小學語文人教四年級上冊第五組-《長城》導學單

1、長城導學單第二課時【自主學習區(qū)】學習目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。學習重點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。學習難點：結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。溫故知新：1.我會讀本課生字新詞。崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄雄偉 嘉峪關 城磚 瞭望 屯兵 堡壘 打仗 肩膀 陡峭 智慧2.我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）遠看長城，它像一條（ ），在崇山峻嶺之間（ ）。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有

2、（ ）。（2）（ ）長城上，（ ）腳下的方磚，（ ）墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的（ ）。（3）多少勞動人民的（ ）和（ ），才凝結成這（ ）、（ ）的萬里長城。（4）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個（ ）?！竞献魈骄繀^(qū)】走進課文，了解長城：聽課文朗讀，思考：文中哪句話指出長城在世界歷史上的地位？_1.品讀課文，尋找“奇跡”長城之旅第一站“遠看長城”第一自然段用到兩種說明方法，分別是_。遠看長城，主要突出長城的特點是_。理解詞語：蜿蜒盤旋：_。長城之旅第二站“近看長城” 近看長城，它的特點是：_。從哪些句子能看出長城的這一特點？_在圖片上標出“垛子”、“瞭望口和射口”以及“城臺”

3、。長城之旅的終點站“遙想當年”找出文中的過渡句，它的作用是_。畫出句中的動詞，體會其用詞的精確準當。_。古代勞動人民真了不起，他們是怎么修筑長城的呢？（我要把他們付出血汗和智慧的句子畫出來反復品味。）_解析句子：“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！保男┰~語用的好？好在哪里？表達了作者的思想感情？）_。2.總結課文，贊美“奇跡” 我們游完了長城，面對如此氣魄雄偉，高大堅固的長城，請你寫一篇導游詞來介紹長城?！具_標檢測區(qū)】品讀佳句，回答問題。1.遠看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。這一句把_比作_，寫出了長城_的特點。2.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。這一句運用了_的說明方法，具體說明長城_的特點?；鹧劢鹁ψR讀音。（在正確的讀音上畫“”）1.你應（yng yng）承別人的事，就應（yng yng）該辦到。2.這數(shù)（sh sh）不清的條石，全是靠無數(shù)（sh sh）的肩膀抬上來的。3.要把這么重（zhng chng）的條石抬上山，真是困難重重（zhng chng）。【知識拓展區(qū)】長城是中華民族的象征，是我們偉大祖國的象征。兩千一百多