上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、第 頁上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。3、在運(yùn)用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運(yùn)用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人援助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個人的愛好和愛好。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字

2、輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作技能，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔雇瑢W(xué)純熟掌控運(yùn)用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)技能及寫作技能。2、過程與方法目標(biāo)：要求同學(xué)熟識電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的深厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的運(yùn)用及重要性。初步

3、了解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)精確的操作姿態(tài)，培育同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓同學(xué)感受計算機(jī)提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。同學(xué)通過“我是我輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式如段落、首行縮進(jìn)、行距等的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會編輯簡約的文檔。3、情感立場與價值觀目標(biāo)：建立對計算機(jī)的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培育同學(xué)的動手、動腦技能，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的

4、學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。四、教學(xué)措施通過講授，使同學(xué)在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓同學(xué)能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的技能。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為同學(xué)制造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高同學(xué)的實(shí)際操作技能。通過演示和教授相矯襝的方式，讓同學(xué)掌控本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂

5、中穿插游戲、競賽等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂的主體交給同學(xué)，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實(shí)際操作技能。采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析五班級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。同學(xué)已經(jīng)具有了肯定的自學(xué)技能，大多數(shù)同學(xué)對計算機(jī)有了肯定的操作技巧和技能。在計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨(dú)立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不嫻熟。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件E*cel20*和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同

6、學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。二、教材分析本教材主要講了應(yīng)用軟件E*cel20*和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新奇，致力于對同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，按部就班地完成知識及技能的傳授、突破了計算機(jī)操作技能的培育。本冊是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特點(diǎn)：第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學(xué)的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，細(xì)心選取最有用

7、、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。第二，著重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，援助同學(xué)依據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌控運(yùn)用的、易遷移的知識與技能。第三，將同學(xué)需要掌控的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)同學(xué)螺旋上升式學(xué)習(xí)。第四，鼓舞同學(xué)將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。第五，著重對相關(guān)情感立場與價值觀的教育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本套教材主要設(shè)置了以下欄目：1、閱讀與思索：本欄目首先向同學(xué)提供了知識、技能、情感立場和價值相關(guān)的問題情

8、境，引發(fā)大家進(jìn)行思索，進(jìn)而引出性格化的問題，以培育同學(xué)的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、立場與價值觀目標(biāo)，目的是方便老師的教學(xué)和同學(xué)的自主學(xué)習(xí)與探究。3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要敏捷把握。4、實(shí)踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)在解決實(shí)際問題的過程中敏捷運(yùn)用基本知識與技能。“自主評價”環(huán)節(jié)是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)針對自己解決實(shí)際問題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價。5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)同學(xué)對本課的學(xué)

9、習(xí)總結(jié)。本教材供五班級運(yùn)用，詳細(xì)內(nèi)容分為兩個單元。第一單元：制作主題網(wǎng)站1、創(chuàng)作站點(diǎn)2、新建網(wǎng)頁3、圖文并茂的網(wǎng)頁4、表格的制作5、用表格布局網(wǎng)頁6、設(shè)置超鏈接7、制作網(wǎng)站首頁第二單元：數(shù)據(jù)處理初步1、認(rèn)識新幫手E*cel2、E*cel新手上路3、數(shù)據(jù)的簡約處理4、巧用函數(shù)效率高5、數(shù)據(jù)排序見伯仲6、表格數(shù)據(jù)的圖形化7、巧手裝扮工作表8、綜合實(shí)踐三、教學(xué)目的與要求：1、初步認(rèn)識網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌控新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運(yùn)

10、用表格布局網(wǎng)頁。掌控設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌控插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。5、 通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培育尊敬生命、親近自然、喜愛科學(xué)探究的精神。6、了解E*cel的作用和功能。7、掌控E*cel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡約的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。8、掌控單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學(xué)會建立、輸入和修改工作表。9、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

11、：1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。2、掌控新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁。5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字;學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。7、掌控插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。8、掌控E*cel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡約的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。9、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌控設(shè)置文本和圖片超

12、鏈接的方法。2、掌控E*cel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡約的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標(biāo)。3、掌控新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。4、掌控插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。5、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場。五、教學(xué)措施1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每兩人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反那么扣除平常分。2、培育同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)

13、積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能實(shí)時解決的問題。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊精神，加強(qiáng)合作意識。5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學(xué)的愛好和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)積極性。對于應(yīng)用的操作部分，

14、采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3一、同學(xué)基本狀況分析：這學(xué)期上課的對象是學(xué)校四班級的同學(xué)，他們是第一次接觸信息技術(shù)課程，應(yīng)當(dāng)說雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，但對于大部分同學(xué)來說，是第一次接觸計算機(jī)。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作并不清晰。據(jù)調(diào)查，其中有60%的同學(xué)動手操作過電腦，但只限于一些最簡約的操作，其他40%的同學(xué)自己沒親自操作過。因此他們對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)有較高的愛好。四班級的同學(xué)，他們有肯定的自律性，抽象思維也有肯定的進(jìn)展，仿照技能強(qiáng)并有著豐富的制造想象力。但每個班都有幾個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，熱衷電子游戲，不愿學(xué)習(xí)電腦操作，上課

15、過程中精力不集中。二、教材分析：本學(xué)期我們采納的是由山東教育出版社出版的學(xué)校信息技術(shù)教材第一冊，它以培育同學(xué)的信息素養(yǎng)和操作技能為主要目標(biāo)，突出操作性、實(shí)踐性、自學(xué)技能、探究精神。本學(xué)期教材根據(jù)從易到難、從簡至繁的順次分別對計算機(jī)的基本組成、鍵盤鼠標(biāo)的運(yùn)用、以及畫圖軟件的運(yùn)用進(jìn)行了具體的講解，具有很強(qiáng)的趣味性和有用價值。三、教材的三維目標(biāo)：1.知識與技能1了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。2了解計算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件。3學(xué)會開機(jī)、關(guān)機(jī)以及運(yùn)用鍵盤、鼠標(biāo)。4學(xué)會運(yùn)用“畫圖”軟件畫畫。2.過程與方法通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)

16、了解和掌控信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用，特別是對將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用技能，教育同學(xué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，愛惜教學(xué)設(shè)施，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身同學(xué)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。3.情感立場與價值觀。通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)立場和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)目的，避開沉湎電子游戲，決心為回報社會、建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。四、教材的重難點(diǎn)：1學(xué)會運(yùn)用鍵盤、鼠標(biāo)。2學(xué)會正確輸入英文。3學(xué)會

17、運(yùn)用“畫圖”軟件畫畫。五、教學(xué)措施：1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，援助同學(xué)形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后予以更多的援助、關(guān)懷和指導(dǎo)，對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外愛好小組，以培育同學(xué)的特長。3、積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.19.6第1課認(rèn)識電腦29.79.13第1課認(rèn)識電腦39.149.20第2課運(yùn)用鍵盤49.219.27第2課運(yùn)用鍵盤59.2810.11

18、第2課運(yùn)用鍵盤6國慶假期710.1210.18第2課運(yùn)用鍵盤810.1910.25打字練習(xí)910.2611.1第3課認(rèn)識畫圖1011.211.8第3課認(rèn)識畫圖1111.911.15第3課認(rèn)識畫圖1211.1611.22第4課工具畫圖1311.2311.29第4課工具畫圖1411.3012.6第4課工具畫圖1512.712.13第5課幾何圖形1612.1412.20第5課幾何圖形1712.2112.27第5課幾何圖形1812.281.3第6課技巧畫圖191.41.10第6課技巧畫圖201.111.17第6課技巧畫圖211.181.24綜合實(shí)踐活動221.251.31綜合實(shí)踐活動上冊信息技術(shù)教學(xué)計

19、劃4一、學(xué)情分析五班級同學(xué)對計算機(jī)的學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌控，但大部分同學(xué)都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重加深對電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡快了解、熟識windows *P系統(tǒng)，學(xué)會運(yùn)用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材的內(nèi)容設(shè)計是以義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來信息技術(shù)進(jìn)展的新要求，把知識與技能的學(xué)習(xí)過程融合在貼近同學(xué)實(shí)際生活的

20、主題活動中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行連接，在對高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在讓同學(xué)在參加信息活動的過程中不斷提高獵取、處理與溝通信息的技能，實(shí)現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升同學(xué)的信息素養(yǎng)。教材共4個單元，每個單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個活動篇，讓同學(xué)在體驗(yàn)一個獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動的同時，進(jìn)一步提升同學(xué)“信息獵取信息存儲、加工信息管理信息發(fā)布或表達(dá)”的技能。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排12課時，總共包含1416課時的教學(xué)內(nèi)容。第一單元是“走進(jìn)信息時代”，主

21、要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培育信息道德，以及初步認(rèn)識計算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓同學(xué)感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時認(rèn)識處理信息的重要工具計算機(jī)。第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的運(yùn)用以及漢字輸入等，表達(dá)了“信息獵取、加工、存儲、表達(dá)”的信息活動流程。第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的運(yùn)用以及計算機(jī)桌面壁紙的更換等，表達(dá)了“信息管理”的信息活動流程。第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的運(yùn)用以及如何運(yùn)用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣揚(yáng)海報，表達(dá)了“信

22、息表達(dá)”的信息活動流程。單元與單元之間在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)開展做好了鋪墊，同時，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點(diǎn)組織在信息活動中，以主題活動作為知識點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的主題活動“設(shè)計我的名片”來開展的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順當(dāng)完成該單元活動，那么需要要綜合運(yùn)用前三個單元所學(xué)的知識，同時自主設(shè)計與開展單元活動。這樣，就給同學(xué)留下了充分的創(chuàng)新空間?；趯W(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮，本冊采納了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為

23、操作步驟型，主要利于技能性知識的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與須要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的技能；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培育同學(xué)的創(chuàng)新技能、解決實(shí)際問題的技能。通過引發(fā)他們思索“信息技術(shù)給生活帶來了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時著重培育同學(xué)對信息技術(shù)的深厚愛好。在這一系列的項(xiàng)目活動中，貫穿著一條主線，即對同學(xué)信息素養(yǎng)的培育，使同學(xué)掌控了獵取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個學(xué)習(xí)過程中時刻都滲透著信息倫理道德教育。對本冊教材的學(xué)習(xí)，可以讓同學(xué)從對信息技術(shù)的神奇感中走出來，三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與

24、技能要求掌控的詳細(xì)知識點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟識鼠標(biāo)和鍵盤的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號的輸入；認(rèn)識windows *P，熟識windows *P系統(tǒng)的界面和對文件進(jìn)行管理；學(xué)會運(yùn)用畫圖軟件。2、過程與方法培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感立場與價值觀通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的

25、學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：1仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)。2仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實(shí)時總結(jié)，

26、做好教學(xué)后記。3仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實(shí)時進(jìn)行雙基考核，實(shí)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C(jī)基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)的計算機(jī)操作技能，我針對我校同學(xué)的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐

27、技能，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析本屆五班級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到許多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，老師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上著重了一下特點(diǎn)：1、滲透了新課程改革的理念。2、著重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。3、著重對相關(guān)情感立場與價值觀的教育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思索：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。2、掌控幻燈片背景的設(shè)置方法。3、了解

28、信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過玩電腦，使同學(xué)感受高科技的魅力和樂趣，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌控制作方法。2、通過游戲活動，培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能。3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。4、能嫻熟打字，會一些常用指令。5、通過玩電腦，使同學(xué)感受高科技的魅力和樂趣，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、利用空閑時間，實(shí)時檢修電腦，提高課堂效率、2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培育特長生。3、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法

29、。4、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。5、公正對待每一個同學(xué)，多鼓舞，少批判。6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度1課初識“電子西洋鏡”1課時2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片一1課時4課圖文并茂的幻燈片二1課時5課乘著歌聲的翅膀1課時6課給幻燈片添加動畫效果1課時7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時鞏固復(fù)習(xí)1課信息及特征1課時2課信息技術(shù)介紹2課時3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時4課信息共享1課時5課信息安全1課時鞏固復(fù)習(xí)六、復(fù)習(xí)計劃通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃6學(xué)情分析

30、:本學(xué)期針對的是學(xué)校三班級的同學(xué)，由于初次接觸信息技術(shù)課程，同學(xué)對信息技術(shù)的熱忱高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo):1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘3、電腦畫畫基礎(chǔ)4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿態(tài)，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。第三主題主要讓同學(xué)通過畫圖軟件了解簡約的圖形處理軟件及其運(yùn)用方法，并能嫻熟地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡約的繪畫與修飾。第四主題讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用IE 閱覽

31、器閱覽網(wǎng)站信息，體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)識的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。 教材分析:信息技術(shù)對于提高學(xué)校生適應(yīng)信息社會的技能，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段學(xué)校信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及閱覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)校生的思維特點(diǎn)，用形象、詳細(xì)的表現(xiàn)手法為學(xué)校生呈現(xiàn)奇妙的信息技術(shù)世界，讓同學(xué)在活動中理解、掌控信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗(yàn)信息技術(shù)

32、的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作技能的愿望和信心。2、能感受、查找并共享我們身邊有益的信息。3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地運(yùn)用信息技術(shù)。4、與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。5、熟識鍵盤操作指法和操作姿態(tài)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。6、嫻熟運(yùn)用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。過程與方法:同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作溝通等學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作技能。情感立場與價值觀:通過學(xué)習(xí)掌控信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作，培育同學(xué)對計算機(jī)的深厚

33、興 趣。工作要點(diǎn)及措施：一、備課 。備好課是上好課的前提。該門課程運(yùn)用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開拓出一條切實(shí)可行的路子。二、上課以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、獵取處理信息的技能、創(chuàng)新思維技能方面有所滲透和加強(qiáng)。教學(xué)方法和措施：在教學(xué)中我會多留意時時調(diào)動同學(xué)的積極性，采用多鼓舞、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使同學(xué)感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使同學(xué)能在半年時間里掌控課程要求的四個目標(biāo)，為了使同學(xué)能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)覺、去思索，去尋求解決問題

34、的方法。當(dāng)同學(xué)將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌控了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、直觀演示法。由于年齡小，采納直觀演示法組織教學(xué)，使同學(xué)更好更快地掌控操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是老師演示，依據(jù)實(shí)際讓有閱歷的同學(xué)進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分同學(xué)的積極性。3、主動探究自主學(xué)習(xí)法。同學(xué)在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，由此產(chǎn)生的效果必定是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)識著同學(xué)實(shí)踐技能的提高，同時同學(xué)也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好和積極性。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓舞同學(xué)多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓同

35、學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標(biāo)(1)知識與技能：主要讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的基本知識、鍵盤的運(yùn)用方法、文件的管理。(2)過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)

36、具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。(3)情感立場與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生

37、提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。三、全冊教材分析本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機(jī)，主要是讓同學(xué)了解信息與計算機(jī)的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)熟識鍵盤的操作與運(yùn)用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓同學(xué)掌控文件的管理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、基礎(chǔ)知識的掌控。、各種基本概念、操作的掌控。、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。四、同學(xué)狀況分析五班級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解，一部分同學(xué)對電腦的一些基本知識與操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實(shí)際狀況將采用不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與技能。五、評價

38、工作安排本著對進(jìn)展同學(xué)性格和制造精神有利的原那么，評價的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考查，評估同學(xué)的作品和競賽的方法。不論采納什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，使檢查同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣充斥活力。評價方法：運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：老師觀測、與同學(xué)談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。評價時機(jī)：評價要做到全程化。它需要伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，實(shí)時予以須要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊?、指?dǎo)性的評價。評價主體：評價要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參加與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。評價目的：了解同學(xué)實(shí)際的

39、學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。六、教研專題及討論措施討論措施為使同學(xué)能比較嫻熟了解、掌控鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機(jī)操作為主，采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。1、多動手實(shí)踐，掌控基本的技能與操作技巧，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。2、應(yīng)用知識，形成技能，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題，減削再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育同學(xué)的技能。七、教學(xué)措施與方法1、以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的掌控所學(xué)的知識。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實(shí)

40、時進(jìn)行雙基考核，實(shí)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。2、著重解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。3、著重同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)技能、創(chuàng)新技能的培育。4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高同學(xué)的愛好。5、有意識地著重同學(xué)之間的互幫互助，培育同學(xué)的合作精神。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：著重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充盈自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生

41、在課上、課后予以關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想：貫徹國家教育方針和十八大會議精神，根據(jù)省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校章程，落實(shí)學(xué)校五年進(jìn)展目標(biāo)規(guī)劃20*20*部署的各項(xiàng)工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。為了我校繼續(xù)推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高我校的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展中學(xué)校信息技術(shù)教育，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、教材分析：選用的教材是，海南出版社出版社的學(xué)校信息技術(shù)六班級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把一般照片變成藝術(shù)品；展

42、示和共享電子相冊；翻錄和制作音樂CD；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想和實(shí)踐，課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭論、動手實(shí)踐、小組合作等3、加貼近生活，如把一般照片變成藝術(shù)品、展示和共享電子相冊、錄制個人專輯等。三、同學(xué)分析：六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激

43、發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提高同學(xué)對計算1機(jī)的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用技能，為中學(xué)階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六班級信息技術(shù)課，共100名同學(xué)，總體來說中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。2、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價值。五、教學(xué)措施與方法：1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本技能

44、普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌控得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的技能。2、著重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3、充分尊敬同學(xué)的性格，教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，著重教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性。24、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，著重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的技能。六、教學(xué)進(jìn)度表：略上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9一、教材分析從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前運(yùn)用的檔案出

45、版社出版的教材相比較簡約但很有用，而且符合同學(xué)的心理特點(diǎn)與同學(xué)的接受技能，這夽教材充分考慮了同學(xué)的心理進(jìn)展水平和不同年齡階段的知識閱歷和情感需求，表達(dá)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別留意培育同學(xué)利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的技能。三班級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識硬件操作系統(tǒng)；計算機(jī)的基本操作鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等。二、學(xué)情分析三班級同學(xué)剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學(xué)家中配備了計算機(jī)，對計算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：了解計算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好；認(rèn)識計算機(jī)的基本組成；學(xué)會開機(jī)

46、和關(guān)機(jī)；認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟掌控鍵盤指法及常用掌握鍵的運(yùn)用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會打字。2過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社

47、會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。3情感立場與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好。2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。4、通過游戲，使同學(xué)有愛好地掌控鼠標(biāo)的基本操作。5、了解鍵盤組成及指法規(guī)章，嫻熟掌控鍵盤指法及常用掌握鍵的運(yùn)用，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。五、工作要點(diǎn)及措施1、備課，備課是上好課的前提；

48、2、上課以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，獵取處理信息的技能、創(chuàng)新思維技能方面有所滲透和加強(qiáng)。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10一、學(xué)情分析六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌控，但大部分同學(xué)都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和運(yùn)用 Frontpage，提高同學(xué)對計算機(jī)的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計

49、算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期采納的是湖南教育出版社出版的新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上閱覽，通過了解電腦及windows，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌控完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美好的圖畫世界，讓同學(xué)學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓同學(xué)掌控基本的文字輸入方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能要求掌控的詳細(xì)知識點(diǎn)如下：認(rèn)識 FRONTPAGE，熟識 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除

50、文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。2、過程與方法培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感立場與價值觀通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從

51、教材和同學(xué)實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：1仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際出發(fā)。2仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實(shí)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利

52、于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實(shí)時進(jìn)行雙基考核，實(shí)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃11一、教材分析學(xué)校信息技術(shù)四班級上教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁閱覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨(dú)立的單元，由淺入深、從

53、易到難。第一單元：電子作文主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與同學(xué)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓同學(xué)在自己相對熟識的情境中掌控知識與技能。第二單元：相聚在網(wǎng)上主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)章表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與共享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。第三單元：小我輯主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，按部就班、由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)掌控文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能表達(dá)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨(dú)立的部分，

54、第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由同學(xué)上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運(yùn)用Word所學(xué)知識編排小報。二、學(xué)情分析同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四班級同學(xué)以徑直愛好為主，對詳細(xì)事實(shí)和閱歷的知識較有愛好，對這樣的有實(shí)物的觀測內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀測目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時，他們的觀測才能長久和有效。三、教學(xué)目標(biāo)1.同學(xué)能比較全面地了解、掌控word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2.同學(xué)能通過信

55、息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培育同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及加強(qiáng)活動的意識和技能。4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識，培育同學(xué)通過自己討論解決問題的技能。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的運(yùn)用，培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。3.通過信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報。4.讓同學(xué)運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏

56、固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。五、提優(yōu)補(bǔ)差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐煩”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎

57、實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。詳細(xì)措施：1.仔細(xì)備、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2.加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3.對班級的同學(xué)進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。4.溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。6.對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的同學(xué),應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。7.仔細(xì)確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。9.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響

58、差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。10.采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，予以正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。12作業(yè)練習(xí)既要面對全體同學(xué)，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃12一、全冊教材分析依據(jù)教育部中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，著重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，援助同學(xué)依據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中

59、掌控有用的、易遷移的知識與技能。四班級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓同學(xué)學(xué)會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓同學(xué)學(xué)會簡約的上網(wǎng)知識。二、教學(xué)目標(biāo)模塊一文字處理小能手。1、認(rèn)識WORD窗口組成。2、掌控在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。3、培育同學(xué)運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培育自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。模塊二網(wǎng)上翱游1.、了解因特網(wǎng)。2、掌控上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁技能。3、培育同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識培育。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、文字的編輯與修改。2.、學(xué)會上網(wǎng)搜尋資料。四、教學(xué)方法、措施1、寓教于樂法2、情境創(chuàng)設(shè)法3、任務(wù)驅(qū)動法4、嘗試

60、驗(yàn)究法5、合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)時間安排每周安排一課時合計13節(jié)。每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課，一節(jié)測驗(yàn)課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計6節(jié)。期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排兩節(jié)課。上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃13學(xué)科：信息技術(shù) 任課老師：高存波 任教班級：高二(14、16、2326)同學(xué)狀況分析:高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修信息技術(shù)基礎(chǔ)和選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，掌控程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省一般高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。教學(xué)目標(biāo):1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，援助同學(xué)鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20*年12月的學(xué)業(yè)水平測試預(yù)備。2、繼續(xù)保持試驗(yàn)優(yōu)勢，為課改試驗(yàn)積累閱歷，為