教育教學(xué)設(shè)計(jì)：《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì) doc

1、看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。本 篇課文在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件和音像組合手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、馳騁想像等 多種方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，從而讓學(xué)生受 到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)工知識(shí)技能目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文第二自然段。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程方法目標(biāo)1、聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。2、通過(guò)朗讀與想像，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和寫(xiě)字能力。情感態(tài)度目標(biāo)理解課文內(nèi)容

2、，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。【教學(xué)重點(diǎn)工讀背課文和識(shí)字寫(xiě)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)工理解第二自然段中的重點(diǎn)句子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備工生字卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程工一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、伸出小手和老師一起寫(xiě)課題，齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字詞。出示：公園開(kāi)放也不聽(tīng)了舍不得一點(diǎn)兒開(kāi)火車認(rèn)讀，相機(jī)正音。3、填空：星期（）（）晨，（）（）（）（）帶我（）（）（） 看菊花?！驹O(shè)計(jì)意圖工本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生“溫故而知新”，在復(fù)習(xí)生字詞的基礎(chǔ)上， 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)去公園看菊花，即第一自然段的內(nèi)容，從而引出下文。二、入境誦讀感悟、悟讀第二自然段。過(guò)渡語(yǔ)：那咱們小朋友想去公園看菊花嗎？我們就一起去看看吧?。úシ啪?花錄像）1、公園里的菊花

3、怎么樣？（好看極了）把你的感覺(jué)讀出來(lái)。2、從哪兒看出菊花好看呢？找一找，說(shuō)一說(shuō)。（自由讀第二自然段）、理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的“。a、你看到了哪些顏色？（錄像播放：黃、白、淡綠、紫紅色菊花）b、我們來(lái)想象一下，這么多顏色的菊花在一起，它們好象在干什么？c、你愿意夸夸它們嗎？d、拓展：你還見(jiàn)過(guò)其它顏色的菊花嗎？【設(shè)計(jì)意圖第2自然段主要講菊花好看極了。故首先要讓學(xué)生從整體上 感知課文的要點(diǎn)，從何切入呢？我采用放錄像的方式，讓學(xué)生整體上感知菊花的 五顏六色、各種各樣。鮮艷的畫(huà)面最能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)映 示，從色彩、形態(tài)數(shù)量，直觀感知景物之美，為下文的學(xué)習(xí)與喜愛(ài)菊花作一鋪墊。

4、并以“你愿意夸夸他們嗎？ ”這一問(wèn)題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，從菊花的美產(chǎn) 生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。、理解“一朵朵、一叢叢、一片片二過(guò)渡語(yǔ)：菊花不僅顏色多，數(shù)量也不少呢！咱們快一起數(shù)數(shù)吧！a、一起來(lái)數(shù)數(shù)。（出示文中第三幅插圖）師描述：公園里剛開(kāi)始開(kāi)了一朵菊 花，接著又開(kāi)了好幾朵菊花，一朵變成了好幾朵，可以用書(shū)上的哪個(gè)詞來(lái)表示？ （一朵朵）一朵朵的菊花又可以稱為一叢，瞧，黃色的一叢，白色的一叢，還有 淡綠色的一叢，好幾叢的菊花可以用書(shū)上的什么來(lái)表示？（一叢叢）一叢叢的 菊花長(zhǎng)在一起又可以看成一片，看，這里一片，那里一片，下面還有一片，好幾 片的菊花就可以稱為一片片。b、我們換個(gè)方式數(shù)一數(shù)。（出示：一朵

5、朵，一叢叢，一片片）c、誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？男孩子來(lái)數(shù)一數(shù)，女孩子來(lái)數(shù)一數(shù)，大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（讀出菊花由少到多的意思）【設(shè)計(jì)意圖工“一朵朵、一叢叢、一片片”是孩子理解的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我通 過(guò)圖文對(duì)照讓學(xué)生理解，一亮一亮的鼠標(biāo)帶著孩子一邊觀察，一邊數(shù)著：一朵， 兩朵，三朵好多朵，我們就可以說(shuō)“一朵朵。以此種方法再來(lái)學(xué)習(xí)“一叢 叢，一片片”，然后通過(guò)反復(fù)朗讀讓學(xué)生感受菊花的數(shù)量之多，學(xué)生在數(shù)、看、 讀中突破了難點(diǎn)。、理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢a、談話：小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，早上來(lái)上學(xué)的路上你感覺(jué)怎么樣？ 是呀，天已經(jīng)很冷了，許多花都謝了，可是你們看，菊花還是那么美麗！（課件: 寒風(fēng)中怒放的菊花

6、）b、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，我們現(xiàn)在就是菊花，寒冷的秋風(fēng)吹來(lái)（播放秋風(fēng) 的聲音），我們會(huì)怎么樣？（生演菊花，感受菊花在寒風(fēng)中怒放的情景。師采訪 這些“菊花”，讓生感受菊花的不怕寒冷。如：（師采訪）：這么冷的風(fēng)吹來(lái)，你 為什么還昂著頭，挺著胸呢？（生答：我不怕冷?。ヽ、夸夸這些不怕寒冷的菊花吧?。ǔ鍪荆核鼈冋钋锏暮L(fēng)開(kāi)放呢）指 導(dǎo)朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在情境中演一演，說(shuō)一說(shuō)來(lái)感受菊花的不怕冷, 理解了 “迎著”的意思，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感受文本的語(yǔ)言文字，適于低年段學(xué) 生的年齡特點(diǎn)。d、連起來(lái)讀這一句話。（黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢， 一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放

7、呢。）【設(shè)計(jì)意圖讀是課堂教學(xué)的主線，學(xué)生分別從菊花的顏色、數(shù)量、不怕 冷三個(gè)方面了解了菊花，此處讓學(xué)生整體朗讀感知，別離的知識(shí)整合起來(lái)了。、理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去Ja、看到這么美這么勇敢的菊花，人們會(huì)說(shuō)些什么呢？會(huì)怎么做呢？學(xué)生想 象練說(shuō)。b、感情朗讀，讀出人們流連忘返的心情?！驹O(shè)計(jì)意圖工以“想象練說(shuō)“這一訓(xùn)練形式讓孩子感受人們邊看邊走，邊 走邊看，舍不得離去的情景，效果很好！3、回顧抒情表達(dá)。、回讀第二段。小朋友們，我們也邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)到了公園門口，還沒(méi)看過(guò) 癮呢，讓我們?cè)倩仡^欣賞一下吧！自由讀背第二自然段。（出示第二自然段，學(xué) 生自由練背。）、菊花美得讓人陶

8、醉，我們都看得不忍離去了。讓我們把菊花美美地記在 心里吧?。R背第二段）【設(shè)計(jì)意圖背誦是積累內(nèi)化語(yǔ)言文字的好方法，讓學(xué)生在背誦中再一次 感受菊花的顏色之美，數(shù)量之多以及菊花的不怕冷。讓我們?cè)诰栈ǖ暮Ｑ笾恤骠嫫鹞璋桑≌n中操：花仙子之歌（二）、悟讀第三自然段。過(guò)渡語(yǔ)：看到美麗的菊花，在公園里開(kāi)得這么旺盛，爸爸喜愛(ài)嗎？他是怎么 說(shuō)的？1、指名朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)兒化音“一點(diǎn)兒”的讀法。2、出示句子：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷J聯(lián)系上文, 想：從哪兒看出菊花一點(diǎn)兒也不怕冷？3、有感情地朗讀。（三）、悟讀第四自然段。1、出示句子：“聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得菊花更好看了。”指名讀。2、設(shè)問(wèn)：我為什么

9、覺(jué)得菊花更好看了呢？、菊花長(zhǎng)得好看。引讀第二自然段中的有關(guān)句子。、菊花不但長(zhǎng)得好看，而且不怕冷。引讀第二、三自然段中的有關(guān)句子。、有感情地朗讀。三、齊讀全文，總結(jié)教育。1、小朋友們，讓我們隨著音樂(lè)，一起把課文讀一遍。2、菊花不僅長(zhǎng)得好看，而且不怕寒冷，我們也要學(xué)習(xí)它這種可貴的品質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖立足于“以讀為本”的教學(xué)思想，讓學(xué)生通讀全文，感受菊 花的外在之美和內(nèi)在之美，從而受到情感的熏陶。四、拓展延伸：欣賞陳毅爺爺寫(xiě)的秋菊。1、以自己喜歡的方式讀一讀，背一背。2、課后背給爸爸媽媽聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖由課內(nèi)延伸到課外，既深化理解了課文內(nèi)容，又使學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)得到了提高。五、自主識(shí)字、寫(xiě)字。1、認(rèn)讀“放、點(diǎn)”。2、看筆順圖，邊讀邊書(shū)空。3、師范寫(xiě)，生練寫(xiě)兩遍（先描后仿）?！驹O(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在實(shí)踐中既動(dòng)眼用心，又動(dòng)手操作，掌握如何寫(xiě)好字 的本領(lǐng)，并在“讀帖”“描紅”“仿影”以及“臨帖”的過(guò)程中，初步感受漢字的 形體美。六、作業(yè)。1、選幾個(gè)自己喜歡的字練兩遍。2、課后和爸爸、媽媽一起有關(guān)菊花的知識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)工8、看菊花好看極了多更好看不怕冷【教學(xué)反思】：整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我都緊緊圍繞著學(xué)生的聽(tīng)、看、說(shuō)、寫(xiě)進(jìn) 行教學(xué)，在教學(xué)中能有效運(yùn)用多媒體手段，把無(wú)色變有色，把抽象變具體，刺激 學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，能給學(xué)