《電腦美術(shù)》教案

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載電腦美術(shù)教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！電腦美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)電腦美術(shù)本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo).指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法繪制有趣的裝飾畫。.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。學(xué)習(xí)要

2、求用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。二、引導(dǎo)階段、復(fù)習(xí)、啟發(fā)師:上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用畫圖程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？2、老師歸納：師：剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫

3、的工具和操作方法很多只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。3、欣賞圖案復(fù)習(xí)復(fù)制、粘貼。出示上面圖案：這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的?誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？主機(jī)上打開畫圖程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。操作方法:選定工具選擇小貓復(fù)制粘貼拖動(dòng)小貓到合適位置完成師：剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品。4、展

4、示兩張打印出來的四方連續(xù)紋樣：師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾二、發(fā)展階段、認(rèn)識(shí)四方連續(xù)紋樣老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫四方連續(xù)紋樣。2、觀察對(duì)比:這四張圖有什么不一樣？用什么方法可以改變一張圖的方向？本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文

5、為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載問：哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。方法:用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)完成3、欣賞課本范圖讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。三、實(shí)踐階段、師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡(jiǎn)潔的圖案。B、選中圖案，在編輯菜單中分別選擇復(fù)制粘貼，在圖像

6、菜單中點(diǎn)擊翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)或拉伸/扭曲。c、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣?，F(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？2、學(xué)生實(shí)踐A、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。c、學(xué)生保存作品。三、作品展評(píng)、選擇10-15張學(xué)生作品，通過網(wǎng)絡(luò)展示。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？2、思考:我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？四、時(shí)裝制作和表演師：我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布制作成兩件衣服好不好？、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作馬夾和裙子馬夾裙子師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件馬夾展示給大家看？2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上馬夾和裙子，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！B、分組比賽:男同學(xué)穿馬夾、女同學(xué)穿裙子比比誰(shuí)走得最精彩評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。五、收拾與整理要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。教學(xué)評(píng)價(jià)：能否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。能否掌握筆刷工具的基本操作方法,能否改變筆刷工具的線條粗細(xì)、色塊形