(guò)也花費(fèi)了不少時(shí)間。我們一開頭測(cè)的是D6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對(duì)中整平，量取儀器高i，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù)v和i相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡(jiǎn)潔。我們均使用視距法施測(cè)，以D5點(diǎn)為準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測(cè)設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)登記上、中、下絲的數(shù)值和程度度盤、豎直度盤的度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算出程度角和豎直角，用得到測(cè)站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的間隔 。我根據(jù)程度角和間隔 畫出碎部點(diǎn)的位置。上午的工作進(jìn)展的很慢，到中午的時(shí)候僅僅測(cè)完兩個(gè)掌握點(diǎn)的碎部。 下午集合后我們總結(jié)了

22、上午測(cè)量消失的問(wèn)題，在操作上做了幾點(diǎn)改良。在瞄準(zhǔn)時(shí)，將豎盤讀數(shù)調(diào)整到900000，程度度盤讀數(shù)調(diào)整到00000，這樣得到的豎直角=0，程度角就是讀數(shù)，計(jì)算時(shí)就特殊簡(jiǎn)潔。我們先在所要測(cè)的碎部點(diǎn)上標(biāo)注符號(hào)，這樣一個(gè)順時(shí)針360就將全部點(diǎn)測(cè)完了。這樣D4和D7點(diǎn)的碎部測(cè)量很快就完畢了。可問(wèn)題也就在如今消失了，由這四個(gè)點(diǎn)掌握點(diǎn)測(cè)得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實(shí)際狀況有較大的出入，我們疑心是由兩種不同方法的誤差引起的，于是重新測(cè)設(shè)D6和D5點(diǎn)。最終的結(jié)果顯示方法都是對(duì)的，只是幾個(gè)點(diǎn)讀數(shù)有過(guò)失。這也教訓(xùn)我們?cè)谝院蟮臏y(cè)量工作要更加仔細(xì)認(rèn)真。 第四天(_月_日)，總結(jié)了昨天消失的狀況，全部人都輕車熟路

23、地綻開了工作，我的畫圖工作都快跟不上他們的節(jié)奏。上午的測(cè)量工作根本上沒(méi)有什么消失問(wèn)題，除了很少的幾個(gè)無(wú)法測(cè)設(shè)的點(diǎn)，我們順當(dāng)完成了10個(gè)點(diǎn)的碎部點(diǎn)測(cè)定。組里其他的人也完成了路中高程的測(cè)量工作。因?yàn)檫@幾天的高強(qiáng)度工作，下午大家都休息了半天。晚上我便開頭著手預(yù)備正式圖樣的繪制工作。 第五天和第六天我都負(fù)責(zé)繪圖，組里其他的部分成員在戶外將那些經(jīng)緯儀沒(méi)有標(biāo)定的或者無(wú)法標(biāo)定的部分進(jìn)展詳細(xì)的測(cè)量，還有路寬、花壇的長(zhǎng)短、樓房的拐角和突出部分等等。在繪圖的過(guò)程中有許多體會(huì)，比方說(shuō)外業(yè)的精度都比擬高，在4040cm的圖上卻無(wú)法表示出那樣的精度，誤差的積累使得最終的成果和測(cè)量的成果有偏向，有些部分都重新進(jìn)展了測(cè)量。

24、 還有要親自到現(xiàn)場(chǎng)觀看，繪圖時(shí)會(huì)覺察一些測(cè)量時(shí)遺漏的東西，也會(huì)有些因?yàn)椴焕斫猬F(xiàn)場(chǎng)狀況而誤會(huì)的地方。再有就是畫圖真的是件比擬費(fèi)事的事情，要平心靜氣，更要一絲不茍，為了追求圖紙的完善，要時(shí)時(shí)留神翼翼地畫。在最終畫路邊線和花草時(shí)還要參考標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)注等都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。 第七天(_月_日)，昨晚加班把圖根本上完成了，今日預(yù)備把圖拿到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展一些考察，看是否還有遺漏或者誤會(huì)的地方，但卻下起了小雨。突然感覺前幾天的舍命工作是有效果的，假設(shè)遇到下雨就沒(méi)轍了。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 七天的實(shí)習(xí)完畢了，很累但很充實(shí)，很費(fèi)事但感覺只是一刺眼就完畢了，有點(diǎn)意猶未盡，更多的還是受益匪淺啊。 11個(gè)人作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使我更加體會(huì)到團(tuán)

25、隊(duì)精神的重要，中間雖然有爭(zhēng)吵，但都懷著同樣的目的那就是把工作做好，這樣就便得很好玩。有時(shí)候自己要被安排到做很簡(jiǎn)潔的事情，但能把簡(jiǎn)潔的事情做好，對(duì)整個(gè)隊(duì)伍就是很大的關(guān)心。測(cè)量是一門精細(xì)的學(xué)科，調(diào)整儀器、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)、計(jì)算、繪圖，每個(gè)過(guò)程都需要大家的全心投入，才能保證最終結(jié)果的準(zhǔn)確?？吹阶罱K的成圖，心中有份欣喜和滿意感，甚至有點(diǎn)驕傲。 這七天的實(shí)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了許多的東西，比方水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作技巧，數(shù)據(jù)的計(jì)算和檢核，繪制大比例尺地形圖的挨次。親自參加了一個(gè)完好的測(cè)量工作，更加深了我對(duì)那句“從整體到部分，先掌握后碎部的理解，在實(shí)習(xí)過(guò)程中覺察問(wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程加深了我做事的原那么，對(duì)自

26、己將來(lái)可能從事的工作性質(zhì)有了本質(zhì)性的熟悉。 總而言之，工程測(cè)量是個(gè)需要親力親為的事情，那些技巧都是從理論操作總結(jié)出來(lái)的，那些標(biāo)準(zhǔn)和理論也是在操作中體會(huì)并把握的。七天雖苦卻是值得的。 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文4 一、實(shí)習(xí)目的與要求： 測(cè)量實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使同學(xué)穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步閱歷和根本技能，進(jìn)一步把握測(cè)量?jī)x器的操作方法，進(jìn)步計(jì)算和繪圖力量，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，會(huì)熟悉地形圖，可以根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增加其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)

27、題打下堅(jiān)實(shí)的根底。 同學(xué)通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)到達(dá)如下要求： 1把握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法; 2把握地形測(cè)圖的根本方法，可以具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量; 3可以根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中查找到圖上所示的點(diǎn); 4各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增加獨(dú)立工作力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪： 1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域 2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要獲得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm_20 cm的地形圖。 3.內(nèi)

28、容： (1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的預(yù)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品); (2)根據(jù)使測(cè)繪更加便利、有效、快捷的原那么，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)掌握點(diǎn); (3)過(guò)程： 為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)展。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖竟然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種-枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具樂(lè)觀作用的，它們可以為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的劇烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。

29、至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)峻阻擋我們前進(jìn)的道路。 掌握點(diǎn)是高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些掌握點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)檎莆拯c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的掌握點(diǎn)更是稀有，所以我們必需要有搶占有利掌握點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，全部人都在搶占有利掌握點(diǎn)上做了充分預(yù)備。 第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)閱歷。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去查找前一日展在圖上的掌握點(diǎn)。不管是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置查找掌握點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義

30、的。我延著好似有人走過(guò)的小路單獨(dú)前行。在路邊覺察了“地大I17，短暫的興奮后，我連續(xù)前行，I17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大I15的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目的。旁邊的山上好似有片草叢，那里或許有掌握點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加考慮，我打算上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，最終到了山頂。這里果真有點(diǎn)，“地大I05，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，推斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40也是這樣找到的，它在I15對(duì)面的山坡上。估量這座

31、山上還會(huì)有掌握點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果真有掌握點(diǎn)，“地大I13，它照舊不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。 每一件事情都不是很簡(jiǎn)單就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人終于湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們打算在掌握點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替掌握點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而宏大的打算啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日完畢測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為

32、后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 由于我組對(duì)困難估計(jì)缺乏，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力鋪張?jiān)谡艺莆拯c(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作完畢后，我們6組成員聚在一起溝通了閱歷，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加詳細(xì)的支配。大家互相鼓舞，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今日我組在找掌握點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。 12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)高校校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟識(shí)，大家都沒(méi)有了前一天的奇怪，各自拿著圖板和記錄本為即將開頭的工作做著樂(lè)觀的預(yù)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組根據(jù)事先的支配不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的掌握點(diǎn)-“地

33、大I06。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，四周高樹較多，短暫地商議后，我們堅(jiān)決地放棄了它，打算在其四周視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消退視差后，我組的測(cè)繪工作正式開頭，大家馬上投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍圍著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)消失屢次消失“零誤差。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊急而勞碌。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組溝通上午工作閱歷，負(fù)責(zé)各項(xiàng)

34、工作的組員都提出了相應(yīng)建議，打算接下來(lái)先連續(xù)在I06-1進(jìn)展測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)展補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大I16掌握點(diǎn)。 測(cè)量實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文5 一、實(shí)習(xí)過(guò)程 在高校里，我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育我們的思維和動(dòng)手潛力、把握詳細(xì)工作程序和資料起著相當(dāng)重要的作用，對(duì)將來(lái)投入到工程建立工作中，投入到將來(lái)的工作中都將是受益終身，在學(xué)校和院系的支配下，我們土木工程專業(yè)支配了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程，下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程，實(shí)習(xí)心得和推舉表達(dá)如下： 二、實(shí)習(xí)目的 1.嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、)的使用; 2.把握導(dǎo)線測(cè)量和四

35、等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法; 3.把握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。 三、儀器及工具 1.導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀(帶腳架)一臺(tái); 2.水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用：DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿1本; 3.碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘假設(shè)干; 4.自備：鉛筆(3H或4H)、橡皮擦、直尺。 四、實(shí)習(xí)原理 利用經(jīng)緯儀進(jìn)展小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。 1.平面掌握測(cè)量方法的方法和原理; 2.四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理; 3.視距測(cè)量的方法和原理; 五、實(shí)習(xí)詳細(xì)過(guò)程 平面掌握測(cè)量的根本過(guò)程： (一)踏勘選點(diǎn) 現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)： 1.導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)

36、期保存和便于觀測(cè)的地方; 2.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角、量邊; 3.導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、掌握面大、便于測(cè)繪四周地物和地貌特征點(diǎn); 4.導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避開過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。 根據(jù)我校教工區(qū)的地外形況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿意以上要求。 (二)外業(yè)測(cè)量 外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。 在進(jìn)展邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)展檢查： 1.照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸; 2.望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸; 3.橫軸應(yīng)垂直于豎軸; 4.十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。 在確保以上條件的狀況下我們便開頭了測(cè)量工作。 另外在進(jìn)展測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤指標(biāo)差。豎盤指標(biāo)差的測(cè)定方

37、法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B，先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤左，對(duì)準(zhǔn)目的A讀出程度盤讀數(shù)。再將目的對(duì)準(zhǔn)另一目的B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤右找到目的B讀出數(shù)據(jù)，然后逆時(shí)針打回A讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差_。 六、實(shí)習(xí)心得感受 本次實(shí)習(xí)我們從20_年_月_日早開頭-_月_日晚完畢，_月_日早晨我們開了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，教師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí)的主要資料，包括圖根掌握測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器，下午2;30分我們開頭了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在_高校教工區(qū)四周進(jìn)展踏勘選點(diǎn)，我們的選點(diǎn)處比擬平坦，但建筑物較多，花草樹木也比擬多，造成各點(diǎn)之間的互相通視狀況也不大抱負(fù)，

38、給我門測(cè)量帶來(lái)了必需的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)展了選點(diǎn)，開頭我們的選點(diǎn)不是很合理，之后在教師的明白下我們作出了最終的選點(diǎn)，選出5個(gè)掌握點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)留意所選點(diǎn)的通視效果，以及兩點(diǎn)間間隔 的掌握，要求做到按1：500的比例尺繪圖在200m200m范圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根掌握點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟掌握點(diǎn)進(jìn)展了詳細(xì)的測(cè)量，其中主要是程度角度的測(cè)量和導(dǎo)線間隔 的測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和把握了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，并嫻熟的把握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是程度角度的測(cè)量，采納測(cè)回法，消退2C誤，以及橫軸誤差，剛開頭的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了必需的難度，由于儀器的

39、使用不是很嫻熟，儀器又有寫破損，最終還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確，在允許的 誤差范圍之內(nèi)，同時(shí)小組其他成員進(jìn)展即準(zhǔn)時(shí)的記錄，之后又進(jìn)展了兩點(diǎn)之間間隔 的測(cè)量，記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù)，并作好記錄，連續(xù)進(jìn)展了5可掌握點(diǎn)的測(cè)量，這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)展了四等水準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)展了水準(zhǔn)儀的使用，進(jìn)一步熟識(shí)四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程，簡(jiǎn)潔表達(dá)為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進(jìn)展了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作，進(jìn)展角度的評(píng)差和間隔 的評(píng)差，在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中，小組成員互相協(xié)作做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算，計(jì)算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)，坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及間

40、隔 閉合差是否小于1/2000，假設(shè)不符和要求，那么應(yīng)分析緣由進(jìn)展反工重測(cè)。 實(shí)習(xí)的第二步是進(jìn)展碎部的測(cè)量，之后進(jìn)展地形圖的測(cè)繪工作，首先是預(yù)備工作，預(yù)備畫圖儀器和畫圖板。這時(shí)把第一步測(cè)得的掌握點(diǎn)根據(jù)1：500的比例落在圖紙上，并留意比例的支配和圖幅的合理安排，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開頭了碎部的測(cè)量，碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和間隔 的測(cè)量，從而進(jìn)一步熟識(shí)經(jīng)緯儀的使用，采納視距測(cè)量測(cè)取間隔 和豎直角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為根本數(shù)據(jù)，之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理，并逐步的開頭展繪掌握點(diǎn)，根據(jù)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)將其展繪于方格內(nèi)(一張200m200m的圖紙是進(jìn)展展點(diǎn))，在可以觀測(cè)到待測(cè)碎部

41、點(diǎn)的掌握點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，在碎部點(diǎn)處設(shè)置對(duì)碎布點(diǎn)進(jìn)展觀測(cè)，然后利用視距測(cè)量測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的間隔 報(bào)給繪圖員，由繪圖員根據(jù)1：500的比例經(jīng)過(guò)計(jì)算在瞄底方向在圖紙上準(zhǔn)確的繪出，如此進(jìn)展直到全部碎部點(diǎn)測(cè)量直到全部碎步點(diǎn)測(cè)量完畢，并將每一個(gè)點(diǎn)都繪制在圖紙上，對(duì)于觀測(cè)困難的碎部點(diǎn)，采納支點(diǎn)線的方法進(jìn)展測(cè)量，由兩左右測(cè)回觀測(cè)確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后，將支點(diǎn)等同于掌握點(diǎn)進(jìn)展如前的觀測(cè)與展繪，展繪好后進(jìn)展角度和邊長(zhǎng)檢查。最終進(jìn)展地形圖的整飾，一些標(biāo)志性的地物標(biāo)記在地形圖上面，準(zhǔn)確表達(dá)出彼此之間的關(guān)系。 在整個(gè)過(guò)程中，提早復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，并做到準(zhǔn)確熟識(shí)的使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。每一天手工后，回到寢室進(jìn)展實(shí)習(xí)日志的書寫。記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)的資料和收獲! 七、實(shí)習(xí)心得 本次實(shí)習(xí)目的是嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用以及把握?qǐng)D根掌握測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。培育我們的理論動(dòng)手潛力，充分熬煉我們?cè)跍y(cè)量工作中的各發(fā)面潛力的培育，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展進(jìn)一步的深化和理解。透過(guò)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我有所收獲，當(dāng)染也覺察了自己的許多缺乏。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。 第一，在專業(yè)學(xué)問(wèn)把握方面; 收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步嫻熟把握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理潛力的進(jìn)一步進(jìn)步，共性是透過(guò)實(shí)際操作，