2022年教務(wù)處檢查評(píng)分細(xì)則

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年教務(wù)處檢查評(píng)分細(xì)則為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“學(xué)習(xí)好”的效果，制定本細(xì)則，以督促各班抓好班級(jí)建設(shè)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我校教學(xué)水平的再提高。教務(wù)處值班領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況_帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部值班學(xué)生一起檢查，納入班級(jí)管理，采取扣分法，總分_分。具體評(píng)分細(xì)則如下：一、入靜情況1、自習(xí)時(shí)間學(xué)生及時(shí)進(jìn)入教室，保持安靜，不得交頭接耳、大聲喧嘩、打鬧，否則扣_分2、自習(xí)時(shí)間不得在教室內(nèi)離開(kāi)自己的座位在教室內(nèi)走動(dòng)，不得私自調(diào)位。否則扣_分3、入靜后不得找任何借口離開(kāi)教室。入靜后不得繼續(xù)打掃衛(wèi)生。(為迎查例外)否則扣_分4、

2、入靜后不學(xué)習(xí)，看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍、聽(tīng)mp3、玩手機(jī)等視為違紀(jì)。按人次扣分。_分/人次5、在午休時(shí)間不準(zhǔn)在教室學(xué)習(xí)，打鬧，喧嘩，必須休息。否則扣_分二、上課管理1、上課期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)隨意外出。因病除外。借故外出者視為違紀(jì)。_分2、體育音樂(lè)信息課在教師指定的位置上課，不得在校園其他地方出人，否則視為違紀(jì)。每人次_分3、在課上搗亂滋事，影響課堂正常上課秩序的視為_(kāi)。每人次_分4、上課期間不按正常坐姿聽(tīng)課趴著的視為違紀(jì)。每人次_分5、上課期間做與課堂無(wú)關(guān)事宜，如讀小說(shuō)、玩手機(jī)、聽(tīng)mp3或mp4之類的事情，視為違紀(jì)。每人次_分6、交頭接耳，打鬧說(shuō)笑，不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的視為違紀(jì)。每人次_分7、從嚴(yán)抓實(shí)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定時(shí)抽查，抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)投入度，對(duì)不能投入學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行量化，每人次扣_分8、要求學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話，聲音洪亮，體態(tài)大方。否則扣班級(jí)管理_分/人次。9、每次集中_的期中檢測(cè)、學(xué)業(yè)檢測(cè)，成績(jī)前兩名的班級(jí)分別各加_分、_分。10、教師布置作業(yè)而學(xué)生沒(méi)有完成的，在抽查中發(fā)現(xiàn)，扣班級(jí)管理分，每人次_分。三、學(xué)生出勤1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不在相應(yīng)指定位置，無(wú)請(qǐng)假條者，按遲到處理。每人次_分(持假條不扣分)2、閱覽根據(jù)圖書(shū)室通知到指定地點(diǎn)閱覽，不遵守紀(jì)律每人次扣_分。3、信息課不準(zhǔn)瀏覽與課堂無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，不準(zhǔn)玩游戲、登錄等社交工具，否則視情節(jié)每人次扣_分四、考試考試期間發(fā)

4、現(xiàn)_行為，扣班級(jí)管理分每人次_分，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、破壞財(cái)務(wù)、吃零食、在考場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩，每人次扣_分。五、活動(dòng)在教務(wù)處_活動(dòng)中，不能按時(shí)完成任務(wù)，提供材料，_實(shí)施的，從班級(jí)管理每次扣_分。2022年教務(wù)處檢查評(píng)分細(xì)則（二）一、學(xué)生鞏固率(_分)檢查組到各班清點(diǎn)現(xiàn)有人數(shù)，同學(xué)籍系統(tǒng)人數(shù)核對(duì)。重點(diǎn)檢查學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)和班級(jí)學(xué)生數(shù)，不吻合_人扣_分。二、校容校貌(_分)校園綠化好，地上無(wú)紙屑，無(wú)磚塊，無(wú)痰跡，墻上無(wú)腳印等。校園布局合理，綠化、美化、香化好90_分；校園布局較為合理，綠化較好，做到“四無(wú)”85_分；校園綠化一般，做到“四無(wú)”80_分；校園環(huán)境較差75_分。無(wú)校訓(xùn)(校風(fēng))扣_分。(按照本年度計(jì)劃新

5、增綠化加_分)三、辦公室布置(_分)辦公室布置合理，清潔，作業(yè)擺放有序，辦公桌上物體擺放整齊90_分；辦公室布置較為合理，清潔，作業(yè)擺放較為有序，辦公桌上物體擺放較為整齊85_分；辦公室布置不夠合理，作業(yè)擺放無(wú)序，辦公桌上物體擺放不夠整齊80_分；辦公室布置較差，作業(yè)擺放無(wú)序，辦公桌上物體擺放較亂75_分。教風(fēng)未上墻扣_分。四、教室布置(_分)缺一項(xiàng)扣_分，其中有特色布置加30-_分。學(xué)風(fēng)未進(jìn)教室扣_分。五、“四室”使用(_分)中心?！八氖摇北仨毦邆淝沂褂茫邆淝沂褂谩耙皇摇庇沖分；村小只檢查“圖書(shū)室”、“農(nóng)遠(yuǎn)教室”，具備且使用“一室”記_分。查看使用記錄。六、計(jì)劃制定執(zhí)行情況(_分)按執(zhí)行率

6、記分。得分_執(zhí)行次數(shù)/計(jì)劃次數(shù)_分。七、備課(_分)根據(jù)全鎮(zhèn)進(jìn)度，規(guī)定各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科應(yīng)備課時(shí)；備課符合要求，質(zhì)量按甲(_%)、乙(_%)、丙(_%)、丁(_%)計(jì)算。得分_實(shí)備課時(shí)應(yīng)備課時(shí)_質(zhì)量_400。業(yè)務(wù)手冊(cè)前、后必須填齊(跟上進(jìn)度)，不齊從均分中扣_分(語(yǔ)、數(shù)教師備課全查，校取教師均分)。學(xué)校有音、體、美備課筆記(缺一科扣_分)。八、作業(yè)布置與修改(_分)按全鎮(zhèn)作業(yè)要求檢查，檢查前語(yǔ)文規(guī)定次數(shù)，數(shù)學(xué)抽查某一練習(xí)檢查布置量。質(zhì)量按甲(_%)、乙(_%)、丙(_%)、丁(_%)計(jì)算。(每班隨機(jī)抽取_名學(xué)生作業(yè)，校取學(xué)生均分)語(yǔ)文：得分_批改次數(shù)規(guī)定次數(shù)_質(zhì)量_分?jǐn)?shù)學(xué)：布置量不足_%得分_實(shí)

7、做題數(shù)應(yīng)做題數(shù)_質(zhì)量_分布置量達(dá)到_%得分_質(zhì)量_分英語(yǔ)：得分_能正常早讀和練字加_分(上午查早讀，下午查練字、練字有紙質(zhì)材料，六年級(jí)不要求)。九、教師業(yè)務(wù)檔案、班主任工作檔案(_分)。業(yè)務(wù)檔案裝訂成冊(cè)，且有目錄和封面(封面各校自行設(shè)計(jì))。教師業(yè)務(wù)檔案_分，缺一位扣_分；班主任工作檔案_分，缺一班扣_分。十、廣播操、眼保健操(_分)(上午廣播操、下午眼保健操)。正常做并且標(biāo)準(zhǔn)90_分，能做75_分。十一、成人文化技術(shù)學(xué)校材料(_分)1、培訓(xùn)(1)培訓(xùn)信息掛教育體育局網(wǎng)站的，_次得_分。(2)培訓(xùn)信息掛_鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)站的，_次得_分2、資料(1)掃盲和成人教育資料連續(xù)_年分年裝檔_分；(2)成人

8、文化技術(shù)學(xué)校資料連續(xù)_年分年裝檔_分；(3)重點(diǎn)戶、示范戶、科技骨干戶資料_年分年裝檔_分。十二、留守兒童之家建設(shè)和活動(dòng)(_分)有專門(mén)室_分，制度等上墻_分；活動(dòng)正常、資料齊全滿分_分(活動(dòng)、資料以縣要求為準(zhǔn))十三：特色教育(_分)一、二、三”工程和“三個(gè)一”工程，檢查班級(jí)藏書(shū)量、學(xué)生記錄及每班隨機(jī)抽取_名學(xué)生誦讀(背誦)。每項(xiàng)計(jì)_分，總計(jì)_分。十四、第_屆業(yè)務(wù)大練兵(_分)根據(jù)_鎮(zhèn)中心學(xué)校第_屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)的規(guī)定：學(xué)校層面(_分)：?jiǎn)?dòng)儀式(見(jiàn)會(huì)議記錄、照片)，每周一次學(xué)習(xí)課改通識(shí)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材為主的(見(jiàn)會(huì)議記錄，時(shí)間以鎮(zhèn)啟動(dòng)儀式后算起)(缺一次扣_分)；教師層面(_分)。每位教師一周上交學(xué)校一幅代表自己練兵水平的“三字一畫(huà)”作品，粉筆字和板圖板畫(huà)可由學(xué)校集中拍攝，存打印件(每周一份，時(shí)間以鎮(zhèn)啟動(dòng)儀式后算起)。教師有_篇本人撰寫(xiě)的教育敘事或