從心理學角度分析大學校園內(nèi)的人際交往

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3、YPERLINK /list/175 HYPERLINK /list/125 教育學/心理學在校大學生調(diào)查對象十一月下旬調(diào)查時間調(diào)查地點 重慶理工大學文獻收集 個別采訪調(diào)查方法心理學分析大學生人際關系狀況調(diào)查主題調(diào)查報告人際交往的真正含義是什么呢？社會交往能力是指妥善處理組織內(nèi)外關系的能力 包括與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力，以及正確處理上下左右關系的能力。人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑（1）人際關系影響大學生的生理和心理狀況處于青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要

4、。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關系，可以使人精神愉快，情（2）人際交往影響大學生的情緒和情感變化 從心理學角度分析大學校園內(nèi)的人際交往- 圖文- 百度文庫（3）人際交往影響大學生的精神生活大學生情感豐富，在緊張的學習之余，需要進行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值，并產(chǎn)生對集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實的、愉快的精神生活，促進身心健康。人際交往是個

5、體個體生存的必要手段，個體發(fā)展的重要途徑，點：對自己所在大學不滿意，對事消極。影響高考成敗的因素很多:智商、情商，還有運氣，缺一不可高考失誤是在所難免的，有同學卻不敢接受這一事實，來到比理想差的學校，心情低落沮喪，不愿敞開心扉去接待他人，也不積極參加各方面活動，所以，長久以來，自己也沒被他人接納，也不能融入集體。有些同學以“我”位中心的思想過于嚴重，別人的幫組，他有個別同學因為家庭條件相貌才能等因素而產(chǎn)生自卑心理，不愿主動與同學交流，說話畏畏縮縮，舉止也很拘束，這些表現(xiàn)都會影響他在同學興中的形象，從而影響他的交往范圍。社會功利心太強（或忌妒心太重），也會影響與同學的交往。有個別同學被社會的一些

6、陰暗所蒙蔽，拜金主義思想太過強烈，看不起出身貧窮的同學導致交友局限，找不到真正的友誼。還有一些 從心理學角度分析大學校園內(nèi)的人際交往- 圖文- 百度文庫人際交往能力的種類（1）表達理解能力表達。一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。（2）人際融合能力(3)解決問題的能力當前獨生子女的一大弱點是依賴性強，獨立性解決問題能力差，再加上應試教育的弊端，因而嚴重影響了學生的交往能力。培養(yǎng)人際交往能力的重要性：中，你能否得到別人的支持、幫助，這里就會涉及到自身能力的問題。我以為，我們在校學習期間，就要培養(yǎng)自己與同學、與教師、提高人際交往能力，也是我們的“必修課”。那么，與他人建立良好的人際關

7、系實現(xiàn)較好的人際交往究竟硬挨怎么做呢？我想應該做到以下幾點：. 從心理學角度分析大學校園內(nèi)的人際交往- 圖文- 百度文庫圍據(jù)更加廣泛了。. 學會寬容。所謂“知錯能改，善莫大焉”，沒個人都有. 學會平等的看待每一個人。在交流過程中，我們要不卑不吭，落落大方。即在交流過程我們要遵守平等原則，等心理。這些也都是人際交往的大敵。. 在與人交往時要自信，不要聽進讒言，人不是完美的，聽到他人說你不是時，靜下思考，不要感到懊惱與自卑人際交往心理學教給我從來沒有的知識，讓我如醍醐灌頂般感大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。大學生情感豐富，在緊張的學習之余，需要進行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過人際交往，可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值