【課件收藏】開天辟地教案其三-開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 【課件收藏】開天辟地教案其三_開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第68自然段。 2.憑借詳細(xì)的語言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古宏大的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重點(diǎn) 盤古怎樣開天辟地，又怎樣化生出世間萬物這兩部分內(nèi)容，體會(huì)盤古宏大的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)了解盤古開天辟地的故事內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)閱讀神話故事的愛好，培育想象力。 教具預(yù)備 多媒體課件 課前一分鐘 我們班同學(xué)平常積累了許多成語，現(xiàn)在讓我們一起來溝通溝通。你會(huì)說天()地()的成語嗎? 課件出示：翻天覆地 開天辟地 歡天喜地 頂天立地 昏天黑地 改天換地 生齊讀。 教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入 同學(xué)們，今日這節(jié)課

2、我們連續(xù)學(xué)習(xí)第12課開天辟地，傳奇在很久很久以前，這個(gè)世界上什么也沒有，沒有我們觀察的花草樹木，沒有山水鳥獸，甚至沒有天，沒有地，于是世間流傳了這樣一個(gè)漂亮動(dòng)人的神話故事開天辟地。 齊讀題目。多么有力氣的題目啊，再讀。(似乎沒有把力氣讀出來)范讀，再齊讀(很有力氣)。 開和辟的意思是一樣的，所以開天辟地又可以說成開拓天地。 二、精讀指導(dǎo) (一)說清課文大意。 1.請同學(xué)們打開書本，默讀一遍課文，想想課文主要講了一件什么事情? 2.出示：昏天黑地 開天辟地 頂天立地 化生萬物 同學(xué)們，你們看，看到這四個(gè)詞語，我們就像看到了這個(gè)神話故事的進(jìn)展過程，能用上這四個(gè)詞語用幾句連貫的話來說說看這篇課文講了

3、什么嗎?(同學(xué)溝通) (這篇課文講了天地還是混沌一團(tuán)的時(shí)候，有個(gè)叫盤古的大神醒來，他拿起斧子和鑿子開天辟地，最終他化生萬物) (二)學(xué)習(xí)其次自然段。 那就讓我們一起走進(jìn)盤古，走進(jìn)盤古開天辟地時(shí)那樣一種驚心動(dòng)魄的場面。 1.課件出示：他一用勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，大雞蛋裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。大神見身邊有一把板斧、一把鑿子，他順手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，大雞蛋破裂了。 指名讀。 同學(xué)們，你們看，盤古是怎么劈的，怎么鑿的?揭示猛劈猛鑿。(點(diǎn)紅兩個(gè)猛)狠狠地劈，狠狠地鑿。 指導(dǎo)有感情朗讀。 2.從這里，你想到盤古怎么樣? (1)憧憬光明

4、。 左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿巨石崩裂想象盤古開天辟地的情景，感受開天辟地的困難，體會(huì)盤古對光明的無限憧憬，以及制造嶄新新世界的決心。 (2)力氣大。 一用勁大雞蛋裂開了一條縫體會(huì)盤古不是一般的神，他有著無窮的力氣與高大的身軀，這也是盤古能夠開天辟地的條件。 他還是一個(gè)沉睡了一萬八千年的大神，一萬八千年，他該積蓄了多大的力氣啊，這一刻他要爆發(fā)了，他要鑿出一片新天地來，來，讓我們像盤古一樣爆發(fā)一次。(生齊讀)(很有氣概) 3.同學(xué)們，你們看天地消失了。引讀：輕而清的東西冉冉上升，變成了天;重而濁的東西漸漸下沉，變成了地。讀過了有什么感覺?是啊，這是一種多么壯麗的景象啊。 4.同學(xué)們，再認(rèn)真讀讀，

5、你發(fā)覺了什么?(對偶，很多對應(yīng)的反義詞，近義詞) (三)學(xué)習(xí)第三六自然段。 1.(課件出示頂天立地的圖)天和地分開后看到了什么?(生溝通) 老師不但看到了天地消失了，還看到了一個(gè)頂天立地的男子漢站在中間。他就是盤古。 2.(課件出示第三五自然段)(指讀) 盤古頂天立地了多長時(shí)間(一萬八千年 幾千萬年)，這樣做是為了什么?你預(yù)備用什么樣的詞語形容他?(堅(jiān)決不移) 盤古為了人們有一個(gè)光明世界，堅(jiān)決不移的頂天立地了幾千萬年。 3.同學(xué)們，天不能再高了，地不能再厚了，而盤古也不能再長了，天地就這樣形成了。而這時(shí)盤古也倒下了。(指讀第六自然段) 聽了朗讀，有沒有什么地方特殊讓你感動(dòng)? 精疲力竭(引導(dǎo)體會(huì)

6、盤古頂天立地的艱辛) 含著微笑倒下去 (引導(dǎo)體會(huì)盤古高尚的思想，宏大的獻(xiàn)身精神)他成功了，勝利地把宇宙分開了;天地再也不會(huì)合攏，他死的無怨無悔。 齊讀。 指導(dǎo)背誦。 這是多么宏大的心靈呀!面對死亡，盤古是那么坦然，那么無畏，那么樂觀。 (四)學(xué)習(xí)七自然段。 1.課件出示第七自然段，生自由朗讀。 除了把天和地分開之外，盤古還有什么地方值得我們敬重?自讀第七自然段，用課文中的一句話來回答。(臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物) 有時(shí)候宏大是需要付出沉重代價(jià)的(盤古的身體化成了萬物)。 同學(xué)們，能從這里的某一句或兩句談一談為什么你覺得盤古宏大嗎?(生答) 2.(課件播放音樂)同學(xué)們，盤古悲壯地倒下了，他

7、死而無憾，雖然他不是真實(shí)的，但我們不得不說，他就是一個(gè)英雄，一個(gè)立于天地之間的真英雄。由于：(老師引讀) 3.九個(gè)變成了，句式多整齊，想象多豐富啊，或許只有這樣的句子才能讓我們感受到盤古雖然悲壯地倒下了，但世界不會(huì)遺忘，天地不會(huì)遺忘，人們也不會(huì)遺忘，他仍舊活在天地當(dāng)中。不信，你看，那風(fēng)和云就是盤古呼出的氣;你聽，那轟隆的雷霆就是盤古發(fā)出的聲音;你感受到了嗎?那奔騰的江河就是盤古流淌的血液。 4.背誦第七自然段。 (五)學(xué)習(xí)第八自然段。 就這樣，盤古以他的神力和身軀，開拓了天地，化生出世間萬物。 1.就這樣，承接上文。這樣指上文敘述的盤古所做的一切。 2.朗讀體會(huì)第八自然段總結(jié)全文的作用。 3.

8、指導(dǎo)背誦。 三、總結(jié)全文 1.開天辟地是個(gè)神話，演化到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)成語，為人們熟知，并給予了他新的內(nèi)涵，在這里開天辟地還是開拓天和地的意思嗎?(同學(xué)溝通) 2.只要我們有信念，有士氣，有信念，信任在學(xué)習(xí)中甚至是以后的工作中，我們也能開拓出一番屬于自己的新天地。 四、課外作業(yè) 回家后，將這個(gè)漂亮的神話傳奇講給身邊的人聽 板書設(shè)計(jì) 12 開天辟地 開天辟地 憧憬光明 頂天立地 堅(jiān)決不移 化生萬物 造福人類 擴(kuò)展閱讀 課件精選:小雞和小鴨教案其三 同學(xué)們有一個(gè)生動(dòng)好玩的課堂，離不開老師辛苦預(yù)備的教案，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教

9、學(xué)事故。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了課件精選:小雞和小鴨教案其三，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 2.理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說一句話。 3.感受在困難的時(shí)候相互關(guān)愛，彼此關(guān)心的美妙情懷。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數(shù)學(xué)掛圖，幼兒用書。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：觀看和理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。 3、指導(dǎo)要點(diǎn)：借助動(dòng)作理解詞義，讓幼兒帶著問題去感知，理解圖片，聯(lián)系已有的生活閱歷，用完整連貫的語言進(jìn)行敘述。 活

10、動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：出示手偶，激發(fā)幼兒的愛好。 師：看一看老師把誰請來了？對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好伴侶，常常在一起玩嬉戲。今日它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。 二、基本活動(dòng)。 1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，大膽說出自己的想法。 提問：珍寶們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰啊？ 它們在做什么呢？它們還提著什么呢？ 小結(jié)：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時(shí)， 來到了小河邊，現(xiàn)在請小伴侶們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧！ 提問：珍寶們我們再來看其次幅圖，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會(huì)怎么和小雞說呢？ 小結(jié)：原來??！是由

11、于小雞不會(huì)游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！珍寶們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！ 提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？ 你們能想出什么方法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么方法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會(huì)很可怕，小雞會(huì)怎么勸慰它呢？來 小結(jié)：到小山坡上，小鴨不當(dāng)心掉到了坑里，心里特殊的可怕。 小雞說：別怕，我來想方法。最終小雞用桶到河邊打水，一次又一次 把盛來的水倒進(jìn)了坑里，最終小鴨才浮了上來。珍寶們你們會(huì)用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！ 提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會(huì)對小雞說什么呢？ 小結(jié)：小鴨對小雞說：感謝你！你幫了我，我也幫了你。我

12、們倆 永久都是好伴侶。 2.老師看圖完整敘述。 師：老師把這個(gè)好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵認(rèn)真聽好咯！ 3.幼兒結(jié)合幼兒用書與同伴自由看圖敘述，老師巡回指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在老師把書發(fā)給大家，請你們看著圖書把這個(gè)故事講給你的好伴侶聽吧！ 4.請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前完整敘述，并賜予表揚(yáng)。 師：現(xiàn)在老師想請一位小伴侶來當(dāng)一當(dāng)小老師，為大家講一講這個(gè)好聽的故事，請XX小伴侶來講一講吧！ 5.師幼爭論在生活中關(guān)心別人的事情。 師：又到了談天時(shí)間了，珍寶們現(xiàn)在我們一起共享一下你們在關(guān)心別人的時(shí)候是怎么做的？開頭吧！ 教案借鑒開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)精選一篇 教案課件是老師工作中的一部分，每個(gè)老師都要仔細(xì)寫教案課件。

13、做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣才能避開實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對不足的狀況。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷慕贪附梃b開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)精選一篇，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 教學(xué)盤古開天地時(shí)，我充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，體現(xiàn)了新課程的理念，具有下面特點(diǎn)： 一、新奇的開課方式，使同學(xué)愛好盎然 憑借教材，對文本進(jìn)行了再制造，一開頭就抓住同學(xué)的愛好，以同學(xué)常常聽到的神話故事引入，讓同學(xué)溝通自已搜集的中國神話故事，當(dāng)提到人們把盤古當(dāng)成人類的“老祖宗”時(shí)，同學(xué)感到特殊好玩，不知不覺營造了一個(gè)神話殿堂，把同學(xué)帶進(jìn)角色，進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也為后面各環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

14、整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，富有制造性。 二、識(shí)字寫字與讀文有機(jī)結(jié)合，抓住重點(diǎn)讀中品，讀中悟。 課堂上突出了識(shí)字重點(diǎn)，重視詞語學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。在初讀課文后我組織同學(xué)劃生字，相互認(rèn)讀溝通記字。并利用部分同學(xué)提前預(yù)習(xí)并標(biāo)出疑難問題的現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)明白“學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也”，而解疑的最好方法就是讀書，學(xué)習(xí)從讀中體會(huì)思索問題，相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，針對本課特點(diǎn)，我將識(shí)字寫字分別穿在了每一節(jié)課中，在課堂中有機(jī)地穿插寫字指導(dǎo),培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。研讀課文時(shí)以讀為主，讓同學(xué)通過反復(fù)讀、想進(jìn)行感悟和體會(huì)，組織同學(xué)進(jìn)行探究體會(huì)，整體深化，延長拓展，從了而奇妙地突破了重、難點(diǎn)。在同學(xué)的學(xué)習(xí)方式上，采納讀

15、中品，讀中悟。把識(shí)字學(xué)詞、閱讀融為一個(gè)整體突出了語言訓(xùn)練的實(shí)踐性和識(shí)字教學(xué)的綜合性。 三、自主、互動(dòng)、情趣盎然的課堂環(huán)節(jié) 說對盤古的印象時(shí)，同學(xué)樂觀自主，各抒已見，其中一個(gè)同學(xué)談的特別特殊，他說盤古不喜愛黑暗，喜愛光明，剛醒來時(shí)很黑，但他不怕黑也不喜愛黑，所以就開天辟地才有了光明。聽此我心中一陣興奮，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”我怎么就沒想到呢?這個(gè)神話故事中竟有這么多值得學(xué)習(xí)的地方，我立刻對其進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)明白不管遇到多么壞的事，多么黑暗的環(huán)境，只要我們敢于去打破，去努力，心中向著光明就肯定會(huì)制造奇跡的，不光是盤古這件事，以后的人生路上所經(jīng)受的都是這樣。同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)著頭。 課

16、堂結(jié)束時(shí)，讓同學(xué)學(xué)著制造句子，同學(xué)愛好盎然，有說“我想到東南西北祖國各地走走，這樣就能看到盤古的四肢”，有說：“我看看天上的太陽和月亮，這樣就能看到盤古的眼睛”，還有的說：“我想站在外邊讓風(fēng)吹一吹，這樣就能感到盤古的氣息”，當(dāng)有個(gè)別同學(xué)說“我想到江河里去喝口水，這樣就能喝到盤古的血液”“我想到江河里去洗洗澡，這樣就能在盤古的血液里玩”時(shí)，大家都感覺很殘忍、不恰當(dāng)，于是我立刻引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)想目前盤古血液變成的江河受到污染的狀況，引導(dǎo)同學(xué)改成了“我想將江河里的垃圾撿一撿，這樣盤古的血液就會(huì)流遍全身”“我想讓大家都來愛護(hù)江河，這樣就能使盤古為大家做更多的事”等等。 由此我想到，在課堂上我們要遵照同學(xué)的心

17、理進(jìn)展規(guī)律，制造一種民主和諧、開放而布滿活力的課堂，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)想說、敢說，這樣才能針對其回答，將其思維引得更深，并對其進(jìn)行潛移默化的教育。 教你寫教案:開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)其一 老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。每位老師都需要提前預(yù)備好教案課件，這樣老師才能在面對同學(xué)時(shí)心有成竹。好的教案課件是怎么寫成的？下面是我為大家整理的“教你寫教案:開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)其一”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 教材分析：這是一個(gè)古老的神話故事，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開拓了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了盤古宏大無私的獻(xiàn)身精神

18、。本文一共8個(gè)自然段，以豐富的想象，美麗的語言，敘述了盤古開天辟地制造世界的過程。故事非常生動(dòng)精彩，尤其是其次自然段描寫盤古開天辟地的過程和第七自然段描寫盤古身軀的變化，非常傳神。 教學(xué)意圖： 喜愛神話，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子們的天性。因此，本課教學(xué)，我以同學(xué)為主體，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分探究、發(fā)覺的機(jī)會(huì)。主要采納了“以讀為主，讀悟結(jié)合，直觀幫助，體會(huì)感悟”的原則，讓同學(xué)通過樂觀主動(dòng)地對話文本，感受盤古的力大無窮和宏大無私的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第68自然段。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

19、 3、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古的力大無窮和宏大無私的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古的力大無窮和宏大無私的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1、檢查字詞。 2、指名分自然段朗讀課文。 3、那么 同學(xué)自瀆課文，思索：盤古為什么開天辟地？他是怎樣開天辟地的？后來又發(fā)生了什么？ 相機(jī)板書：混沌一團(tuán)、開天辟地、化生萬物 4、找出課文中能概括課文主要內(nèi)容的一句話。 5、小結(jié)：這就是兩種概括課文主要內(nèi)容的方法。（1、根據(jù)故事的先后挨次簡要地概括課文主要內(nèi)容；2、用文中的語句來概括文

20、章的主要內(nèi)容。） 三、學(xué)習(xí)第1自然段 1、解決“盤古為什么要開天辟地？”在課文中的第一自然段中找到答案。 2、指名讀第一自然段。留意“混沌”一詞的讀音，以及在課文中的意思。 3、想象，理解昏天黑地。 四、總結(jié) 五、布置作業(yè) 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、板書課題，理解課題。 2、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容 用上“混沌一團(tuán)、開天辟地、化生萬物”這三個(gè)詞語，簡要地說說這篇課文的主要內(nèi)容。 用課文中的一句話概括故事的主要內(nèi)容 3、師小結(jié) （通過復(fù)習(xí)，鞏固概括課文主要內(nèi)容的兩種方法。） 二、學(xué)習(xí)“開天辟地” 1、打開課本，用自己喜愛的方式讀讀課文第2自然段，想一想從第2自然段中，可以看出盤古是個(gè)怎樣的神？（板書：力大無窮）從哪里感