部編九年級下語文第六單元知識點

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁部編九年級下語文第六單元知識點部編九年級下語文第六單元知識點古今異義(1)臣之妻私臣。私：古義，偏愛;今義，與“公”相對，私下、暗地里。(2)白露未已。已：古義，這里是“干，變干”;今義，停頓，已經。(3)肉食者謀之，又何間焉?間：古義，參與;今義，中間，空間或時間。(4)肉食者鄙，未能遠謀。鄙：古義，鄙陋，這里指目光短淺;今義，輕視，看不起。(5)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。犧牲：古代祭祀用的豬、牛、羊等;今義，放棄或損害一方的利益。(6)忠之屬也。忠：古義，盡力做好本分的事;今義，忠誠。(7)小大之獄，雖不能察，必以情。獄：古義，訴訟案件;今義

2、，監(jiān)禁罪犯的地方。情：古義，實情;今義，感情。(8)弗敢加也，必以信。加：古義，虛報;今義，兩個或兩個以上東西和在一起，增加。通假字(1)始一反焉“反”通“返”，返回。(2)汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。(3)河曲智叟亡以應“亡”通“無”，沒有。(4)一厝朔東“厝”通“措”，放置。(5)小惠未徧，民弗從也?！皬獭蓖ā氨椤?，普及，普遍。詞類活用(1)公將鼓之。鼓：名詞用作動詞，擊鼓。(2)小信未孚，神弗福也。福：名詞用作動詞，賜福。(3)帝感其誠。感：動詞被動用法，被感動。文言句式(1)倒裝句式何以戰(zhàn)(就是“以何戰(zhàn)”，這是古代漢語的一種特殊句式，疑問代詞作賓語，通常提到動詞或介詞前面)且焉置土石

3、(就是“且置土石焉”)甚矣，汝之不惠!(就是“汝之不惠，甚矣”)(2)判斷句夫戰(zhàn)，勇氣也夫大國，難測也城北徐公，齊國之美麗者也(3)省略句可以一戰(zhàn)(應為“可以之一戰(zhàn)”省略介詞賓語“之，這一點”)何以戰(zhàn)(承前省略主語)再而衰，三而竭(省略動詞謂語，應為“再鼓而衰，三鼓而竭”)文學常識(1)曹劌論戰(zhàn)選自左傳莊公十年。(2)左傳傳說為春秋時期左丘明所作，是一部史學名著和文學名著。左傳是中國古代一部編年體的歷史著作。左傳全稱春秋左氏傳，原名左氏春秋，漢朝時又名春秋左氏左氏。漢朝以后才多稱左傳。它與公羊傳谷梁傳合稱“春秋三傳”。左傳代表了先秦史學的最高成就，是研究先秦歷史和春秋時期歷史的重要文獻，對后世

4、的史學產生了很大影響，特別是對確立編年體史書的地位起了很大作用。左傳不僅是歷史著作，也是一部非常優(yōu)秀的文學著作。它表如今：長于記述戰(zhàn)爭，擅長刻畫人物，重視記錄辭令。(3)鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，這部書是西漢時經劉向整理編寫的。戰(zhàn)國策是匯編而成的歷史著作，作者不明。其中所包含的資料，主要出于戰(zhàn)國時代，包括策士的著作和史臣的記載，聚集成書，當在秦統(tǒng)一以后。原來的書名不確定，西漢劉向考訂整理后，定名為戰(zhàn)國策?？偣踩?。全書沒有系統(tǒng)完好的體例，都是互相獨立的單篇。戰(zhàn)國策的特色表如今以下幾個方面：第一是富于文采。戰(zhàn)國策都常常使用鋪排和夸大的手法，絢麗多姿的.辭藻，呈現酣暢淋漓的氣勢。在這里，語言不

5、僅是作用于理智、說明事實和道理的工具，也是直接作用于感情以打動人的手段。如蘇秦始將連橫莊辛說楚襄王等篇都是顯著的例子。第二，戰(zhàn)國策描寫人物的性格和活動，更加詳細細致，也就更顯得生動活潑。左傳描寫人物，大多是簡筆的勾勒。第三，戰(zhàn)國策所記的策士說辭，常常引用生動的寓言故事，這也是以文學手段幫助說理。這些寓言形象鮮明，寓意深化，又粗淺易懂，獨立地看，也是中國文學寶庫中璀璨的明珠。諸如鷸蚌相爭，漁翁得利畫蛇添足狐假虎威亡羊補牢南轅北轍等，歷來家喻戶曉。(4)愚公移山選自列子湯問。今傳列子八篇，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。列子里面的先秦寓言故事和神話傳說中不乏有教益的作品。(5)列子，名寇，又名御

6、寇，戰(zhàn)國時期道家代表人物之一。(6)詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三局部，在創(chuàng)作手法上，多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。詩經中寫戀愛和婚姻問題的詩，或歌唱男女相悅之情、相思之意，或贊揚對方的風采容貌，或描繪幽會的情景，或表達女子的微妙心理，或嗟嘆棄婦的不幸遭遇，內容豐富，感情真實，是全部詩經中藝術成就最高的作品?！帮L”有十五國風，是出自各地的民歌，這一局部文學成就最高，有對愛情、勞動等美妙事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒?！把拧狈执笱判⊙?，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德。小雅中也有局部

7、民歌?！绊灐蹦敲礊樽趶R祭祀之詩歌?！把拧薄绊灐敝械脑姼?，對于我們考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。后來，詩經被儒家奉為經典，成為六經(包括詩書禮樂易春秋)及五經(無樂)之一。語文閱讀理解的技巧帶著問題讀文章讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內容有一個大致的理解和考慮，然后快速讀文章，進一步理解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內容、段落構造有一個初步的認識。然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深化文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。分析p 題目題目其實已經代表了一切了，這篇文章的題目是啥，根本上已經知道內容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，

8、再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。認準關聯詞因為什么，所以什么。這些關聯詞，一定不能只出現前半個，或者是后半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。從原文找答案閱讀理解的題目，文章越長，就越有優(yōu)勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。假如不知道答案是什么，這個時候，標注的【關鍵詞】：p 就派上用場了，從【關鍵詞】：p 中，找重點語句，答案往往就在這里。仔細看原文一般閱讀理解題目，最常見的考察方法，就是文中人物的描繪，這樣的題目一出，就能套上：什么什么使人物的形象更加立體，這樣的答題方式了，但是從哪里表達出來的，一定要寫清楚，否那么就有虎頭蛇尾之嫌。答題完畢時，

9、同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。及時放棄有的時候，閱讀理解就是讓你百思不得其解，沒關系，先做別的，因為語感這種東西，真的很神奇，說不定啥時候就有了。就算是語文的答題高手，也免不了思維放空這一招。文言文一般考察少見含義古代文言文的閱讀，是狠多同學頭疼的地方，那是其實，這是最容易的，考察的內容，根本上教師都會講，這個時候，不要猶豫，就是你覺得最不可能的那個意思。注重表達情感詩詞賞析，一般都是要考察，看看你是否理解這首詩的主要內容。一般都是抒發(fā)了詩人怎么樣怎么樣的情感，這句肯定不能少。課外句子積累松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。(春聯)風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事