毫州教師考試招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》測試試題含答案

1、第 頁 毫州教師考試招聘教師資格證初中生物知識與教學能力測試試題含答案一、單選題1血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換發(fā)生在（ ）。 A.心臟B.動脈C.靜脈D.毛細血管 答案：D解析：循環(huán)系統(tǒng)包括血液、血管和心臟。其中血液包括血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。血管包括動脈、毛細血管和靜脈。動脈的管壁較厚，管內(nèi)血流速度快；靜脈管壁較薄，管內(nèi)血流速度較慢；毛細血管管壁最薄，只由一層扁平上皮細胞構成，管內(nèi)血流速度最慢，只允許紅細胞單行通過，易于物質(zhì)進行充分的交換，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所。故本題選D。 2下列基因的傳遞，不能用孟德爾遺傳定律解釋的是（ ）。A.非同源染色體上的

2、基因B.同源染色體上的等位基因C.同源染色體上的非等位基因D.一對性染色體上的等位基因 答案：C解析：知識點:孟德爾遺傳定律。位于非同源染色體上的基因在減數(shù)分裂時會進行自由組合，符合孟德爾遺傳定律，A項正確；同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，但同源染色體上的非等位基因不符合孟德爾遺傳定律，B項正確；一對性染色體為同源染色體，而同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，符合孟德爾遺傳定律，D項正確。C項：同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，但同源染色體上的非等位基因不符合孟德爾遺傳定律，C項錯誤。與題干相符，當選。 3園藝師使用某種技術讓同一株仙人掌上

3、長有不同顏色的仙人球，這種技術是（ ）。A.扦插B.嫁接C.壓條D.組織培養(yǎng) 答案：B解析：知識點:植物嫁接。嫁接，是植物的人工繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接是利用植物受傷后具有愈傷的機能來進行的。B項正確。A項：扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法?？梢约羧≈参锏那o、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株。與題干不符，排除。C項：壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。與題干不符

4、，排除。D項：植物組織培養(yǎng)概念（廣義）又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織。器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術。 植物組織培養(yǎng)概念（狹義）指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。與題干不符，排除。 4南瓜的果實中白色（W）對黃色（w）為顯性，盤狀（D）對球狀（d）為顯性，兩對基因獨立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結白色球狀果實最多的一組是（ ）。A.WwDdxwwdD.B.WWdd

5、xWwdD.C.WwDdxwwDD.D.WwDdxWWDD 答案：B解析：知識點:遺傳的分離規(guī)律、自由組合定律。WWddxWwdd雜交產(chǎn)生的全部是白色果實，B項正確。A項：白色球狀果實的頻率為1/2 X 1/2=1/4。與題干不符，排除。C項：不會有白色果實產(chǎn)生。與題干不符，排除。D項：不會有白色果實產(chǎn)生。與題干不符，排除。 5很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少，原因不包括（ ）。 A.遺傳密碼具有簡并性B.突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)C.自然選擇淘汰部分突變個體D.生物發(fā)生了基因突變就導致生殖隔離 答案：D解析：遺傳密碼具有簡并性，指一種氨基酸可由兩個或兩個以

6、上的密碼子編碼的現(xiàn)象，因此出現(xiàn)基因突變時，氨基酸和蛋白質(zhì)可能不改變，即不表現(xiàn)異常，A項正確。突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)其隱性性狀，B項正確。表現(xiàn)型由基因和環(huán)境共同決定，某些情況下由于環(huán)境影響不會使其表現(xiàn)出突變性狀，C項正確。自然狀態(tài)下，生殖隔離的形成是一個漫長的過程，不是單個個體的基因突變就會形成，D項錯誤。 6科學探究既是學生學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究引入義務教育階段生物學課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。下列對科學探究的理解，不正確的是（ ）。 A.科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑B.提出問題是科學探究的

7、前提，解決科學問題常常需要做出假設C.教學不必強調(diào)知識的傳承和積累，而是促使學生從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化D.科學探究既需要觀察和實驗，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進行分析和判斷 答案：C解析：科學探究旨在將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，使學生從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，但并不是完全舍棄對知識的傳承和積累。 7細胞器中具有雙層膜的是（ ）。A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.溶酶體D.高爾基體 答案：B解析：知識點:細胞質(zhì)中細胞器的膜結構。細胞器包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體、核糖體、中心體。線粒體、葉綠體具有雙層膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體具有單層

8、膜，核糖體、中心體無膜結構，B項正確。A項：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜。與題干不符，排除。C項：溶酶體具有單層膜。與題干不符，排除。D項：高爾基體具有單層膜。與題干不符，排除。 8吞噬細胞可以吞噬整個細菌，這一事實說明細胞膜具有（ ）。A.全透性B.保護作用C.選擇透過性D.一定的流動性 答案：D解析：知識點:細胞膜的結構特點，具有一定的流動性。吞噬細胞吞噬細菌的過程其實是胞吞的過程，胞吞體現(xiàn)的是細胞膜的流動性，D項正確。A項：細胞壁不能控制物質(zhì)進出，具有支持和保護作用，特點是全透性。與題干不符，排除。B項：細胞壁不能控制物質(zhì)進出，具有支持和保護作用。與題干不符，排除。C項：細胞膜的功能特點是選擇透過性

9、。與題干不符，排除。 9下列有關種群和物種的敘述，正確的是（ ）。 A.同一種群的個體間可以相互交配并產(chǎn)生可育后代，同一物種的個體間也能相互交配并產(chǎn)生可育后代B.種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變D.種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的 答案：A解析：在一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體稱為種群。在自然狀態(tài)下，能夠相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。同一物種可以包含很多種群，因此同一種群中的個體或物種之間的個體都能相互交配并產(chǎn)生可育后代。A項正確。B項，種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位。B項錯

10、誤。C項，種群基因頻率的改變標志著種群的進化，若一個種群中沒有發(fā)生進化，那么該種群的基因頻率不會發(fā)生改變。若多個種群的基因頻率發(fā)生改變，則物種的基因頻率也會發(fā)生改變。C項錯誤。D項，一個物種可以包含很多種群，因此物種基因庫的基因應該多于種群基因庫的基因。D項錯誤。 10下列關于生物體的組成、結構與功能的敘述，正確的是（ ）。 A.噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNAB.線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖C.受體具有特異性識別作用D.細胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸 答案：C解析：噬菌體是病毒，沒有細胞結構，因此不含核糖體；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者都含有核糖體，且

11、兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，A項錯誤。RNA中含有核糖，DNA中含有脫氧核糖；線粒體中同時含有DNA和RNA，核糖體中只含有RNA，質(zhì)粒和染色體中只含有DNA，B項錯誤。受體能特異性識別信號分子，C項正確。分泌蛋白通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體再分泌囊泡將其運輸?shù)郊毎?，通過細胞膜的流動性，將其分泌到細胞外。但不是所有的細胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸，如線粒體和葉綠體，D項錯誤。 11血液屬于四大基本組織中的（ ）。 A.結締組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.上皮組織 答案：A解析：組織是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起組成的細胞群。動物體的四大基本組織是上皮組織、肌肉

12、組織、結締組織和神經(jīng)組織。結締組織具有支持、連接、保護、營養(yǎng)的功能，如骨組織、血液等。A項正確。B項，肌肉組織由肌細胞構成，具有收縮和舒張的功能，為機體運動提供動力，如骨骼肌、心肌等。C項，神經(jīng)組織由神經(jīng)細胞構成，具有接受刺激、產(chǎn)生和傳導興奮的功能，如感覺神經(jīng)、運動神經(jīng)等。D項，上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、吸收和分泌的功能，如口腔上皮、小腸上皮等。 12人的語言功能在語言中樞有細致的分工，大腦對應區(qū)域受損可能使人喪失某種語言能力。下列大腦區(qū)域受損與癥狀一一對應的是（ ）。不能表達但聽得懂聽不懂但可以表達不會書寫但可以表達，也聽得懂看不懂文字卻可以書寫 A.S區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損、V

13、區(qū)受損B.S區(qū)受損、V區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損C.H區(qū)受損、S區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損D.H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損、S區(qū)受損 答案：A解析：大腦皮層語言區(qū)的損傷會導致特有的各種言語活動功能障礙。S區(qū)受損時為運動性失語癥，患者不能講話，但能看懂文字，能聽懂別人的談話；H區(qū)受損時為聽覺性失語癥，患者聽不懂別人講話，但自己會講話、寫字；W區(qū)受損時為失寫癥，患者不能寫字，但能說話、聽得懂別人的講話；V區(qū)受損時為失讀癥，患者不能看懂文字，但能寫字。故本題選A。 13人體生長發(fā)育、組織更新和細胞修復所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要是（ ）。 A.蛋白質(zhì)B.糖類C.水D.脂肪 答案：A解析：人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)

14、為水、無機鹽、維生素、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是人體的三大能源物質(zhì)。其中糖類是生命活動主要的供能物質(zhì)；蛋白質(zhì)是建造和修復身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以及受損細胞修復和更新，都離不開蛋白質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì)。 14某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（ ）。 A.膝跳存在，針刺足部有感覺B.膝跳不存在，針刺足部有感覺C.膝跳不存在，針刺足部無感覺D.膝跳存在，針刺足部無感覺 答案：D解析：膝跳反射的神經(jīng)中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調(diào)節(jié)。脊髓從胸部折斷后的病人，其處于脊髓下部的神經(jīng)中樞還完好，如膝跳反射的神經(jīng)中樞，只是脊髓的傳導功能被破壞，使低級的神經(jīng)

15、中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧完整，因此膝跳反射存在；而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的，脊髓受損后刺激無法傳向大腦，因此針刺足部無感覺。 15風和日麗的下午，某人看完電影從電影院走出來，其瞳孔的變化情況是（ ）。 A.變大B.縮小C.無變D.變大縮小都可能 答案：B解析：瞳孔是光線進入的通道，生物體可以通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處或暗處都能看清物體。從光線暗的地方進入光線亮的地方時，為減少光線的進入，瞳孔會變?。粡墓饩€亮的地方進入光線暗的地方時，為增加光線的進入，瞳孔會變大。故本題選B。 16組成蛋白質(zhì)分子的約20種氨基酸在結構上不同主要是因為（ ）。 A堿基的數(shù)量不同B羧基的數(shù)量

16、不同C氨基的位置不同DR基不同 答案：D解析：17試卷效度的含義是（ ）。 A.測試符合教學目標的有效程度B.測試符合測試目的的有效程度C.測試符合課程標準的有效程度D.測試符合學生實際的有效程度 答案：B解析：效度是指測試的內(nèi)容及其方式是否符合測試的目的要求。如果符合測試的目的要求，測試的結果也達到了既定的測試目的，那么，就可以說這個測試是有效的，即具有高效度。 18細胞器中具有雙層膜的是( )。?A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.溶酶體D.高爾基體 答案：B解析：細胞器包括葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體、液泡及中心體，其中線粒體和葉綠體具雙層膜中心體及核糖體不具有膜，其余細胞器具單

17、層膜，故本題選線粒體。 19“通過案例分析，認同合理膳食對身體健康的重要作用”是“合理膳食”一節(jié)內(nèi)容的教學目標之一。關于該教學目標的敘述正確的是（）。 A該目標是知識目標，屬于了解水平B該目標是知識目標。屬于理解水平C該目標是情感態(tài)度與價值觀目標，屬于經(jīng)歷水平D該目標是情感態(tài)度與價值觀目標，屬于反應水平 答案：D解析：情感態(tài)度與價值觀目標分為三個層次：經(jīng)歷水平、反應水平、領悟水平。經(jīng)歷水平內(nèi)容標準的動詞主要有體驗、參加、感受等表達。反應水平主要是認同、關注、拒絕等感性認識。領悟水平主要通過確立、養(yǎng)成、形成等詞來表述。故本題選擇D選項。 20教師在“動物運動方式的多樣性”教學時，提問：“在這遼闊

18、的自然界里，我們隨處可以看見許多植物和動物，你可以通過什么方法來區(qū)別植物和動物呢 ”自然引入正題。這種導入方式是（）。 A復習導入B設疑導人C直觀導入D故事導入 答案：B21下圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對此X染色體的敘述錯誤的是（ ）。 A.若來自雄性則經(jīng)過減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子B.若來自雌性則經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子C.若發(fā)生交換。則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間D.若發(fā)生交換圖所示四個基因中f與W基因間交換頻率最高 答案：C解析：【知識點】本題考查基因重組的相關知識。 【答案】C?！窘馕觥咳舸薠染色體來自雄性，由于XY染色體大小形態(tài)不相同，減數(shù)分裂時不能產(chǎn)生重組型配子。故

19、A正確；若來自雌性。由于雌性有兩條X染色體，同源染色體的非姐妹染色單體之間可以產(chǎn)生重組型配子，故B正確；若發(fā)生交換，應發(fā)生在兩條X染色體之間，不能發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間，故C項錯誤；若發(fā)生交換，距離越遠的基因交換的頻率越高，故D正確。 22一個健康的人若進食較多的糖和鹽，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和鹽分的量（）。 A兩者均未增多B兩者均增多C鹽增多，糖沒有增多D糖增多，鹽沒有增多 答案：C解析：人體細胞周圍的液體細胞外液中含有一定量的無機鹽，而且它們的含量必須保持相對穩(wěn)定，細胞才能正常生活。若進食較多的鹽，腎臟產(chǎn)生鹽含量較多的尿液，來保持水鹽平衡。人體在正常情況下血糖保持動態(tài)平衡若

20、進食較多的糖，體內(nèi)會分泌胰島素促進血糖的氧化分解、轉(zhuǎn)化成糖原和其他非糖物質(zhì)，而不會出現(xiàn)在尿液中。 23在下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。 A標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落B用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)菌體C樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣D調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 答案：B解析：標志重捕法計算種群密度公式：個體總數(shù)(N)初次捕獲的標記數(shù)(M)=再次捕獲個體數(shù)(n)再次捕獲的標記個體數(shù)(m)，由公式可知，標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落：分母變小，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，A錯誤。用血球計數(shù)板計

21、數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體：少計了方格相鄰兩邊上的酵母菌數(shù)量，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比可能偏小，B正確。樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣，則基數(shù)偏大，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，C錯誤。調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象，則由于患者家系中患病率偏高，導致計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，D錯誤。故答案選B。 24動物細胞所特有的細胞器是（）。 A葉綠體B線粒體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D中心體 答案：D解析：動物細胞中特有的細胞結構為中心體；高等植物細胞中特有的結構有：細胞壁、液泡和葉綠體。 25植物生活需要的水分和無機鹽主要通過根尖的哪一個結構獲得 （） A.伸長區(qū)B.分生區(qū)C.

22、成熟區(qū)D.根冠 答案：C解析：【知識點】本題考查植物根尖的成熟區(qū)的功能。 【答案】C。【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積。故選C。 26已知1個DNA分子中有2000個堿基對，其中胸腺嘧啶1100個，這個DNA分子中應含有脫氧核苷酸數(shù)目和鳥嘌呤數(shù)目分別為（）。 A.4000個和900個B.4000個和1800個C.8000個和1800個D.4000個和3600個 答案：A解析：【知識點】

23、本題考查堿基互補配對。 【答案】A。 【解析】每個堿基對應一個脫氧核苷酸，不配對堿基之和的比值占堿基總數(shù)的一半，所以A選項正確。 27下圖為哺乳動物某DNA分子中控制毛色的a,b、c三個基因的分布示意圖，其中I,為無遺傳效應的序列。下列有關敘述正確的是（ ）。 A.c基因堿基對缺失屬于染色體變異B.基因重組可導致a、b位置的互換C.基因與性狀之間并不都是一一對應關系D.I、中發(fā)生的堿基對的替換屬于基因突變 答案：C解析：【知識點】本題考查基因突變與基因重組及基因與性狀關系的知識。 【答案】C。 【解析】基因堿基對缺失，應屬于基因突變，A項錯誤；減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，產(chǎn)生基因重組，發(fā)生在

24、同源染色體的非姐妹染色單體之間，B項錯誤；一個基因可控制多個性狀。一個性狀也可受多個基因的控制，并不都是一一對應關系，C正確；I、是非基因序列，發(fā)生的堿基對的替換，不屬于基因突變D項錯誤。 28圖中為三種無脊椎動物的形態(tài)結構示意圖，關于這三種動物的敘述不正確的是（ ）。 A.從體型看，甲與乙不同，甲的身體呈輻射對稱B.丙比甲乙更復雜，體現(xiàn)在丙的體表，出現(xiàn)了分節(jié)C.這三種動物依次屬于腔腸動物，扁形動物和線形動物D.從結構看，丙的消化器官比甲，乙復雜，表現(xiàn)在有口有肛門 答案：B解析：由圖可知甲為水螅，乙為渦蟲，丙為蛔蟲。其中水螅的身體只能分出上下，分不出前后和背腹，為輻射對稱。渦蟲的身體成左右對稱

25、，蛔蟲的身體細長，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門，A正確。水螅為腔腸動物，渦蟲為扁形動物，其特點為有口無肛門，蛔蟲為線形動物，蛔蟲與水螅、渦蟲相比，消化器官更加復雜，表現(xiàn)在有口有肛門，B錯誤，C、D正確。 29關于動物的結構特征及其功能的敘述不正確的是（ ）。A.蜘蛛的體表有堅韌的外骨骼、限制了呼吸運動B.水螅的身體呈輻射對稱，可以從各個方向捕獲獵物C.蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，運動靈活D.血吸蟲的消化器官簡單，這與它的寄生生活相適應 答案：A解析：二、問答題30調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭。將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)

26、日后在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標記過的個體10頭。請回答下列問題： (1)若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=_頭。(3分) (2)要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的2個條件是_。(3分) A有較多個體遷出調(diào)查區(qū) B調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡 C調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生 D有較多個體遷入調(diào)查區(qū) (3)調(diào)查甲、乙草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構成如圖3。據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群屬于_型；乙草原的田鼠種群屬于_型，可以預測，該草原鼠害將會嚴重，必須作好防治準備工作。(6分) (4)若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和時間之間的關系，應為圖4中的曲線_。(3分) 解析：(1)96 (2)BC (3)增長；穩(wěn)定 (4)C 解析：(1)調(diào)查動物的種群密度常用的方法是標志重捕法，計算種群數(shù)量時利用公式計算若將該地段種群個體總數(shù)記作N，其中標志數(shù)為M，重捕個體數(shù)為n，重捕中標志個體數(shù)為m，假定總數(shù)中標志個體的比例與重捕取樣中標志個體的比例相同，則N=Mn/m。根據(jù)計算公式N：32=30：10可解得N=96。 (2)因為出生率、死亡率和遷入遷出對種