給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)《鴻門宴》編演活動(dòng)(人教版高一上冊(cè))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2、教師點(diǎn)撥：我事先發(fā)下一些劇本根底知識(shí)和其它劇 本，以便使學(xué)生更好把握劇本的特點(diǎn)。如矛盾沖突的集中與 激發(fā)，演出的動(dòng)作性，語言的個(gè)性化等。為了便于學(xué)生更深 入地把握人物，我適當(dāng)?shù)匕褍?nèi)容向課外延伸，補(bǔ)充文中人物 的一些軼聞趣事，如“劉邦烹父分羹 “張良進(jìn)履 “垓下 歌 “大風(fēng)歌等，幫助學(xué)生更全面地領(lǐng)會(huì)人物性格。3、學(xué)生成文：全班分成四大組，每個(gè)同學(xué)都要編寫劇 本，并在組內(nèi)評(píng)選，選出優(yōu)秀的劇本，然后推選一個(gè)有一定 寫作能力的學(xué)生擔(dān)任總編劇，其它組員共同討論、修改。二）排演階段1、導(dǎo)演說戲：每一大組推薦一個(gè)組織能力較強(qiáng)的學(xué)生 擔(dān)任導(dǎo)演，由導(dǎo)演根據(jù)劇情的需要和角色特點(diǎn)挑選本組成員, 擔(dān)任角色，小組成

2、員也可以自薦，有的導(dǎo)演根據(jù)同學(xué)們對(duì)文 章的理解，為文中的人物設(shè)定體貌特征。人物特征表人物身份特征楚河漢界人物身份特征項(xiàng)羽首領(lǐng)虎背熊腰烏黑亮發(fā)沛公首領(lǐng)身材不高面色白皙項(xiàng)莊武士短粗健壯樊噲武士魁梧兇悍項(xiàng)伯叛徒面相老實(shí)曹無傷叛徒尖嘴猴腮2、演員排演：排練時(shí)，演員們斟酌臺(tái)詞、語調(diào)、語速、 輕重言，力求準(zhǔn)確地傳達(dá)出角色的心理活動(dòng)，并且輔之以神 態(tài)、動(dòng)作、突出角色的個(gè)性。如樊噲這個(gè)人物，演員從肖像、 行動(dòng)、語言三方面進(jìn)行刻畫，“目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥 盡裂刻畫了一個(gè)勇士的形象，“側(cè)其盾以撞 “拔劍切而 啖之向項(xiàng)羽示之以威，表現(xiàn)了他一心為主，勇猛過人的特 點(diǎn)，接下來義責(zé)項(xiàng)羽，辭嚴(yán)義正，說得項(xiàng)羽啞口無言，顯

3、示 他有勇有謀，又勸劉邦逃走，充分顯示了他的謀略。（三）演出階段1、課堂演出：道具、座次已安排妥當(dāng)，演出正式開始。 四大組演員依次上場(chǎng)，他們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去，很好地詮釋 劇本，最大限度地表演出人物個(gè)性，例如第一組導(dǎo)演演員特 意讓項(xiàng)羽的臺(tái)詞用溫嶺方言來表達(dá)，在?鴻門宴?上增加了許 多笑聲，第二組演員在張良獻(xiàn)上一雙玉璧后，設(shè)計(jì)了項(xiàng)羽的 臺(tái)詞：“今年過節(jié)不收禮巧用廣告語惹得同學(xué)大笑， 第三組演出時(shí)，樊噲上場(chǎng)，項(xiàng)羽賜酒，導(dǎo)演忘記安排侍衛(wèi)， 結(jié)果“項(xiàng)羽急中生智，喊了一句：“虞姬呢，讓我的虞姬 來上酒，女導(dǎo)演趕忙上前，端酒，補(bǔ)了缺漏，第四組在？ 鴻門宴?上劍拔弩張的表演外，還加演了一場(chǎng)烏江自刎，演 出在掌

4、聲中結(jié)束。2、小結(jié)評(píng)比：演出結(jié)束后，由同學(xué)投票的方式產(chǎn)生了 最正確劇組，最正確導(dǎo)演，最正確演員，最正確編劇等。然 后，趁熱打鐵，讓觀眾以記者的身份采訪表演的學(xué)生，如： 觀眾問：“你為什么要演項(xiàng)羽這個(gè)人物？你認(rèn)為他的結(jié)局可 悲么？演員：我喜歡這個(gè)角色，因?yàn)樗饷骼诼?，敢作敢?dāng), 雖然他的結(jié)局悲慘，但大丈夫敢作敢當(dāng)，他是一個(gè)英雄。 觀眾問：“項(xiàng)羽，如果現(xiàn)在再給你一個(gè)時(shí)機(jī)，你會(huì)殺劉邦 嗎？ 演員：“我聽從導(dǎo)演安排，我個(gè)人認(rèn)為我會(huì)的。觀 眾問：”請(qǐng)問劉邦，你是怎么準(zhǔn)備這個(gè)角色的？你喜歡這個(gè) 人嗎？ 演員：“我認(rèn)為劉邦圓滑、奸詐，坦白的說我不喜 歡他，但我覺得越是小人越難演，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我喜歡挑 戰(zhàn)。

5、學(xué)生各抒己見討論熱烈。四、效果自評(píng)過去的教學(xué)我們讓學(xué)生坐在教室里，老師逐段講解分析, 講者筋疲力盡，聽者枯燥乏味?，F(xiàn)在，學(xué)生自己創(chuàng)作，把自 己改編的作品搬上舞臺(tái)，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，參與熱情高漲。 他們利用課余加演，一句臺(tái)詞，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神反復(fù)推 敲，還自制寶劍，頭盔等道具，在活動(dòng)中理解了作品，學(xué)會(huì) 了創(chuàng)作。五、回憶與反思1、學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、個(gè)性的張揚(yáng)需要一個(gè)自主學(xué) 習(xí)的空間和新型的師生關(guān)系，課堂教學(xué)一定要建立平等、民 主、真誠(chéng)的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該是我們教育教學(xué)時(shí)刻關(guān)注的 對(duì)象，課堂上教師一定要表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué) 生運(yùn)用自己的理解能力去研讀課文，用自身的體驗(yàn)和情感去 解讀作品

6、，了解人物形象。3、教師應(yīng)努力成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師的作 用表達(dá)在“因勢(shì)利導(dǎo)上，對(duì)學(xué)生存在的一些關(guān)鍵問題作點(diǎn) 撥、引導(dǎo)，“有經(jīng)驗(yàn)的演員，了解欣賞者的需要和接受能力, 抓住是以誘導(dǎo)欣賞者適當(dāng)發(fā)揮想像和聯(lián)想的關(guān)鍵性東西，規(guī) 定了腦力活動(dòng)的目標(biāo)和線索，使欣賞者的心理按照一定的方 向前進(jìn)，在接近藝術(shù)家所提倡的形象時(shí)，有所發(fā)現(xiàn)有所補(bǔ)充, 而不是簡(jiǎn)單的接受。王朝聞?欣賞，現(xiàn)創(chuàng)造？，在教學(xué) 中，教師就像“有經(jīng)驗(yàn)的演員，引導(dǎo)學(xué)生注重作品的關(guān)鍵 處。4、高中所選的文言文，有許多故事性強(qiáng)，人物形象飽 滿的文章，如?鄒忌諷齊王納諫?解龍說趙太后?季氏將伐 顓臾?勾踐滅吳?促織?等，也可用自編自排自演的方式來

7、 嘗試一下0六、活動(dòng)附件學(xué)生改編的劇本鴻門宴劉邦營(yíng)帳文I邦：手背后，踱步，沉思狀，又自語）：先穩(wěn)住項(xiàng) 羽再說??！小聲）告訴你們，我已把項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)伯收買 了，那么接下來的事還不好辦嗎？奸笑）項(xiàng)羽營(yíng)帳項(xiàng)羽坐于帳內(nèi)，劉邦作駕馬狀進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，后跟著張良 樊噲假設(shè)干人）劉：（停馬，下馬，急速入帳，作跪狀）臣拜見將軍。項(xiàng)驚喜）沛公請(qǐng)起。劉：（站起，拱手謝將軍。項(xiàng)：不知道沛公前來，有何貴干？文U：這（皺眉，故作吞吐）不瞞將軍，臣確有要事 相告。項(xiàng)：（手一揮）盡說無妨。文U：是，臣與將軍全力攻打秦朝，憑將軍的英勇神武， 足智多謀，攻占關(guān)中，那還不是輕而易舉嗎？我沒想到先進(jìn) 入了關(guān)中，既然進(jìn)入了，我就想為將軍留

8、守，財(cái)物絲毫未動(dòng), 美女也給大王準(zhǔn)備著，日日夜夜盼望將軍早點(diǎn)到來，不料有 小人在我背后說壞話，使將軍對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)項(xiàng)（站起，搖手）誤會(huì)，你放心，曹無傷這廝的話我是 不會(huì)信的拉起劉邦手）沛公的為人我自然是清楚的。劉暗中握拳，咬牙切齒）：曹無傷你這小子，回去后 我立馬斬了你！項(xiàng)：既然話已說明，沛公又何不留下與我痛飲一番呢？劉（拱手，彎腰萬分榮幸！項(xiàng)快樂）太好了！來人哪，酒菜侍候。調(diào)整座位，項(xiàng)羽，項(xiàng)伯向東坐，范增向南坐，劉邦向 北坐，張良向西陪坐）范增舉起玉佩，搖晃，不停地向項(xiàng)羽使眼色）項(xiàng)（舉酒杯）大家來，盡情地喝（飲下，成心躲開范增 的目光）范起，垂頭喪氣，邊走）唉！將軍被奸人所惑??！帳外范：（招手

9、）項(xiàng)莊將軍。莊：拱手）拜見亞父。范：將軍婦人之仁，我再三示意將軍，無奈他被劉賊美 言所惑，不肯聽我的，我想讓你進(jìn)去以舞劍為名，趁機(jī) 作割脖子狀）帳內(nèi)莊：（拱手）一切聽從亞父。（范入帳，坐下，過一會(huì)兒，莊入）莊：項(xiàng)莊拜見將軍。項(xiàng)：快樂）堂弟來得正好，陪我干上幾杯。莊：謝將軍。一飲而盡）將軍，眾多客人在此，軍中 無美女佳人，臣請(qǐng)求舞劍助興！項(xiàng)：拍手）好！眾人：（拍手）好！張良以目示意項(xiàng)伯，項(xiàng)伯暗中點(diǎn)頭，張良退）（莊舞劍，欲刺劉邦）伯1跳出座位拔出寶劍）我也來助興！劉左躲右閃，作害怕狀，莊欲刺不能只得退下，張良 上）樊噲入場(chǎng)，左執(zhí)盾牌，右拿寶刀，闖入帳中，以刀指 項(xiàng)羽項(xiàng)按住手邊的劍，大聲）你是誰？你

10、要干什么？樊噲收刀）項(xiàng)笑：原來是壯士，賜酒。侍衛(wèi)端上盤子，里面有酒杯、酒瓶）樊：謝將軍。（扔了酒杯，連瓶飲盡）項(xiàng)羽（大喝）好！再賜一只大豬腿。（侍衛(wèi)扛上豬腿樊：把盾放在地上，接過豬腿，席地而坐，抓起豬肉, 大口吃，不住點(diǎn)頭）好肉，好肉！項(xiàng)1大笑）好！壯士，再賜樊伸手止住，插話）臣連死都不怕，還怕喝酒吃肉嗎？ 大王，秦王野心勃勃，殺人如麻，天下人都聯(lián)合起來推翻了 他（項(xiàng)微微點(diǎn)頭各諸候也早有協(xié)定，誰先入關(guān)誰就稱王。 現(xiàn)在我家主人先行入關(guān)，照理說，他可以就此稱王，可他卻 眼巴巴等著您的到來，這等忠義之人，大王您不但沒有封賞, 反而聽信讒言，欲殺沛公，臣實(shí)在看不下去，應(yīng)此斗膽一問。項(xiàng)：這低頭，無語）劉（撫住肚子）人有三急，我項(xiàng)揮手快去快回。劉趁機(jī)假裝生氣拉樊噲下，張良起身告退）帳外文U：（不住擦汗）哈哈笑，又環(huán)顧四周無人）樊 將軍做得太好了，他日我假設(shè)為王，必記你一大功績(jī)。樊：謝沛公。（彎腰，拱手文U：現(xiàn)在，我?guī)У哪且话俣嗳笋R，終于派上用場(chǎng)，我把 他們留在這里，張良拉起張良手，故作親熱狀），你也留 下吧，這兩份禮物，麻煩你替我送上。張：好!劉：那我們先走了，（騎上馬，