小學(xué)語文人教四年級上冊第四組-教研案例_第1頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第四組-教研案例_第2頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第四組-教研案例_第3頁
小學(xué)語文人教四年級上冊第四組-教研案例_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、“學(xué)習(xí)科學(xué)，友善用腦”教研活動案例課題：蝴蝶的家 8*. 蝴蝶的家 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“避、撼” 等4個生字，讀準(zhǔn)多音字“雀”。 2.在閱讀中提出問題，并試著分類，嘗試解決。學(xué)習(xí)重難點：在閱讀中提出問題，并試著分類，嘗試解決。教 具：多媒體課件學(xué)習(xí)課時：一課時 學(xué)習(xí)過程：趣味導(dǎo)入（猜謎）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（齊讀）活動（一）我是識字小能手活動內(nèi)容：1.讀課文，勾畫生字詞語，小組合作識記生字、詞語、多音字。 2.說出要提醒大家注意什么？ 活動規(guī)則：1.正確認(rèn)讀生字詞語，多音字。+1分2.提醒大家讀音，重點筆畫。 +1 分 3.小組配合好，有分工，有補充。+1分五、學(xué)生匯報交流識字情況，并打分。 六、活動

2、（二） 我是閱讀小達人 活動內(nèi)容：1.讀課文，提出自己的問題。2.再試著把問題分分類，并嘗試著解決。活動規(guī)則：1.分工明確，小組配合好。+2分 2.回答問題表達清楚。+2分 3.根據(jù)規(guī)則進行評價，明確指出優(yōu)缺點，并改正。+2分 七、學(xué)生匯報讀文后提問情況，并歸類。八、活動（三）細(xì)讀課文，探究問題，體會作者情感?；顒觾?nèi)容：1.讀第 = * GB3 、 = 2 * GB3 自然段，想一想：小作者非常著急的事情是什么？ 2.讀第 = 3 * GB3 、 = 4 * GB3 自然段，思考討論：蝴蝶的家在哪兒？小作者是怎樣猜測的？依據(jù)是什么？3. 自學(xué) = 5 * GB3 、 = 6 * GB3 自然段，想一想：蝴蝶的家是怎樣的？到底在哪兒？有答案嗎？活動規(guī)則：1.分工明確，小組配合好。+2分 2.回答問題表達清楚。+2分 3.根據(jù)規(guī)則進行評價，有補充。+2 九、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生匯報交流學(xué)習(xí)課文情況，并打分。 十、冥想：教師看板書總結(jié)全文，學(xué)生休息冥想。十一、拓展作業(yè)：螳螂、蝸牛、蜻蜓，他們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論