初中語文人教八年級下冊11 核舟記

1、核舟記學習目標：1積累一些文言詞匯、句式。2學習掌握本文運用說明和描寫相結合的寫作方法。3理清文章的整體思路，探究主體部分的說明順序。4文章生動地介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術成就。學習本文，有助于激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。教學過程第一課時一、新課導入二、自學指導(一)預習與交流1朗讀課文，圈點課文中的生字詞。器皿(mn) 罔不因勢象形(wng)貽(y)八分有奇(yu j) 二黍許(sh) 箬篷(ru)髯(rn) 石青糝之(sn) 詘(q)壬戌(rn x) 舟楫(j) 篆(zhun)2理解課文的重點詞語。(1)通假字。詘右臂

2、支船(“詘”同“屈”，彎曲)左手倚一衡木(“衡”同“橫”)(2)一詞多義。奇 明有奇巧人曰王叔遠(奇妙)舟首尾長約八分有奇(零數(shù)、余數(shù))為 為宮室、器皿、人物(做。這里指雕刻)中軒敞者為艙(是)端 東坡右手執(zhí)卷端(名詞，一頭，一方)其人視端容寂(形容詞，正)而 中峨冠而多髯者為東坡(連詞，表并列，并且、而且)啟窗而觀(連詞，表承接)而計其長曾不盈寸(連詞，表轉折，但是)之 徑寸之木(助詞，的)蓋簡桃核修狹者為之(代詞，這)(3)同義詞。舟首尾長約八分有奇/高可二黍許(大約)珠可歷歷數(shù)也/鉤畫了了(分明可數(shù)的樣子，清楚明白)若嘯呼狀/若聽茶聲然(的樣子)3作者鏈接。魏學洢(約1596約1625)

3、，字子敬，明末嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清代張潮編輯的虞初新志。三、自學指導(二)合作與探究1自學課文，理解字詞，疏通文意。(1)結合課下注釋與課前預習，把握課文大意；(2)圈畫出自己難以理解的字、詞、句。2小組合作，翻譯課文。(1)解決個人在自學過程中發(fā)現(xiàn)的問題；(2)通過合作做到逐字逐句翻譯；(3)注意通假字、詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。四、拓展延伸聯(lián)系課文，探究古漢語中數(shù)詞的使用與現(xiàn)代漢語的差異。1找出文中的數(shù)詞并分析其特點?！窘涣鼽c撥】(1)長約八分有奇，高可二黍許。(2)左右各四，共八扇。(3)船頭坐三人。(4)舟尾橫臥一楫。(5)為字共三十有四由此可見，古漢語中一般情況下，數(shù)詞可直

4、接修飾名詞，也就是說，數(shù)詞名詞。而現(xiàn)代漢語中則有較嚴格的數(shù)詞量詞名詞形式。2說說文言文數(shù)詞的翻譯規(guī)律并解釋文中出現(xiàn)的數(shù)詞?！窘涣鼽c撥】文言文中數(shù)量詞翻譯時：(1)省略的量詞應補出。(2)數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應調整到名詞的前面。一(幅)手卷一(個)人一(張)桌一(把)椅一(把)扇一(塊)撫尺篆章一(枚)一(條)舟為人五(個)為窗八(扇)第二課時一、新課導入二、自學指導(一)預習與交流1概括全文，總括王叔遠技藝高超的詞是：奇巧。2找出表現(xiàn)核舟主題的句子：蓋大蘇泛赤壁云。3找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。4說明構思巧妙、雕刻技藝精湛的句子：罔不因勢

5、象形，各具情態(tài)。三、自學指導(二)合作與探究(一)整體感知1這是一篇說明文，它的說明對象是什么？說明對象有何特征？【交流點撥】對象：核舟。特征：奇巧(體積小、構思巧、雕刻的人物文字數(shù)量多)。2本文的說明順序是什么？請具體說一說?！窘涣鼽c撥】(1)空間順序：中頭尾背；(2)邏輯順序：先整體后局部先寫舟的尺寸大小，后寫船艙、船頭、船尾。先主后次正面是主，背面是次，所以先寫正面，后寫背面；船艙是主，船頭、船尾是次；船頭是主，船尾是次；蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次。3本文運用了哪些說明方法？試分析其作用。【交流點撥】列數(shù)字：“八分有奇，高可二黍許?！薄巴ㄓ嬕恢酃踩兴摹！焙酥垠w積多大，長多少，高多少

6、，船艙部分雕刻了多少東西，都各有其數(shù)，讀來一目了然。作比較：“通計一舟而計其長曾不盈寸?！焙酥廴萘看?、所刻景物甚多與“而計其長曾不盈寸”對比，使人們更強烈地感到這個精美絕倫的藝術品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝。(二)文本探究4課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術形象，說明了什么？【交流點撥】說明了雕刻家構思的巧妙與雕刻技藝的高超，顯示出古代工藝美術的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的智慧。5本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？【交流點撥】這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述的意思。文章全面而真實地描述了雕刻在核舟上活靈活現(xiàn)的人和物，使人領會到制作人神奇的雕刻技巧。從對象看，桃花源記記的是事，是記敘文；而核舟記記的是工藝品，是說明文。從語言看，桃花源記多用描寫性文字；而核舟記則多用說明性文字。四、板書設計五、拓展延伸蘇軾赤壁賦后赤壁賦的相關段落：赤壁賦：壬戌之秋，七月